1月19日， 成都商報《小學語文試卷現通篇美食 學生:卷子上有我的口水》一文報導說，17日，四川樂山市外國語小學五年級進行期末語文測試，試卷居然通篇都是樂山美食！豆腐腦、麻辣燙、刀削麵、蹺腳牛肉…作文則鎖定為樂山美食記憶。學生直呼：流著口水考完試！老師笑稱：批改試卷也餓了。
據介紹，這所學校是把各個年級的各門學科知識，都是這樣按照學科的特點來結合實際，讓學生感受到學習的快樂。把學習與生活的方方面面結合起來，讓學生更直觀地享受學習的美好。這真是一大創舉，非常值得其他學校借鑑。
「美食作為樂山最響亮的名片，語文又來源於生活，所以，以美食為主題的試卷，既能激發孩子們的讀書興趣、做題興趣，也能激發孩子們對知識點的落實。讓孩子一邊享受知識，一邊享受美食。」這是記者採訪時，出卷的語文老師說的一番話。
由此，筆者想起了曾經流傳很廣的傳說，中國美食最好吃的當屬樂山和順德。去過的朋友回來也都說，還真是各有特色、名不虛傳。樂山那集麻、辣、燙於一體的四川風味，和順德那清淡到用清水煮食各類食材，卻能讓食客吃出味蕾高潮的廣東吃法，有得一拼，讓愛美食的人們流連忘返。
把自己家鄉的美食，把自己的親身感受，用自己學到的語文知識，組織成美好的語言，向大家介紹，甚至於向大家推介，這會讓孩子們既開心，又對自己的家鄉油然而生一份自豪感。這樣的創意，非常到位。
如果這樣的方式可以堅持下去，就能夠讓更多的孩子愛上學校、愛上學習。而當孩子們真正地愛上學習後，再枯燥的知識點，他們也能從中找到好玩的地方。這樣一來，他們不但感覺到上學並不辛苦，還會感覺到去學校就是開心的事情。
而我們很多學校的情況，卻不是這樣，而是讓人感到並不樂觀的。學校開家長會，在老師宣讀了一些學校的規定、講了孩子們的一些情況之後，在互動環節，很多家長都會用「寓教於樂」來表達自己的真實想法。
相對於刻板的學校教育，家長們更加希望老師可以用生動一些的方式，讓孩子們的課堂活躍起來，讓孩子們真正能夠享受到學習的樂趣。但是，儘管如此，家長的希望可以說並不會對學校的教育工作者起到任何作用。他們還是一如既往地按照他們自認為正確的方式，刻板地進行學校教育。
從幼兒園開始，我們教育孩子的方式，就不是讓他們享受快樂的童年，而是在他們還什麼都不懂的年齡，就教他們遵守紀律、認真聽講、上課不可以亂動。學習總是有個提前量，本來小孩子去幼兒園的初衷，應該只是為了和小朋友們一起玩玩遊戲的，卻需要學到很多小學課堂上的東西。即使智力發達了，但體力呢？人生的快樂呢？
從小教守規矩沒有什麼不好，但是如果一個三歲的孩子，根本不知道規矩為何物，你就讓他整天地學習這些他無法理解的東西，那他的人生開始得也太可憐了。如果這些規矩都是用小孩子喜歡的方式，或者是用玩遊戲的方式，在不知不覺中，讓孩子學到的話，那就會更加入腦入心。
說句實話，如果一個人從上幼兒園、上小學開始，就已經被學校的所謂「正兒八經」的教育方式，弄得失去了學習的樂趣，對其將來的人生，會帶來非常負面而且是不可逆的影響。對他們來說，或許會失去將來學習任何東西的興趣。一些孩子厭學，甚至就是在幼兒園養成。
須知，現代社會的快節奏，決定了學習是一件延續終生的事情，只要你停止學習，說不定什麼時候，你就落伍了。而終生學習這件事情，對這樣的孩子來說，就會變得異常痛苦。
今天早上，筆者看到一條長微博，其內容是說：1979年6月，中國曾派代表團去美國考察初級教育，回國後寫了一份三萬字的報告。同一年，作為回訪，美國也派考察團來中國，他們看了北京、上海、西安的幾所學校，也寫了一份報告。
非常有意思的是，中美兩國的考察團都得出了相同的結論，那就是：中國的學生是世界上最勤奮的，起得最早，睡得最晚。他們的學習成績和任何國家同年級學生比較都是最好的。可以預測，再用20年時間，中國在科技文化方面，必將把美國遠遠甩在後面。
25年過去了，經過再次對比，結果證明，他們雙方的結論都錯了，在這條長微博的最後，寫作者作結論說：
「這件事給中國教育界的啟發是：教育專家們高估了管制和紀律的作用，低估了自由和權利的價值；高估了整齊共性的作用，低估了個性張揚的價值；高估了知識訓練的作用，低估了創造精神培育的意義。」
樂山這所學校用各學科特點，來對孩子進行快樂教學，這樣做的作用，我們已經在孩子們興奮的笑臉上看到了。我想，這種探索的意義，不僅僅只是讓孩子們現在享受到學習的樂趣，或者會對孩子將來的人生，產生快樂而積極的影響。