出國學習，價值何在？聽聽留學生們怎麼說，遇見另一個世界，關於留學，大家意見不同，今天小編總結了幾個留學生對於出國的看法，聽聽他們的怎麼說。
一、
我覺得留學是投資，要明確自己的投資目標是什麼？英國倫敦政治經濟學院經濟史專業的饒林先生（假名）說。
對於饒林來說，留學引導她提高學業，倫敦政治經濟學院的教育過程被嚴格管理，第一周學生可以聽所有自己感興趣的課，各課的老師教學生這個課的背景、主題、方法、要求等，另外，學校有完善的教學計劃管理系統，學生可以登陸網絡選擇自己感興趣的課程，可以下載並預習選修課所需要的書和資料，各課程分為講義和研討課，研討會的互動性很多，學生不僅能讀書，也能了解課程的內容，另外，有研討會的博士生會在課堂上說明研究方法，老師修改作業也很細緻，從選課到修改作業，整個流程非常嚴格，保證了教學質量。
關於留學的價值，如果家庭經濟狀況允許的話，留學是拓寬視野的好選擇，如果留學是以提高就業競爭力為目的的話，應該事先進行評價，所以，留學的心理和目標非常重要，「每個人都必須考慮什麼是回報海外留學的希望，因為目前海外留學不一定能找到好工作，」許林先生說。
對於留學經驗的看法，扶林認為「海外留學和在國內學習沒什麼不同」，在她看來，留學經驗是帶來什麼，還是個人的，「比如，在國外學習的話，英語會話能力自然會提高，但是，如果自己努力的話，在國內英語也會變好，所以，學習態度和努力才是教育經驗收穫的關鍵所在？
二、
2018年秋，他將行李箱拖到英國愛丁堡大學，開始了為期一年的留學生活，現在一學期結束了，她剛在英國過聖誕節，就在英國過春節。
到了外面，我越來越覺得自己的中國屬性，張溪路易這樣說，在她看來，應該學習不變的應對變化，不需要為了融入當地社會而改變自己，相反，做自己，樂觀，待人親切，能在異國他鄉找到知己，所有文化都有其獨特之處，我很高興在愛丁堡大學的課上向外國學生介紹中國的文化和樣式，她驕傲地說。
「說實話，」張溪路易告訴了筆者，我覺得在愛丁堡大學的課程和在北外的課程沒有什麼區別，但是可以選擇的課程種類變多了，可以不受自己學院的培養方案限制。
張溪路易現在很多國內大學在教育方面參考了國外學院的課程模式，融入了多種教育和審查方式，重視學生的上課參加，例如，很多學校重視學生的表現能力和知識運用能力，重視培養學生的獨立學術研究水平。
在這樣的背景下，究竟出國好嗎？還是不出國好？張溪路易結合自己的體驗，提出了這樣的建議，要考慮兩個方面的因素，如果家庭條件好的話，越過國境走萬裡路的話，可以增長見識，如果家庭經濟情況有限，就必須慎重考慮留學費用對效果，因為要克服經濟壓力去國外學習，所以學生的心理狀態也會受到影響，關於專業性的原因，「根據學校的不同有很大的不同，請慎重選擇，」因此，對於留學生來說，有必要結合自己的經濟狀況和專業傾向，做出有個性的選擇。
對於每個人來說，追求最高的教育資源才是意義最大的，張溪路易這樣說。
三、
3年前，在千軍萬馬的獨木橋高考中，楊子元去澳大利亞雪梨大學留學，我現在在澳大利亞住了三年，我是準三年級的本科生。
據楊子元先生說，雪梨大學的課程分為三種，每個班級都有不同的教育重點，知識的說明，學生的參加和知識的應用也各有重點，在他看來，這種模式有優點和缺點，老師在課堂上的說明很重視啟發，分發給學生的練習題也很少，所以期末考試臨近了，學生還不知道複習從哪裡開始。
但是，正是因為這樣的課程特點，很多學生的思考能力和學術能力得到了鍛鍊，「我們的作業總是先讀你的話題和一兩本書，然後再寫論文，這樣的作業題目一般和教室的知識不同，上課是研究方法，怎麼實踐？一開始還很困惑，但是有提高學生思維能力的效果」，楊子元先生說。
談到留學的價值，楊子元先生認為學校價值的大小因人而異，「在學術水平上，除了極少數頂級名校外，國外的學院和國內的學院各有優勢，不能一概而論誰高誰低，」楊子元先生說，在國外學習對學子自身有很多要求，例如，外語的條件、生活適應能力以及家庭經濟條件等，「個人自律性強的話，就有去海外的意義，你可以擁有不同的經驗和視野。
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