《葉問4》：家庭教育，安身立命，文化傳承
《葉問4》完整的故事情節，激烈真實的打鬥場面，深深吸引著觀眾。我更感興趣的是詠春拳背後藏著的哲理思索：家庭教育，安身立命，文化傳承。
父母之愛子則為之計深遠
可憐天下父母心。為子女能成龍成鳳，父母操碎了心。為子女選擇規劃人生，不管孩子喜歡不喜歡。葉問希望孩子能好好讀讀書，孩子卻希望能跟著父親學習打拳。孩子學校打架，被學校勸退，葉問又不惜代價，送孩子到美國讀書。葉問原打算是不接受徒弟李小龍的邀請，到美國去，但為了孩子，葉問又改變了選擇，萬裡奔波，前往美國，為孩子選擇學校。
中華總工會萬會長的女兒喜歡跳舞，萬會長卻希望女兒勤練武術，傳承文化。萬若男學得很不用心，也很痛苦。如果父母能從孩子角度思考問題，尊重孩子，根據孩子的興趣愛好進行人生設計，孩子的人生可能發展得會更好。葉問一趟美國之行，認識到家庭教育的局限性，尊重孩子的選擇，教孩子打拳。葉正兩眼放光，認真打拳的樣子真美！葉問從孩子角度著想，尊重孩子，真可愛，真偉大！結合孩子興趣結合時代需要的家庭教育，才是為孩子計深遠的教育。
隱忍，還是亮拳
中國人與人為善，是愛好和平的民族。愛好和平不意味著遭受挑釁時不還擊，我們是有底線的，不涉及原則問題，可以隱忍寬容。一旦觸及了底線，我們必然反擊。李小龍就是這樣的人，餐廳就餐，遭到挑釁，果斷反擊，獲得對方尊重。中華總工會會長萬宗華主張隱忍，為了生存隱忍，也教育孩子隱忍。隱忍的結果是女兒在學校經常遭到別人辱罵甚至毆打，隱忍的結果是經常遭到移民局的尋釁滋事。別人對你種族歧視，你選擇隱忍，別人更瞧不起你，欺凌會變本加厲。
葉問與人為善，但決不允許別人欺凌中國人，羞辱中國文化。面對連哥的挑釁，他果斷站出來，亮出拳頭，擊倒對手；面對美國海軍陸戰隊軍官巴頓的歧視，他果斷站出來，用國術詠春拳捍衛中華文化尊嚴。面對原則問題隱忍，就是對罪惡的縱容。我們安身立命，選擇與人為善，更選擇亮劍捍衛自己合法權益。
保守，還是開放
李小龍美國開設拳館，有教無類，中國人外國人一視同仁。這樣開放的做法，獲得本地人尊重，又發揚了國術，有助於華僑融入當地社會。中華總工會會長萬宗華不認可這種做法，他認為國術就應該是中國人學習，不能教外國人。他要求葉問處理李小龍教外國人打拳這件事，葉問不同意，萬宗華不開介紹信。萬宗華傳承傳統文化中國武術選擇了保守，當地人無法接觸精彩的中國功夫，雙方隔閡越來越深。葉問選擇開放創新，支持李小龍教外國人打拳，幫助外國了解中國功夫。開放中互相交流，互相理解信任，互相幫助，中國功夫也走向了世界。
總之，家庭教育我們要學會尊重孩子，面對挑釁我們要堅決回擊，傳承國術，我們要選擇開放，讓中國功夫走向世界。