很多同學在三年級數學開始下滑，一部分原因是三年級孩子自我意識開始形成，會有自已想法，這個時候正確引導非常重要，所以要多關注孩子這方面，另一個主要原因，就是三年級應用題開始變的複雜起來，對讀懂題目，思考分析提出了較高要求，綜合運用能力的薄弱導致數學成績下滑。
其實小學常見的數學思想在一二年級都有練習過，只不過在三年級將原本的多個應用綜合到了一起，這時很多同學對題目的理解上就出來了偏差，不能正確理解題目意思，自然就做不出來了，針對這個問題，今天特意給大家分享《數學思維訓練50題》，將常見的應用題類型收集起來，讓孩子多去練習，到三年級配合老師對題型的總結歸納，應用題就難不倒孩子了。
多個條件對孩子的分析能力是一個考驗，以第1題為例，孩子需要把每個人現在的蘋果個數求出來，還要比大小才能分析出結果，題目不難，但條件多，需要讀題後一點一點分析才能得到正確答案。
第3題排隊問題，也是小學非常經典的，很多小朋友容易把自己給數漏了，可以用畫圖分析的方法，這樣到第5題有了畫圖分析的方法就不會做錯了，所以在做題時也要注意方法的應用。
14題也是高年級都比較常見的相差數和移動數，不過這方面的奧數公式雖然這裡不會去學，但可以通過實際的模擬讓孩子理解，高年級再學就會非常簡單。包括後面的年齡問題也是一樣，現在需要讓孩子理解雖然兩個人每過一年都長大一歲，但年齡差是不變的，為高年級打好基礎。
除此之外，做題時還要注意圈關鍵字，例如一共，還剩，誰比誰多，誰比誰少等等都是基本的數學邏輯思維，這個一定要能夠正確理解，三年級做應用題就會輕鬆很多。
數學思維訓練50題每一個都有答案部分題目還附了分析，可以讓孩子去試講下，看看是不是理解對了，能講出來說明掌握的才牢固，理解的也才透徹。