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小米是一個八歲的小女孩，小時候爸媽工作忙，總是由爺爺奶奶幫忙帶。爺爺奶奶對孫女十分疼愛，生活的一切瑣碎的事情都由爺爺奶奶安排好，小米只需要乖乖吃飯睡覺就好了。當小米被帶回家，媽媽發現她連一些最基本的家務活都不知道怎麼下手，媽媽著急地要培養孩子做家務的能力。可是一開始總是叫不動孩子，於是便想出來獎勵機制。
剛開始，小米每做一次家務，媽媽就獎勵孩子五塊錢 後來見小米積極性仍舊不高，媽媽又加大了獎勵力度，小米也更加容易行動起來。當媽媽認為小米已經能夠養成做家務的習慣了，便不再給孩子獎勵。可卻沒想到，一旦停止了獎勵，孩子瞬間懈怠下來，還說有錢就做沒錢就不做。
看來在以獎勵的方式培養孩子好習慣的問題上，小米媽媽也掉入了"扇貝效應"的坑，導致越是獎勵孩子，孩子變得越不聽話的後果。
獎勵讓孩子更得寸進尺原因何在
很多的父母在培養孩子一個習慣的時候，都會採用獎勵的機制。但卻發現，越是獎勵孩子，孩子最後反而變得越來越不聽話，變得更加得寸進尺。這與父母獎勵的初衷相差甚大，主要是在於父母的獎勵錯誤，要知道一套錯誤的獎勵機制，是錯誤教育的開端。
我們常說獎勵孩子是促進孩子成長，幫助孩子養成一個良好習慣的主要方式。但是一旦父母的獎勵變成了孩子積極向上，養成良好習慣的利器，這樣的獎勵就變了味。這不僅對孩子的成長不利，還會給孩子帶來無形的傷害。
為什麼越是獎勵孩子，孩子反而變得越來越不聽話，越來越任性，這主要原因在於父母的獎勵機制不當，陷入到"扇貝效應"的坑中。
越獎勵越不聽話，是因為陷入"扇貝效應"
何為"扇貝效應"？
美國心理學家斯金納曾經在對小白鼠的實驗中發現，當自己每隔20秒就對小白鼠進行一次強化，而小白鼠在強化之後大腦的反應會變得緩慢，隨後又逐步增加，在下一個20秒到來之前，大腦的發應達到高峰的狀態。
這個研究結果說明小白鼠學會根據強化的時間來進行反應，而這種行為的變化趨勢如同扇貝一樣，因此我們稱之為"扇貝效應"。
那麼，父母的哪些獎勵方式會容易陷入到"扇貝效應"呢？
1、固定的周期
父母在獎勵孩子的時候若是總是按照固定的周期，就容易讓孩子養成做事一定要獎勵的習慣。而在往後的日子一旦停止了對孩子的獎勵，孩子就會變得沒有興趣沒有動力。
2、單一的形式
獎勵孩子也要採用多樣化的方式，對孩子保持一種神秘感，這樣的獎勵更能給孩子帶來驚喜之感。往往單一的獎品容易讓孩子慢慢地失去興趣，失去新鮮感。
如果孩子做一件家務，父母就帶孩子去吃肯德基。當孩子考試考得好成績了，父母也帶孩子去吃肯德基。當孩子努力學習時，父母也帶孩子去吃肯德基。孩子愛吃肯德基必定無疑，但每一次獎勵都是肯德基，孩子也會吃得膩煩，久而久之對這樣的獎勵失去興趣。
3、單方面的考慮
有些父母對孩子的獎勵總是以自己的角度出發，根本沒有考慮到孩子自己的喜好和興趣。之前網上有人調侃說：父母送孩子的生日禮物是《五年高考三年模擬》，孩子收到禮物時的表情也是慢慢扭曲。
在父母眼裡，一些很有意義很珍貴的禮物或者獎勵，但對於孩子來說這種父母理想中的禮物顯然沒有意義。
"扇貝效應"其實就是想告訴我們：總是在固定的時間，以固定的方式給孩子獎勵，一旦獎勵沒有按時落實就會讓孩子喪失熱情。既然獎勵是孩子成長必不可少的要素，那麼父母要如何做才能更好避開"扇貝效應"，對孩子恰當鼓勵呢？
避開"扇貝效應"的小舉措做起來，激勵孩子準沒錯
1、改變固定獎勵的間隔
父母獎勵孩子的初心是為了孩子能夠養成一種良好的習慣，從"小白鼠"的實驗讓我們知道對孩子固定獎勵反而會讓孩子養成一個"獎勵主義"（即有獎勵才有行動）的壞習慣。
父母在獎勵孩子的時候不要一成不變，學會適當的延長獎勵的間隔，最後慢慢地撤銷獎勵。有人說"21天就能幫助一個人養成一個習慣"，雖然沒有確切的科學依據，但一個好習慣的養成對一個人來說是至關重要的。
改變固定獎勵的間隔，能夠儘量避免孩子依賴"獎勵"的習慣，最終幫助孩子養成一個良好的習慣。改變固定獎勵的間隔，給孩子製造一種"驚喜"之感，能夠讓孩子得到意外的收穫，自然也更懂得珍惜。當孩子有進步時，父母不要給孩子一個固定階段的獎勵，讓孩子無法抓住獎勵的規律，給孩子神秘感。不要把獎勵的形式和周期固定，而是將獎勵變為意外的驚喜，不把"獎勵"當成必然才能不斷帶給孩子新鮮感，對孩子的行為產生激勵效果。
2、找到激發孩子的內在動機
想要讓一個孩子形成一個良好的習慣，單單靠著外在的激勵是不夠的，一個人的內在動力才具有力量。內驅力，是一個人在需要的基礎上激發出來的動力，表現為推動有機體的活動，從而滿足自己的需求。擁有內驅力的人，無論有沒有外界得物質獎勵都能夠保持高度的熱情。
假若父母想讓孩子養成"閱讀"的好習慣，採用每次閱讀獎勵五塊錢的方式，會讓孩子形成為了錢才閱讀的習慣。而讓孩子自己覺得閱讀能夠讓自己更加快樂，在閱讀的過程中體會到獲得知識的成就感，才能將閱讀這個習慣保持得更久。所以，比起給孩子物質獎勵來保持孩子養成良好的習慣的目標，激發孩子內在驅動力才能有力量，才能使孩子好習慣的養成更加長久。
3、社會獎勵輔助習慣，幫孩子建立良好習慣
育兒專家曾把獎勵分為三類：一是社會性鼓勵，包括微笑，擁抱，表揚等。二是物質性鼓勵，包括金錢，玩具，零食等。三是特權和活動，包括玩電腦的時間長度等。
對孩子最好的獎勵當屬"社會性獎勵"，當孩子第一次考試有進步時，獎勵孩子去吃喜歡的美食。當孩子第二次考試有進步時，獎勵孩子一個喜歡的玩具。當孩子第三次有進步時，父母可以給孩子溫柔的鼓勵眼神，而不是一直持續不間斷的物質獎勵。物質獎勵如果做得不好，很容易讓孩子養成"唯金錢論"，凡事都要用錢來衡量，而不懂得考慮對自己成長的利益。
當孩子能夠較長時間保持住一種好習慣的時候，父母要減少對孩子的物質獎勵，更多地給孩子精神方面的鼓勵，幫助孩子養成一個穩定的習慣。
我是奶嘴媽媽育兒師，也是5歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！
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