編者按：對廣大學生來說，2020年的寒假註定是一個特殊的假期。開學延遲了，「空中課堂」來了。屏幕變黑板，滑鼠變教杆，線上「雲教學」對很多老師來說都是不小的考驗。即日起，大眾網·海報新聞推出「咱們『雲』教學」系列報導，帶你看看那些變身「主播」的老師是如何面對挑戰的。
李倩，東營區文華學校語文教師，教齡4年。李倩從來沒想過，有朝一日，她也變成了一個「網絡主播」。剛開始上網課的時候，她一個人面對著電腦屏幕自言自語，學生們不說話，沒有回應，讓她覺得既新鮮又緊張，多少有些不習慣。但是後來，經過慢慢地摸索實踐，現在的李倩已經非常適應她的「主播」身份，並且能從容的利用教學軟體，給學生們上課。網絡授課期間，文華學校使用了「智學伴」學習平臺，學校前期做了大量的準備工作，專門召開了空中課堂培訓會，規範老師們的教學行為。李倩緊跟網絡授課的步伐，帶領七年級語文組老師們，結合學校實際，全力打造高效「空中課堂」。教學內容她們通過年級直播群提前發至每一名學生，學生進行網上作業打卡，任課教師隨時關注學生的自學情況，進行網上作業批改反饋，對學生的提問答疑，給予及時答覆，力求保障每一位學生的學習效果。網絡授課有利有弊。李倩認為，通過屏幕，學生們可以更直觀的看到老師精心設計的課件，微課，練習題，以及標記重難點，沒掌握牢固的知識點還可以看回放，這對於習慣好的學生來說，可以更有效的輔助並提高他們的學習效果。但是，有些同學自控能力較差，長時間面對電腦屏幕，容易走神，甚至去幹其他事情，不利於教師實時掌握學生的學習動態，影響教學效果。在此，李倩想對她的學生們說：「精彩的電視節目可以重播，我們的人生卻永不可逆。希望大家在保護自我健康的同時，嚴於律己，勤奮學習，期待和你們在教室重逢的那一天!」【學生有話說】張梓灝(東營市東營區文華學校七年級2班)：雖然說新冠肺炎將我們牢牢地困在了家裡，無法踏入校園和同學們一起學習，但是在這段時間的網上授課中，我依舊受益匪淺。面對老師的連麥提問，同學們積極回答，有效的帶動了課堂氛圍，課後老師也會發放相應的學習資料，同學們也都積極完成參與。郭曉桐(東營市東營區文華學校七年級2班)：網課是個新事物，我們對它既感到神秘又感到新鮮。網課上，不一樣的課表，不一樣的課堂，不一樣的教學方法，在線聽課，即時交流，答疑反饋，我學習更起勁兒了。這種全新的學習模式幫助了我，讓我體會到知識的無窮力量，學習的巨大魅力。但還是希望疫情儘快過去吧，讓我們早日回到教室上課。(記者 江瀟)