古詩鑑賞強化訓練
古詩鑑賞強化訓練
宿洞霄宮 林逋
秋山不可盡，秋思亦無垠。碧澗流紅葉，青林點白雲。
涼陰一鳥下，落日亂蟬分。此夜芭蕉雨。何人枕上聞？
【注】洞霄宮：在今浙江餘杭縣南大滌洞，一向是遊覽勝地，道家認為大滌洞是第七十二福地。唐代建有天柱觀，北宋改名為「洞霄宮」。
1．此詩頷聯寫景極有特點，請結合詩句從兩個方面作具體的賞析。（5分）
2．這首詩表達了詩人哪些情感？請結合詩句簡要分析。（6分）
寄左省杜拾遺①
岑參
聯步趨丹陛，分曹限紫微②。曉隨天仗入，暮惹御香歸。
白髮悲花落，青雲羨鳥飛。聖朝無闕事，自覺諫書稀。
注:①杜甫任左拾遺，屬門下省即左省，與任右補闕(屬中書省即右省)的岑參同為諫官。②紫微，星官名，此指朝會時皇帝所居的宣政殿。
3.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3 分)
A.首聯敘述作者與杜甫同朝為官，經常同行人朝，又分署辦公，分列殿廡兩側。
B.頷聯敘寫自己早出晚歸，「曉」「暮」二字突出詩人為國盡忠的勤勉與充實。
C.頸聯承前兩聯，一個「悲」字直抒胸臆，寫出詩人對朝官生活的感受和態度。
D.尾聯委婉抒寫詩人內心的情感，與杜甫感慨「袞職曾無一字補」有相通之處。
4.此詩尾聯是何含意，你認為是「頌語」還是「憤語」?請簡要分析。(6 分)
朝 直① 鄭谷
朝直叨居省閣間，由來疏退校安閒。落花夜靜宮中漏，微雨春寒廊下班。
自扣玄門齊寵辱，從他榮路用機關。孤峰未得深歸去，名畫偏求水墨山。
【注】①夜宿於朝值班。作者為晚唐詩人。
5．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）
A．首聯寫作者直書政務之閒，朝直只是循規守矩，例行公事而已。
B．頷聯以動襯靜，落花聲、漏聲、雨聲寫出夜的靜謐，詩人朝直長夜不眠。
C．頸聯表示自己雖看淡寵辱，但實際上仍隨波逐流，為仕途晉升而機關算盡。
D．詩歌融敘事、寫景、抒情為一體，緊扣詩題，思路清晰，章法嚴謹。
6．詩的尾聯有什麼含意？表達了作者怎樣的情感？（6分）
翰林讀書言懷呈集賢諸學士(節選) 李白
晨趨紫禁中，夕待金門詔。觀書散遺帙，探古窮至妙。
青蠅易相點，白雪難同調。本是疏散人，屢貽褊促誚。
嚴光桐廬溪，謝客臨海嶠[注]。功成謝人間，從此一投釣。
[注]嚴光，字子陵，東漢初隱士。謝客，謝靈運，南朝劉宋時的山水詩人。
7.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)
A.開篇概言自己在宮禁中的生活狀態，「晨趨」「夕待」正是入官以來的形象寫照。
B.三、四句寫詩人博覽群書，深人鑽研其奧妙輕鬆自如，表達了詩人心情的愉悅。
C.詩人以青蠅比喻那些勢利的庸俗小人，而以「陽春白雪」比喻自己的志向情操。
D.這首詩一反李白所常有的奔放激情和奇特想像，語言平實卻蘊籍著複雜的情感。
8.這首詩的最後兩句有什麼含意?請簡要分析。(6分)
戲答元珍① 歐陽修
春風疑不到天涯，二月山城未見花。殘雪壓枝猶有橘，凍雷②驚筍欲抽芽。
夜聞歸雁生鄉思，病入新年感物華。曾是洛陽花下客③，野芳雖晚不須嗟。
[注]①元珍：丁寶臣，字元珍，常州晉陵（今江蘇常州市）人，時為峽州（治所在今湖北宜昌）軍事判官。宋仁宗景祐三年（1036）五月，歐陽修降職為峽州夷陵（今湖北宜昌）縣令，次年，朋友丁寶臣（元珍）寫了一首題為《花時久雨》的詩給他，歐陽修便寫了這首詩作答。②凍雷，初春時節的雷，因仍有雪，故稱。③歐陽修曾任西京(洛陽)留守推官，洛陽以牡丹花著稱，歐陽修寫過《洛陽牡丹記》。
9．下列對這首詩的賞析,不正確的一項是（ ）
A．首聯「春風疑不到天涯，二月山城未見花」，既敘寫了作詩的時間、地點和山城早春的景色，又抒發了自己的山居寂寞。「春風」一句，既指山城偏遠春到晚，也暗指皇恩不到。
B．中間兩聯均為寫景：殘雪累累、寒雷隆隆中蘊孕著勃勃生機；歸雁的鳴叫喚起鄉思，久病逢春，自然景物如此美好。體現了詩人在時光變遷、萬物更迭中的的樂觀與豁達。
C．尾聯雖然是自我安慰，但卻透露出極為矛盾的心情。「不須嗟」實際上是大可嗟，故才有了這首借「未見花」的日常小事生發出人生乃至於政治感悟的詩。
D．題目冠以「戲」字，是聲明這首詩不過是遊戲之作。歐陽修秉承中國古典詩歌「怨而不怒」的風雅傳統，以「戲答」的方式表達他的怨刺，表現出詩人善處逆境的思想性格。
10．錢鍾書先生《談藝錄》云：「若夫理趣，則理寓物中，物包理內，物秉理成，理因物顯。」理趣的最高境界是將哲理和邏輯融於詩境。請結合全詩談談這首詩的理趣之美。
送韓將軍還邊 李 益
白馬羽林兒，揚鞭薄暮時。獨將輕騎出，暗與伏兵期。
雨雪移軍遠，旌旗上壟遲。聖心戎寄①重，未許讓恩私。
[注]①戎寄：指所交託的軍務。
11.下列對這首詩的理解與分析，不正確的一項是(3分)
A.本詩一反送別的傷感，既寫出皇帝委以重任，也暗含羨慕與激勵之意。
B.首聯點明時間，照應標題，以簡練之筆展現出羽林將士意氣風發之姿。
C.頷聯暗用典故，借李廣率少量騎兵智退匈奴的典故來刻畫韓將軍形象。
D.「旌旗上壟遲」運用比喻手法，寫出了還邊軍隊人數之多和行軍遲緩。
12.孫武認為，「將者，智信仁勇嚴也。」你認為詩人筆下的韓將軍具備「將者」的哪幾個特點?請結合詩句分析。（6分)
羌村三首（其一）（節選）① 杜甫
柴門鳥雀噪，歸客千裡至。妻孥怪我在，驚定還拭淚。
世亂遭飄蕩，生還偶然遂！
……
漁翁（節選） 柳宗元
漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙銷日出不見人，欸乃②一聲山水綠。
【注釋】①本詩寫與安史之亂中，詩人歷盡艱險，終於返家之時。②欸乃：象聲詞，一說指槳聲，一說是人長呼之聲。
13.下面對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是( )(3分)
A.杜詩描寫了在那個兵荒馬亂的年月，歸客不遠千裡趕回家，卻遭遇妻子責怪的微妙場景，用語直白而深情。
B.杜詩「世亂遭飄蕩，生還偶然遂。」這兩句是上兩句的說明，「偶然」二字含有極豐富的內容和無限的感慨。
C．柳詩的一二句描寫了從夜到拂曉的景象。漁翁是這兩句中最引人注目的形象，他夜宿山邊，晨起汲水燃竹。
D.柳詩就像一幅飄逸的風情畫，詩人以淡逸清和的筆墨構畫出一幅令人迷醉的山水晨景，境界奇妙動人。
14.蘇東坡說：「詩以奇趣為宗，反常合道為趣。」柳詩中「煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠」與杜詩中「妻孥怪我在，驚定還拭淚」都體現了「反常」，請比較分析二者的「反常」之處。(6分)
火山雲歌送別 岑參
火山②突兀赤亭口，火山五月火雲厚。火雲滿山凝未開，飛鳥幹裡不敢來。
平明乍逐胡風斷，薄暮渾隨塞雨回。繚繞斜吞鐵關樹，氛氳半掩交河成。
迢迢徵路火山東，山上孤雲隨馬去。
[注]①本詩是詩人月間在交河(唐朝在西域的戍所，今新疆吐曹市西郊)送友人時所寫。②火山：稱火焰山，在今新疆吐魯番市東北部。
15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)
A.首句寫火山，突出其高峻峭拔，為描寫火山雲設置了一個雄渾的背景，開篇自然，巧妙蓄勢。一句從側面烘託火山
B.「滿」「凝」二字從正面表現火山雲的廣闊密實，「飛鳥」一句從側面烘託火山雲的酷熱難近。
C.五、六句從時間角度落筆，描繪火山雲早晨阻斷大風、傍晚隨雨聚集，表現其非凡的力量和氣勢。
D.結尾兩句切合題目中的「送別」， 「孤雲」與王安石《登飛來峰》中的「浮雲」都有一語雙關之妙。
16.詩歌的第七、八兩句在表情達意上有何作用?請簡要分析。(6分)
題少府監李丞山池 李頎
能向府亭內，置茲山與林。他人驌驦①馬，而我薜蘿②心。
雨止禁門肅，鶯啼官柳深。長廊閟③軍器，積水背城陰。
窗外王孫草④，床頭中散⑤琴。清風多仰慕，吾亦爾知音。
[注]①驌驦(sù shuāng)：駿馬名。②薜蘿：薜荔、女蘿，兩種植物。後借指隱士服飾或住處。③閟(bì)：關閉。④「王孫草」出自漢《招隱士》：「王孫遊兮不歸，春草生兮萋萋。」⑤中散：指三國時期的嵇康。崇尚老莊。
17、下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)
A．「能向府亭內，置茲山與林」這兩句扣題並挈領下文，點出李丞山池所在位置，一個「能」字點出李丞富有才華。
B．「他人驌驦馬，而我薜蘿心」這兩句中，「驌驦馬」與「薜蘿心」形成鮮明對比，反映出與他人相異的情趣。
C．「雨止禁門肅，鶯啼官柳深」這兩句寫李丞山池周圍環境肅靜、清幽的特點，運用了動靜結合、以聲襯靜的手法。
D．「窗外王孫草，床頭中散琴」這兩句運用對仗與用典手法，寫友人李丞宅第的外部環境與內室陳設，可見主人的雅趣。
18、「清風多仰慕，吾亦爾知音」這兩句表達了詩人怎樣的思想感情?請結合全詩，簡要分析。 (6分)
古詩鑑賞強化訓練參考答案
1、色彩對比鮮明。澗是碧色，卻流紅葉；樹是青的，卻映白雲。生動形象地描繪了鮮豔的生機活潑的秋山秋水。
動靜相生。紅葉隨水漂流，天上白雲點點。一動一靜，生動形象地表現了秋色的動人。
（第一點給3分；第二點2分。共5分。意思對即可）
2、（1）對美麗秋景的喜愛之情。秋山中林青雲碧，紅葉在碧澗中格外醒目，寫出了作者對一派秋日盛景的喜愛之情；
（2）無人共享秋夜雨趣的孤寂、落寞。夜深人靜，卻無人與作者共賞雨打芭蕉的美景，孤寂之情，油然而生。
（3）獨賞山中秋景的閒適。傍晚閒看鳥歸巢，蟬亂飛，襯託出作者內心的閒適。
3. B（3分）「曉」「暮」二字突出這種生活的庸俗無聊，日復一日，天天如此。這對於立志為國建功的詩人來說，不能不感到失望。
4．①尾聯意為：聖明的朝堂大概沒有錯事，自然覺得規諫皇帝的奏章日漸稀疏。②這是詩人的憤語，詩人故作反語，寓貶於褒，昏庸的統治者自詡聖明，自以為「無闕事」，才會使身任補闕（諫官）的詩人「自覺諫書稀」，③反映出詩人對文過飾非、諱疾忌醫的唐王朝的失望之情，抒發了內心憂憤。（共6分，每點2分，意思對即可。如有其它答案，言之成理可酌情給分。）
5．答案 C
C項理解錯誤，應該是作者主動從道家尋找慰藉，已達到寵辱不驚的境界。
6． 第一問：還沒有找到能夠使自己棲身的歸隱之所，只能在所搜求的水墨名畫中找到一種歸隱的慰藉。（2分）
第二問：①強烈的歸隱之志；②對唐王朝時局的深深失望。（4分）（意思對即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情給分）
7.B [解析]詩人表面上是寫讀書的閒情逸緻，實際上暗示這快意的讀書恰是失意的寄託，反襯出他在翰林院供職時無聊煩悶的心情。
8.這首詩的最後兩句是說，建功立業之後，就要辭別官場塵世，去水邊垂釣(3分)。表達了詩人希望自己能夠建功立業，並且在功成名就之後，就去隱居山林的理想(3分)。
(每點3分，共6分。意思對即可。如有其他答案，言之有理亦可酌情給分。)
9.【答案】B【解析】此題考查學生對詩歌理解鑑賞能力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。B項「中間兩聯均為寫景」表達不正確。「殘雪壓枝猶有橘，凍雷驚筍欲抽芽」是寫景，「夜聞歸雁生鄉思，病入新年感物華」則是抒情，抒發了詩人多病之身在時光變遷、萬物更迭中產生的客子之悲，「體現了詩人在時光變遷、萬物更迭中的的樂觀與豁達」表述錯誤。
10.【答案】詩人將自己的人生體驗和哲思融於詩境：首聯一果一因，語氣連貫，因 「未見花」而「疑「春風不到，寫出山城荒僻冷落，寓含著詩人在受貶謫時期待和失望的心情；（1分）頷聯寫出殘雪累累、寒雷殷殷中蘊孕的生機一片，既狀難寫之景，也抒不盡之意。（1分）頸聯寫作者多病之身在時光變遷、萬物更迭中產生的客子之悲；（1分）尾聯寫見過冠絕天下的洛陽牡丹，就不須嗟嘆山城野花晚開了。（1分）全詩結構巧妙，脈絡清晰，由感傷而自我開解，並最終達到理性的認識，以樂觀曠達收結。（1分）含失意之情卻不一味消沉，表達了詩人對人生逆境的哲理性的思考。體現了宋詩的理趣之美。（1分）（一聯一析，各1分，能概括出詩人的感情變化，體現對人生的哲理思考的，意思對即可得分）
【析】以淺近自然的語言寫景抒情，但琢磨很細，意脈完足，有一種親切流暢的風格。首二句是歐陽修很得意的。據《苕溪漁隱叢話》引《西清詩話》，他曾對人說：「若無下句，則上句不見佳處，並讀之，便覺精神頓出。」後人也說它「起得超妙」。這兩句一果一因，語氣連貫；次序上先以「疑」領起，引出對於「疑」的解釋，因此顯得有波折而不平板；另外，它還寓含著詩人在受貶謫時期待和失望的心情。所以，雖說是有如口語的句子，其實寫得很講究。全詩的關係，也是一聯緊接一聯，意脈含蓄而綿細。唐人律詩多用平列的意象、斷續或跳躍的銜接，歐陽修則力圖將八句詩構成流動而連貫的節奏，這無疑是唐詩之後的一條新路。
這首《戲答元珍》是歐陽修的律詩名作，此詩作於宋仁宗景佑三年（1036年）。此年歐陽修因事左遷峽州夷陵（今湖北宜昌）縣令，與峽州軍事判官丁寶臣（字元珍）交好。丁曾有詩贈歐陽修，歐陽修乃於此年作詩以答。此詩首聯寫山城荒僻冷落；頷聯承前細寫山城荒涼之景，寫出殘雪累累、寒雷殷殷中蘊孕的生機一片。後兩聯抒情。頸聯寫作者多病之身在時光變遷、萬物更迭中產生的客子之悲；尾聯寫自己早年作客洛陽，稔熟洛陽牡丹，今日山城野花雖晚，但自己全不在意。歐陽修在這樣一首普通的詩中表達了決不屈服的昂揚之志，道出了作者哲理性的人生思考。正是在這一點上，歐陽修的這首詩體現了宋詩注重理趣的革新特徵。
11.(3分)D
12.(6分)①將者之勇，勇敢堅毅，膽識過人。②將者之智，心思縝密，謀略出眾。③ 將者之信，深受信任，忠心報國。
(每答出一點2分，意思答對即可,如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。)
13．A（並不是「責怪」，而是對我的歸米感到「奇怪」）
14．①柳詩寫景反常：清晨煙銷日出，卻「不見人」，漁翁「欸乃一聲」，山水竟然變綠了，造景反常，富有情趣，營造出悠遠飄逸的意境。
②杜詩寫入反常：抓住「怪」這一心理細節，描寫妻子看見詩人回到家，不是喜悅，而是感到奇怪，待驚魂既定，才悲喜交集，不覺流下淚來，突出世道動蕩。（每點3分，共6分）
15.【分析鑑賞】（3分）C（「火山雲早晨阻斷大風」「非凡的力量和氣勢」不當。五、六句是說火山雲早晨剛被風吹散，傍晚又隨雨重新聚集起來，從動態的角度表現了火山雲在一天中的變化和不可驅散的特點）
16.【鑑賞評價】（6分）①寫出了熾熱的火山雲瀰漫籠罩鐵關、交河一帶的情形， （1分）展現了戍邊將士所處的惡劣環境， （1分）從側面烘託了他們不畏艱辛、保家衛國的英雄精神（或「形象」）。 （2分）
②承接五、六兩句從時間角度的具體描繪，轉而從空間角度描繪火山雲，承接自然，豐富了描寫角度。
⑧自然引出結尾迢迢徵路向東延伸、孤雲隨馬而去的場景，從而將送別的主旨（或「送別之情」）寄寓其中。（答「為結尾寫……作鋪墊」也可以）（共6分。第①點4分，必答；第②⑧點各2分，任答其一即可）
17、A．【解析】本題考查鑑賞古詩的表達技巧、語言和評價古詩觀點態度的能力。「一個『能』字點出李丞富有才華」錯。「能」在句中用作能願動詞，意為「能夠」，聯繫「能向府亭內，置茲山與林」這一首聯的意思看，詩人說少府監李丞能夠在有限的府亭空間內。布置這些山林風景，以寄託自己的山林隱逸之思。這樣一種生活狀態與他人的汲汲於榮利，是不一樣的。這種情懷或說精神懷抱，在詩人看來，是一種「清風」。從詩篇整體結構看，「能」字居於首句句首，有「警策」全篇，奠定感情基調之意味，所謂「立片言以居要，乃一篇之警策」，這個「能」字伏筆下文的「而我薜蘿心」，以及末尾的「清風」。
18、①表達了對友人李丞淡泊榮華富貴之高潔情懷的仰慕之情。②抒發了詩人與友人惺惺相惜、互為知音的欣悅之情。③表達了詩人對隱逸山林、無世俗紛擾的生活的嚮往之情。
【解析】本題考查鑑賞評價古詩的思想內容的能力。本詩的最後兩句是全詩的歸結，要讀懂其思想感情，要聯繫全詩。「清風多仰慕」一句，「清風」是詩人的化身，也暗含高潔之意，聯繫前面對李丞居住環境和情趣的描寫，據此可以得出第①點。「吾亦爾知音」一句直抒胸臆．但含意豐富，可以從友情方面進行解讀，據此可以得出第②點。另外，「仰慕」和「知音」還有另外一層含意，聯繫前面詩句「而我薜蘿心」「長廊閟軍器」，以及引用《招隱上》和崇尚老莊的嵇康的典故，可以得出第③點。需要指出的是，「王孫草」後常指牽人離愁的景色，但從本詩整體語境看，詩中的「王孫草」無此含意。
【評分細則：每點2分；意思對即可】