孩子不會寫作文?學會1個句子變出5種表達方式,讓作文精彩紛呈

2020-12-21 餘老詩作文課

一日三餐,吃同一道菜,厭不厭煩?

一年四季,同一種天氣,厭不厭煩?

一篇文章,從頭到尾都是陳述句,乏味不乏味?

那肯定厭煩,肯定乏味呀。

問題來了,為什麼有的孩子一寫作文,通篇都是一種表達方式,不是「我怎麼樣,就是什麼有什麼「,連篇累牘的「我我我,有有有」……

怎麼辦?表達方式要有變化。可是剛學寫作文的孩子,怎麼理解那麼複雜的表達方式呢?

今天我們要用一句話來幫助孩子掌握五種表達。

01用1句話串起5種表達方式

這五種表達方法讓孩子在寫作文的時候,如魚得水,如虎添翼,可以寫得得心應手。

寫作,有哪五種表達方式呢?

我們通過一句話來串起5種表達方式,讓大家好學易記。

先說第一句話:

於老師走在大街上。

這句話我們把它的表達方式稱為「敘述「。你應該已經聽出來了,敘述就是用平實的、簡單明了的語句把想要表達的意思說清楚就可以。對了,說清楚說明白為目的。

敘述,沒有任何添油加醋。

然後再看第二句話:

於老師叼著雪茄穿著拖,鞋大搖大擺地走在大街上。

你,看這句話跟前面那句話相比有什麼不一樣呢?添油加醋了,對嗎?我添了什麼油加了什麼醋呢?

於老師是怎麼樣走在大街上的?我加了「抽著雪茄穿著拖鞋,大搖大擺地走」這個樣子和狀態。

有什麼好處呢?看的人,腦海裡面就會有一個很形象的畫面。對了,我們把這樣的表達方式,稱為描寫。

現在,我們已經知道了兩種表達方式,第一種敘述,第二種描寫。

再看第三種。

還是剛才那個句子哦,於老師再來加半句話:

於老師叼著雪茄穿著拖鞋,大搖大擺地走在大街上。真是太逍遙自在了,太散漫自由,讓人羨慕啊!

你看,這個後面我加了「太逍遙自在了,太散漫自由,讓人羨慕!」

這是在抒發看到這種情況的一種內心的情感——有點羨慕。所以,我們可以把後半段的寫法稱為抒情。

好,現在我們已經講了三種表達方式了:敘述、描寫、抒情。

接著,我們再來:

於老師抽著雪茄穿著拖鞋,大搖大擺地走在大街上,真是太逍遙自在、太散漫自由了,讓人羨慕!嗯?難道他這樣的行為就不怕被人嘲笑、被人辱罵嗎?他這樣的行為,真是有辱老師的形象啊。

發現了嗎?

我又加了一句話。這句話是對於老師前面行為的一個評價、一個看法。我們把這樣的表達方式稱為什麼呢?

對了,就叫議論。現在,我們已經知道敘述、描寫、抒情和議論四種表達方式了。

還有一種。請看:

於老師叼著雪茄穿著拖鞋,大搖大擺地走在大街上,真是太逍遙自在、太散漫自由自由了。讓人羨慕!嗯?難道這樣的行為就不怕被人恥笑、被人辱罵嗎?真是有辱老師的形象啊。不過,他手裡的那支雪茄,倒是有點意思,看上去足足有半尺長。

半尺長,這就是一個數位化的說明。

第五種表達方式出來了,叫做——說明。就是把事物的特點用數字或者比較準確、科學的語言敘述出來。

敘述、描寫、抒情、議論和說明,如果孩子能在自己的作文裡面,用好這五種表達方式,那麼他的文章一定會內容精彩、表達生動,而且非常耐人尋味。

02 寫作文時,怎樣用好5種表達方式

我們來舉個例子。

在寫遊某某地方的時候,如果我們這麼寫:

很快我們就到了xx公園。這裡有很多樹,樹上有很多花開了。我們選了一個地方坐下來,開始吃零食。這時,我看見周圍的草都長出來了。我還看見有兩隻蝴蝶,蝴蝶的身上有彩色的花紋。

是不是覺得很枯燥?

原因在哪?

就是因為這段話一直在敘述,一直在敘述有什麼有什麼。所以,我們讀完之後感覺這些東西好像都是死的,都是刻在紙上的,毫無生命力可言。

接下來,我們嘗試用「描寫」和「抒情」來讓它變活:

很快我們就到了xx公園。哇!滿眼都是碧綠碧綠的樹。花開了,粉的、淡粉的、白的,莫不是告訴我它們在譜寫一曲春的讚歌?是啊,我的心好久沒有像今天這樣綻放了!在家呆得太久,也許我都忘了春的顏色、春的味道。我們選了一個地方坐下來。這時,周圍的草仿佛一下子全都圍了過來了,綠得發亮,綠得我心也化了。偶爾有兩隻蝴蝶,輕輕悄悄地飛來,又飛走了,興許是怕打擾我的獨得寧靜吧。

對比一下,你會發現有什麼不一樣?

這段話讀起來,要生動形象多了,還有點滋味。因為加了描寫和抒情。

比如,加了花的顏色描寫,粉的、淡粉的、白的;也加了對草的描寫,全圍過,綠得發亮;還加了對蝴蝶的描寫,輕輕悄悄地飛過來。

我的心好久沒有像今天這樣綻放了!這是抒發輕鬆愉悅的感情。

對於剛學寫作文的孩子來說,如何才能更好地運用這5種表達方式呢?給你幾點建議:

(1) 學會在腦海裡放電影

不管是寫人記事,還是寫景狀物,都應該把要寫的人物、事件、景物在腦海裡放出來,就像電影一樣。

要看形狀顏色大小;要聽到聲音、呼吸;要感受動態和變化。

(2) 要覺察自己的感受和心情

自己內心沒有感受和心情,哪來的抒情呢?

劉勰在《文心雕龍·神思》裡說:登山則情滿於山,觀海則意溢於海。說的就是,寫作的人要學會把自己的感受、心情、想像,適時發揮出來。

這樣,眼中的人物、事物、景物,才會有生命、有色彩、有靈性,才有寫活的可能。孩子們寫作文何嘗不是如此呢?

(3)寫完問問自己,我的心情我的想法表達出來了嗎?

正所謂「我手寫我心」。

寫景狀物,寫人記事,不是為了寫這樣東西才寫這樣東西,而是為了表達自己,傳達自己對人、事、物的感受、想法、心情和思考。

如果沒有寫出來,就要考慮,是不是少了適當的描寫、抒情或者議論呢。

敘述、描寫、抒情、議論、說明,這就是表達中的五朵金花,每一朵都有每一朵的精彩。如果你善於組合,還能國色天香,錦上添花。

願你的妙筆生花,如同似錦繁花。

#作文方法與技巧#

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