編者按：我們常常用蠟燭比喻教師，因為蠟燭既沒有煙火的璀璨，又沒有太陽的炙熱，但它卻捨得燃燒自己溫暖他人。2019年9月10日，是我國第35個教師節，煙臺大眾網「靜靜的燭光」專欄開設特別報導——「我願做你生命中的一束光」。我們將深入教育一線，聆聽幼兒教師、小學教師、中學教師、職業教育工作者的教育故事，通過質樸的筆觸、感性的鏡頭，忠實記錄下他們的教育人生，感悟他們的教育情懷。
正在上課的遲雪平老師
遲雪平老師和孩子們共同參加活動
南通路小學2014級2班的畢業生，在畢業典禮上每個人都收到了一份特殊的禮物，一本由帶了他們三年的班主任老師遲雪平親筆寫下的教學日記。576篇日記、25萬字、近300頁，完整記錄了孩子們從三年級開學到五年級畢業的3年、6個學期的每一個在校日。遲雪平將這本自己精心編寫的「書」命名為《也有風雨也有晴》，這是她的人生感悟，也是她對學生們最殷切的祝福。
遲雪平，南通路小學的一名語文老師，1972生，1991年從當時的山東省萊州師範學校畢業成為南通路小學的一名老師，到現在，她已經在這個崗位上耕耘了28年。
遲雪平老師寫的日記
遲雪平老師在日記最後寫給學生的寄語
遲雪平老師將自己寫的日記送給即將畢業的學生
一本日記 滿載深情
「我們相處的每一個工作日，我都會為你們寫一篇日記。等到畢業時，我會把所有的日記裝訂成冊，送給你們每一個人。」這是遲雪平在2016年接手2014級二班時對孩子們許下的一個諾言。
這樣一個決定使得這一屆學生成為遲雪平教學生涯中一個特別的存在。從此，不管嚴寒酷暑，不管陰晴雨雪，只要是工作日，每天晚上，她都坐在電腦前，敲下一天的見聞感受。班裡的大事小情，記下來;學校的活動情況，記下來;社會、國家、國際大小新聞，記下來;四季更替、雲霧雨雪，記下來;花開花落、草長鶯飛，記下來;所思所感、所迷所惑，也記下來……
相識的第一天她寫道：「剛送完畢業班，覺得你們都好小好小：矮矮的個子，小巧的面孔，稚嫩的童音。」三年級結束升四年級時她寫道：「這一年，你們各方面的能力都得以成長，不管是學習還是工作能力，都上了一個新臺階，已經能夠獨當一面。」在一起的最後一天她寫道：「你們再看看書，我再看看你們……」
就這樣，寒來暑往，遲雪平寫下了576篇日記，也迎來了送走這屆學生的時刻。「三年過去，你們已經由當初的稚嫩青澀變得青春昂揚，我們也分別在即。看著厚厚的一本記錄，你是不是也有很多感慨?」這是遲雪平寫在書後的話。做這件事凝聚了遲雪平很多的心血，她想把孩子們的成長記錄下來，也想把自己的人生感悟告訴孩子們，更想通過自己的堅持印證「水滴石穿，不是力量大而是功夫深」的道理……也許孩子們現在還不懂，但多年之後當他們再拿起這厚厚的一本書，便能重新讀懂裡面的諄諄教導和良苦用心。
最後，遲雪平將所有的日記整理排版製作成一本書，將它命名《也有風雨也有晴》，這個名字也頗有來源。遲雪平經常會給學生們讀書，讓學生接觸感悟更多的東西，她曾經花了一學期的時間給孩子們讀蘇軾的傳《一蓑煙雨任平生》，這也是蘇軾的一首詞，其中寫道「歸去，也無風雨也無晴」。遲雪平化用此句「也有風雨也有晴」，既是描述自然的風雨變幻，亦是喻示人生的起起伏伏。她希望這本書成為孩子們人生中的一份禮物，她想告訴自己的學生們，人生風風雨雨，有時陰有時晴，不論怎樣都要保持一個積極的心態。
畢業會上，遲雪平將這本書親手送給了每一位學生，就這樣，她以一個特殊的方式送走了她帶的第10個畢業班。
遲雪平老師與即將畢業的學生合影留念
遲雪平老師參加升旗儀式
遲雪平老師與曾經的學生合影留念
做一個生動的老師 培養一群燦爛的學生
遲雪平形容自己是一個「生動」的老師，她喜歡用有趣的方式幫助孩子們學習，一個個小笑話、頗有寓意的小故事，讓她的課堂輕鬆愉悅了起來。唱歌走調的遲雪平還會經常給孩子們唱幾句歌……雖然會被「吐槽」又跑調了，但她從來不在乎，她只是想告訴孩子們做想做的事，無需畏懼。
對於遲雪平來講，學生的成績固然重要，但她更注重的是學生的身心健康。在她看來，只有身體健康，心態積極向上，才能以飽滿的精神做好每一件事情。「我最大的目標就是讓孩子們能夠發自內心地笑，每一個都是笑容燦爛的樣子。」這是遲雪平從教多年來一直的希望，她經常會給學生灌輸一種思想：一個人嘴角彎彎向上翹起，那他運氣一定不會太差。她的思想也在影響並改變著她的學生。
遲雪平班上有個學生叫王譽橦。剛接手的時候，遲雪平發現，小小年紀的她不愛說話，也不愛笑，後來了解到這孩子心思細膩、考慮事情比較複雜。王譽橦文筆很好，遲雪平便讓她做了自己3年的語文課代表，每次送作業、問作業的時候，遲雪平都會或多或少地跟她聊一聊，久而久之，王譽橦的心扉慢慢敞開了……
「有一段時間她特別地黏我，經常課間或者上體育課的時候過來找我聊天，就天南海北地聊，好幾次她都說『怎麼時間過的這麼快啊，我還有好多話沒有說……』」遲雪平說道。在遲雪平的影響下，王譽橦的臉上重新掛上了那個年紀該有的笑顏。寫作功底了得的王譽橦，還被遲雪平邀請為《也有風雨也有情》寫了前言。在其中王譽橦寫道，「在我以前的校園生活當中，從來沒有一位這樣的老師，她非常神聖，像下凡的天使;非常溫柔，像春雨無聲地滋潤我們的心田;非常親和，讓我們都願意和她做朋友;非常幽默，仿佛有神器的魔力，可以讓那些枯燥的課文變得生動有趣。」
對於叢睿而言，遲雪平也是猶如照亮她生命的一盞燈。叢睿是南通路小學1999級的學生，三年級開始，遲雪平成為了她的班主任。那時候的叢睿由於家庭緣故是一個心思敏感的小姑娘，「屬於時不時就會不開心一下的那種。」叢睿笑著回憶道。遲雪平對她傾注了很多的心力，關心她、引導她，叢睿小學畢業後，遲雪平還會經常給她寫信，給她一些人生的指導，鼓勵她成為一個樂觀向上的人。就這樣多年來兩人一直保持著聯繫，時常通電話聊聊近況，過年過節叢睿會登門拜訪，叢睿的婚禮也邀請了遲雪平參加，「亦師亦友亦親人」這是叢睿對兩人關係的定義。現在叢睿已經研究生畢業，工作一年多了，她很感謝遇到了遲雪平，在遲雪平潛移默化的影響下，她也成為了一個開朗、向上、積極的人。
「我就是想做一名老師，做一個受同學們喜愛的好老師。」這是遲雪平最初的想法，走過的這28年她依舊保有著這份初心和熱情，依舊在不懈追求著。遲雪平告訴記者，她並不喜歡大家用蠟燭燃燒自己照亮別人來比喻老師，她覺得作為一名老師雖有付出但也收穫滿滿，她為自己桃李滿天下而自豪，為學生越來越好而倍感成就，她的人生因為成為一名老師而閃耀。
新學期又將開始了，遲雪平還將繼續不顧形象地用自己跑調的歌聲營造生動有趣的課堂，而她的學生也將是一副笑得燦爛的樣子。記者 王豔 見習記者 董波 攝影 邵鵬飛
記者手記：在遲雪平的眼中，每一個孩子都應該是笑容燦爛、積極向上的樣子。她言傳身教，用自己溫暖的笑容與積極的心態感染每一位學生。「成績很重要，成績又不代表一切」，在繽紛伊始的小學階段，能夠遇到一位這樣的老師何嘗不是一種幸福。