最近一位幼兒園老師與學生問答的視頻在網上火了起來，老師問學生們：「如果老師掉水裡了，你是先吃蘋果還是先吃梨」？多半學生的回答是吃梨，極少部分學生回答是吃蘋果，對於這個問題，網友們有不同的意見，而家長知道後更是做出了讓人難以理解的答案。
原來幼兒園的學生回到家裡，向媽媽說明了老師的問題，問媽媽該如何回答？這一問，可把媽媽問愣住了，結果媽媽想了想說：「孩子，明天咱不去幼兒園了，媽媽給你換個教育更好的幼兒園」；幼師知道後，問這位孩子的媽媽為什麼讓孩子換幼兒園，孩子媽媽直接問答：「你知道你的問題是什麼性質麼？你問的問題根本不是問題，而是在捉弄孩子，這樣的老師，我們不需要」，這句話一出，幼師直接愣住了。
幼師找到花小妹說明了緣由，並說「其實問這個問題，有三個目的，一是上一節關於安全防溺水的課，二是培養孩子回答問題的好習慣，三是培養孩子的思維能力，我真沒想到會搞成這樣」，花小妹對這位幼師說：「可能你的目的是好的，但你的方法是錯誤的，如果是我，我也會像這位孩子的媽媽一樣，給孩子換幼兒園」。
問題：
一般幼兒園的孩子在3歲到6歲之間，孩子內心極為脆弱，思考缺乏分析能力，但學習能力極強，非常容易接受外界事物；而幼師的問題是「如果老師掉在水裡了，你是先吃蘋果還是先吃梨」，這句話其實包含著兩個問題，一是老師掉進水裡了，孩子你該怎麼辦？二是你先吃蘋果還是先吃梨；看似非常有智力的一道題，可在孩子看來就非常簡單了，就是選擇吃蘋果還是吃梨，因為你沒有問老師掉進水裡，我們該怎麼辦？可在家長眼裡，這道問題是老師明顯耍「小聰明」，在捉弄自己的孩子，並不是在教育孩子。
分析：
一旦家長或網友把這個問題當成是「捉摸」孩子，那問題就大了，這樣會給孩子的心理留下陰影的，讓孩子更不敢去回答問題，這裡我們需要理解兩個概念，「逗」孩子和「捉弄」孩子的區別。
1、捉弄孩子
捉弄孩子，是成年人居高臨下利用孩子的幼稚，故意讓孩子犯錯誤、哭泣和害怕，它的目的是逗大人開心高興，給孩子帶來的是羞辱、擔憂和失落；「如果老師掉水裡了，你是先先吃蘋果還是先吃梨」，這個問題更像是老師故意設下的陷阱讓孩子答錯，很多家長聽後，非常懷疑這位老師在捉弄孩子，所以才會生氣，讓孩子換幼兒園。
2、逗孩子
逗孩子與捉弄孩子的意思完全相反，「逗」孩子是以孩子的快樂為前提，是換位思考，把自己放到孩子的位置，以孩子能理解和接受的方式，製造出讓孩子快樂的事件，包含著童心、快樂、幽默和智慧；比如給孩子出個腦筋進轉彎或智力題，讓孩子去想像答案或「如果老師掉進水裡了，你是先吃蘋果還是先吃梨」換成「如果老師掉進水裡了，你是先撥動120還是110」，用一種孩子可以理解的角度去問問題。
所以經常「捉弄」孩子，會讓孩子感到擔憂，會讓孩子養成不自信的心理，甚至為了取悅大人學會說謊；而「逗」孩子，則會給孩子愉快的心情，讓孩子更好的學習進步，這是截然不同的方式，因此針對幼師的問題，很多家長會認為幼師在「捉弄」孩子。
總結：
教育家陶行知曾寫過一首詩：「人人都說小孩小，小孩人小心不小，你若以為小孩小，你比小孩還要小」，你的問題在大人眼裡是小事，可在小孩眼裡卻是大事，我們不要以成年人的世界把觀點強加給孩子，而應該站在孩子的角度去想問題、解決問題；尤其在孩子3到6歲期間，更應該注重孩子的健康成長。
對「如果老師掉在水裡了，你是先吃蘋果還是先吃梨」這個問題，你怎麼看？歡迎留言交流。