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在數學中佔分值比重最大的無疑是數學應用題。
很多孩子成績上不去，多半是在應用題上栽了跟頭。
而對於剛接觸數學的孩子來說，排隊應用題絕對是難點和重點。
今天就和家長聊聊，該如何讓孩子邊玩就能掌握排隊應用題。
趁著暑假，和孩子一起練習吧！
話不多說，先上一道題給各位家長和孩子一起測試一下：
10 個小朋友參加跑步比賽，小明超過了跑在第5名的小朋友後，他排在第幾名？
再超過幾個小朋友，小明就是第一名了呢？
家長可以先不急於給出答案，和孩子一起解答，看看孩子的想法、思路和答案。
相信一定會有孩子給出【小明排在第6名】，【再超過5個小朋友就是第一名】的答案。
但正確答案是：
小明跑超過了第5名的小朋友之後，他自己就取代了第5名的位置，所以小明應該排在第5名。
如果小明想要跑到第一名，只需要超過他前面的4個小朋友就可以了。
這時候，我們的重點已經不是正確答案了，而是為什麼孩子會出現這種錯誤。
一個很重要的原因，孩子分不清「第幾」和「幾個」。
而「第幾」和「幾個」，是孩子對數字的基本理解，是數學學習的基礎。
在數學學習中，「第幾」是序數，「幾個」是基數。
如果孩子對這個概念不清晰，其實是沒有理解數字的意義，勢必對小學數學產生很大影響。
那有什麼好方法，可以讓孩子明白「第幾」和「幾個」的不同呢？
1、畫圈圈
比如上述題目，不要讓孩子空想，一定要動手動筆。
可以用畫圈圈來表示，小明在跑步隊伍中的位置：
讓對計算還不熟練的孩子，一個一個點數，就能清晰知道小明排在跑步隊伍的第幾名了。
當小明超過第五名時，也可以通過畫圈圈讓孩子明白：
通過這麼清晰的圖，一下子也就能數出小明想跑到第一名，還要超過4個小朋友了。
2、用數軸
想要知道小明的位置，除了畫圈圈，還可以畫數軸。
數軸可以非常明確地展示數學中「第幾」和「幾個」的概念，簡潔明了，非常易懂。
比如上述題中小明排在隊伍中的位置：
甚至不需要數數，就可以根據數軸中數字展示，很明確地知道小明前面還有幾位小朋友。
跑到第一還需要超過幾位小朋友，也就迎刃而解啦。
3、做遊戲
如果孩子覺得這樣的題目太枯燥，還可以準備一個故事，將小明和這些數字融入進去，通過講故事的形式，將孩子引入到一個很有趣的環境中，把排隊知識融入進去，幫助孩子建立隊列思維，激發孩子的學習興趣，讓孩子有序進行數學活動。
除此之外，生活是孩子和家長最好的老師。
比如，超市結帳，餐廳等號，遊樂園玩耍，等公交等等生活常見的情況，都需要排隊，都能用到隊列思維，家長一定要耐心引導孩子發現和解決，把排隊題變成排隊遊戲。
今天的分享就到這裡啦，更多關於幼兒學前數學問題，請點擊右上角關注【何秋光學前數學】，歡迎留言評論，您的點讚轉發就是小編每日最大動力哦~