大家好！我是一位小學語文老師。每天我都會分享一些語文學習的方法和技巧。在這個同步課堂這個小欄目中，我會同步在學校的進度，歸納整理重要的知識點，乾貨滿滿。希望這裡可以成為大家語文學習的沃土，從此愛上語文學習。
《荷葉圓圓》是一年級下冊第六單元13課。這是一首輕盈、活潑的散文詩，課文描寫了圓圓的、綠綠的荷葉，是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪，是小青蛙的歌臺，是小魚兒的涼傘。文章洋溢著童真、童趣。有利於啟迪學生智慧，豐富他們的內心體驗，激發他們的想像。
01識字
本課中出現的由生字組成的新詞，要引導學生聯繫生活實際來理解，可以調動學生的生活經驗，把詞語和生活中的事物有效對接。在故事情境中隨文識字，並利用生字的構字規律識記字形。
①動作演示識記。「搖、停、唱」都是形聲字,也都是表示動作的詞,如,識記「搖」字，可以讓學生把手掌當作床,搖動手掌，感受「搖」的動作和手有關。
②以字帶詞的組詞認讀。「展、透、翅、膀」可以結合具體語境,組合成「展開——展開翅膀——展開透明的翅膀」這樣的詞語、短語,讓學生邊做動作邊識記。
③認識新偏旁。新偏旁身字旁,通過對比「身」和身字旁的區別,知道「身」作部件後一撇不出頭的變化，以及身字旁的字一般跟身體有關。「躺」可以通過組詞「平躺、躺下、躺椅」等來識記。
02寫字
①「魚」是象形字，斜刀頭是「魚頭」,「田」就是「魚身」,最後的一筆長橫就是「魚尾巴」。
②「亮、機、朵」可以放在一起指導書寫。3個字都含有一個相同的部件「幾」,但由於每個字的結構不同，因此「幾」所處的位置也不同。「亮」，上中下結構，「幾」在下方，略扁；「機」與「朵」這兩個字是由相同的兩個部件組成的，「機」的「幾」要寫得瘦窄；「朵」的「幾」在上方，要寫得扁。特別要提醒的是，「朵」的第二筆是橫折彎。
③「臺、美」都是上下結構的字，「臺」的「口」要寫得上寬下窄；「美」的「羊字頭」上方點、撇較小，靠近豎中線，豎不出頭，四橫中第三橫最長，撇、捺要寫舒展。
④「放」是左右結構的字，反文旁的第一筆撇和第二筆橫不宜太長，第三筆豎撇從橫的中間起筆，捺要寫得舒展。
03朗讀
朗讀的重點主要有兩個：
一是讀好含有疊詞的句子。如，「荷葉圓圓的，綠綠的」出現了兩個疊詞，要指導學生讀準確、讀好停頓。教學時可以讓學生聯繫生活，再配以直觀的圖畫感受荷葉的這兩個特點，在理解的基礎上朗讀。
二是要讀好小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒說的話，以及他們在荷葉上的表現。可以創設有趣的故事情境，在角色體驗中讀好句子。
學生朗讀的形式多樣，要及時在孩子朗讀後給予鼓勵性評價，逐步引導學生由讀通到讀懂，再到有感情地朗讀課文。落實了讀的訓練目標，重視讀的實踐過程，使閱讀真正成為學生主動的個性化行為。在響亮的讀書聲中，學生獲得了初步的情感體驗，激發起對美、對大自然的嚮往，也充分感受到語言的美。
04運用
本課段落結構相似，語言極富想像力。在教學中可以讓學生藉助課文插圖，圖文對照，整體感知故事內容，感受文本語言的魅力。