36氪獲悉，K12網際網路教育平臺高徒教育近日已完成3000萬人民幣Pre-A輪融資，由原創資本領投。本輪融資主要用於業務區域性擴張（進駐珠三角各區域城市）、教學和營銷團隊的建設以及教學服務信息系統的優化開發。
在全國近5000億的 k12市場規模中，行業前兩名龍頭機構2016年市場佔有率不超過2%，且集中在一線城市和教育資源豐富的二線省會。剩下近70%的二、三線城市仍存在大量發展空間，但是傳統線下教育資源匱乏，學而思、新東方模式很難在這些區域市場中落地，給在線教育提供了機會。
高徒教育對標在線版學而思，定位k12在線小班教學，人數控制在15人以內，覆蓋珠三角區域k12全年段教學，利用網際網路手段實現優質教育資源的跨區域輸出和師資的規模化複製，同時結合線下體驗店為學生提供課堂體驗場景。
學而思的模式重在標準化的教材研發，降低了老師的作用，以此增強老師對機構的粘性。高徒教育團隊曾於2004年創辦佛山k12龍頭機構——明士教育，擁有輸出標準化教材的能力。目前高徒已形成較為完整的直播教學體系，教師按年齡段劃分教學任務，專研對應知識點及升學政策，使用統一編制的教材。團隊配套開發的雲平臺輔助教師完成從預習、直播互動到課後答疑等一系列環節。
聯合創始人彭偉向36氪表示，高徒教育的特點在於高複製性及高續費率。班級續費率達到90%以上，退費率則在2%以內。在彭偉看來，一對一教學利潤太低，高徒選擇用一對一的價格做精品小班教學，通過提高教師單產效率，提供比傳統教師高1.5-2倍的薪酬待遇，吸引優秀師資，依靠團隊成熟的管理體系和運營體系提高對小班教學質量的把控，達到提分目的，進而擴大招生規模，形成良性閉環。
90%的高續費率是多方面因素的綜合結果，首先在分班上，傳統教育機構由於單點招生量有限容易導致湊班率不高，甚至會出現班內學生水平差距較大的情況。高徒教育依據線上測評＋教師面試的結果對學生進行精準分班，可將一個班的分數差距控制在10分以內。學生有兩次直播課試聽機會，期間可調換班級匹配最合適的教師資源。
其次由兩端入手把控教學質量。教師端方面，團隊現已儲備1000多名教師資源，其中30%為5年以上教學經驗名師，60%來自211,985高校應屆生，所有新教師均需通過6月份培訓期才能上崗授課。教研團隊會定期對教學視頻進行抽查，改進教學手段。
學生端方面，採用2+n的學習模式——2小時的直播課程＋4小時的互動答疑增值服務，學生有問題可拍照上傳至APP，教師及時反饋答疑。家長也會通過微信群跟蹤孩子教學情況，形成教師、助教、家長、學生的多方互動。
高徒教育現已累積數千名正式學員，課程費用200元／次，年付費在1萬5左右，團隊於2016年4月開始在武漢、長沙、廣州三地試點，學生可到店體驗。
目前獲客渠道主要來自以下幾方面，線上與網易雲公開課、騰訊課堂等直播平臺合作，開設直播體驗課；通過運營家長社群，與粘性較強的家長用戶合作拉新。線下與中小型非k12機構合作導流，自營旗艦店定期舉辦直播課免費試聽活動推廣引流。其中社群和自營渠道轉化率達到70%。
運營團隊方面，總人數為80人，教研團隊人數近一半，創始人兼CEO張志偉具備16年k12行業經驗，2004年創辦明士教育，現已成長為k12同行龍頭。團隊曾於2015年獲暴龍資本1000萬人民幣天使輪融資。
下一階段，團隊計劃在珠三角擴大體驗店城市數，加大網絡營銷力度，同時與中小型傳統k12機構合作，為其提供線上教學解決方案，幫助其解決師資不足或科目覆蓋不全等問題。
高徒教育本次領投方原創資本合伙人蔣明山向36氪表示：教育本身是一個服務性行業，現在網際網路流量紅利已消失，網際網路在教育行業中應用應該回歸到提升服務的效率和質量。而線下場景對於教育體驗和營銷又具有天然的優勢。高徒教育這種線上線下相結合的方式為傳統教育資源缺乏的三四線城市提供了一套更為適合的服務模式。