虎爸虎媽這兩個人相信大家一定不陌生，因為自己格外嚴苛的教育理念，這兩個人在家長中名聲頗大。而且他們分別把自己的孩子統統送上了哈佛和清華，都是自己所在國家排名第一的學校。虎爸和虎媽的教育方式直接對大家進行了衝擊，有的人認為讓孩子嚴於律己，從每點小事上進行研課的要求是孩子成才的必要條件，也有的人認為這樣打壓了孩子的天性，很可能投機不成蝕把米，讓孩子的心裡狀況出現很大的問題。
因為教育成功，而且頗具聲譽開創了這一系列嚴格教育先河的虎媽更是出版了專屬於自己個人的教育書籍。在書中，虎媽就曾經十分直白的描述，會採用咒罵，威脅甚至更加過分的方式對孩子進行方方面面的管控。這樣的教育方式在受到了大家譴責的同時，也引起了一波熱潮，越來越多的家長對於虎媽的做法開始進行效仿。
教育學家更是鋌而走險，為了驗證這樣的方法是不是對於孩子的教育有著真正的促進作用？調整了三名小朋友開始進行實驗。按照虎爸和虎媽的教育方式，不允許孩子私自參加集體活動，並且作為課程成績有著很高的要求，剝奪孩子的抱怨權利。再這樣基礎的管制條件下，上面孩子都會多會少的出現了情緒以及性格方面的缺陷，他們會開始變得叛逆和焦躁，都是有一個經過實驗的孩子在長大成人後的30歲選擇了自殺。
在教育實驗中，我們可以選擇孩子作為實驗對象，但是在我們的日常生活中，沒有任何一個父母會想要把自己的孩子當做手術臺上的實驗品。關於這樣的教育方式，為什麼可以帶來如此成功的結果一直都是人們心中的一個問題，事實上，他們之所以可以教育出哈佛和清華的高材生和其家庭條件以及孩子自身的抗壓能力都有著極大的聯繫。
在教育的過程中一個健康而又快樂的孩子，遠遠比一個優秀的孩子要重要的多。教育學家也曾認真地表示，如果保證一個孩子在成長過程中是健康而又快樂的，只要對他進行相應的專業教導，無論是要她進行學習還是工作，他都能做的超乎別人的優秀。由此，我們可以看出，優秀只是快樂的一個附加條件。強迫他人去做一件事情，或許可以收穫豐厚的果實，但最終還是沒有辦法在事情中得到專屬於自己的喜愛。人的一生有很長，父母對於孩子的教育就顯得更加舉足輕重，並且要深思熟慮。如果只是在如此喧囂的教育娛樂下跟風，讓孩子成為了壓迫的犧牲品那孩子也太過悲劇。