前段時間傳聞本應於2018年秋季新學期在全國大面積啟動的新高考改革「啞火」一事，終於有了最終結果，有8個省（市）經教育部評估，達到了啟動條件，被批准正式啟動新高考。
那麼，確定2018年啟動高考改革的省份有哪些？家長能為孩子做些什麼？學校面臨哪些挑戰？今天一起來看一看。
2018年啟動新高考省份名單：
江蘇 湖北 福建 遼寧 廣東 重慶 河北 湖南
「高考+選考」怎麼考？
新考試之一：合格性考試科目增至13-14門，必須全部合格！
根據各地公布的高中學業水平考試實施方案，改革後，高中學考合格性考試將包括13-14門：語、數、外、政、史、地、物、化、生、信息技術或通用技術、音樂、美術、體育與健康。
其中前9門是傳統學考科目，現行的高中學考就已經有了。後4-5門為新增科目。
考試對象：
普通高中在校學生，高中階段其他學校在校生和社會人員。
考試內容：
以普通高中課程標準中的必修課程為命題依據。傳統9門以紙筆閉卷考試為主；逐步增加物理、化學和生物實驗操作測試、外語聽力和口語的考試。
信息技術、通用技術、音樂、美術，以筆試和實際操作（1-2項實際技能）相結合。
體育與健康，以實地素質或技能測試為主。
考試命題：
省級教育考試部門負責制訂各科考試說明，包括各科考試題型、命題原則、試卷結構、計分辦法等。
考試時間和次數：
目前各地方案不同，主要有三種設置——
第一種：合格性考試每學年安排1次，在上學期期末開考，覆蓋所有科目，學生可在高二、高三階段各考一次（含補考）。（河南等省份）
第二種：合格性考試每學年安排2次，分別安排在每學期末，覆蓋所有科目。普通高中在校學生首次參加合格性考試時間為高一第二學期末。學生在完成每門科目必修課程後即可參加合格性考試，做到隨教、隨考、隨清。（北京等地）
第三種：參加高考語、數、外統考的學生，可以不參加語、數、外的合格性考試。（廣東等省份）
考試成績：
合格性考試成績以「合格、不合格」呈現，達到合格水平是普通高中畢業的必要條件和高中同等學歷認定的主要依據。當次考試不合格，可參加以後同科目合格性考試，不再單獨組織補考。
提醒：
各地新的合格性考試，除了增加科目、調整考試時間、允許兩次參加考試，和之前的學業水平考試相比，變化並不大。
高中生要注意的是，之前並不列入學考的體、音、美、技術等科目，如今成為必須合格的科目，而且是綜合素質評價的重要內容，所以要給予一定的重視，起碼高中三年開設的基本課程還是要認真上完的。
新考試之二：等級性考試
3+3？3+1+2？ABCD五等怎麼劃？
相比合格性考試，高中學考的等級性考試變化很大也很具體，影響著學生未來的志願選擇，也影響著中學教學和高校招生等多個方面。而且各地方案差異很大，可以說是新高考方案中最複雜、爭議也最大的地方。
考試科目：目前多地方案都是3+3模式，但3+1+2模式也有地方在探討。
「3+3」是什麼？
「3+3」模式，也就是除了語數外三科，學生們還要根據自己的特長、偏好等分別從物理、化學、生物、政治、歷史、地理6門科目中選出3門作為選考科目，於是產生了20種「風格各異」的選考方式。
「3+1+2」又是什麼？
「3」指語文、數學、外語三門必考科目，各科滿分150分；「1」，指在物理、政治兩門科目中必選一門，計100分；「2」，指在化學、生物、歷史、地理以及除了必選一門以外的或政治或物理，五門科目中任意選擇2門，每門科目100分。總分是750分。它與「3+3」模式的區別就是在「物理、政治」兩科中增加了一門必選課。
3+3模式下過多的選擇其實對考生、家長、學校來說都會成為負擔。這種做法在6門選修中固定1-2門作為必選項，相信對考生、家長和學校來說都會減輕很多壓力。但這種模式還沒有地方明文確定。
不論是哪種模式，各地基本都要求最遲在高二上學期期末前確定等級性考試科目。有的省份規定可以有一次更改機會，大多數省份則規定選考科目一經確定不得更改。所以，學生的選擇一定要非常慎重！
考試時間和次數：
之前多地方案提出等級性考試可以考兩次。但北京方案出臺後，越來越多的省份傾向於只考一次。總結兩種設置如下——
第一種，等級性考試每學年組織1次，安排在6月，與當年統一高考同期進行。每門科目等級性考試時間90分鐘，卷面滿分100分。考試對象僅限當年參加統一高考的考生。
第二種，史、地、化、生安排在高二下學期末第一次考試，高三上學期末第二次考試；政、物安排在高三上學期末第一次考試，高三下學期末第二次考試。
考試範圍：
等級性考試內容以普通高中課程標準中的必修課程和選擇性必修課程為命題依據。
考試命題：
省級教育考試部門負責制訂各科考試說明，包括各科考試題型、命題原則、試卷結構、計分辦法等。不排除有的省份委託教育部考試中心命制等級性考試試題。
考試成績：
先按比例折算成A、B、C、D、E五等（0分無等級，A最高）。這五等對應的人數比例是：15%、30%、30%、20%、不超過5%（含E等和0分）。這五等還會細化為不同的級，並按級再次轉化為分數，算進高考成績。
提醒：
其實，對於等級性考試如何考、如何計分，人們的爭議倒並不是很大。
不同選科組合對高考之後志願選擇的影響，其實很多家長和學生也不是很在意。因為高校會提前發布各專業隊選考科目的要求，無非是把高考後填報志願的工作提前一部分到高考前一年完成。
關鍵在於3+3模式的20種選科組合，給高中教學和學生學習帶來了巨大壓力！
小學校如何實行走班制？走班制所需的教室、師資是否準備充足？走班制可能帶來的選科不均衡、學生不適應、反悔後想更改如何解決？學生如何科學處理興趣學科與考試競爭的關係？這些才是大家關注的焦點。
而這些問題的解決，浙江省並沒有給出非常完美的方案，還是靠陸續開始試點的省份在摸索。
新考試之三：全國統一科目考試
數學不分文理，三大主科命題重點大變
考試科目：語文、數學、外語（除英語、日語、俄語外，還新增法語、德語、西班牙語）
因為新高考沒有了文理分科，三大主科最明顯的變化就是數學不再分開命題。
外語也不再是一次性考試，新高考改革後，外語一年有兩次考試機會，可以取其中最高成績計入高考。（請注意甄別兩次機會是指聽力兩次，還是指筆試兩次。從目前來看，大多省份都是聽力兩次機會，而筆試只有6月份統一高考的一次。）
考試內容：包括新課程標準中的必修、選擇性必修和選修內容。
考試命題：新高考全面實施後，三大主科的命題權或全部收歸教育部考試中心，但很可能繼續保留3-4套不同試卷，用於不同地區。
走班怎麼走？
對學校而言，新高考改革「選科走班」面臨8大難題！就各地的情況來看走班大體有以下幾種狀況：
一是全走班，即指語文、數學、外語和 「6選3」（或7選3）的高考科目全部通過走班完成教學；
二是大走班，是指語文、數學、外語三門必考科目可以保持原高一行政班不變，三門選考科目所有學生均通過走班完成教學；
三是小走班，是指部分學生或科目走班，即將三門或兩門選科相同的學生優先組成班級，其他科目或學生走班教學。
還有一種是不走班，所謂不走班，是指學校向學生提供有限數量的選科組合，然後將三門選考科目均相同的學生組成一個班，學生在固定的教室上課。網絡上有個統計數據小走是佔68%，全走班的只佔1%。大走班佔19%，還有不走班12%。
新高考模式下，家長如何指導孩子？
在新模式下的考生在短期內要同時備考更多科目，這時家長幫忙取捨是門藝術。三科選考科目的出現，學校多會採用走班制和分層教學，這一塊怎麼引導孩子儘快適應是個關鍵。
對此，有以下建議:
1、讓孩子儘量做到各科平衡，保持良上的狀態；在此基礎上，發展孩子的優勢科目（可以作為未來高考的選考科目）。
2、培養孩子的自主學習能力。高中的課程進度快，有些知識點在課堂上沒法詳細解釋，所以孩子一定要學會在課後能夠自主學習，不然知識點漏洞越來越大，再想補就難了。
3、引導孩子重視學考。現在的高考模式不再適合考前幾個月「臨時抱佛腳」的方法了，因為高二的學考等級會影響高考錄取，所以家長要督促孩子從高一開始就要及時把知識點掌握、摸透，不能等高三再努力。
新高考「3+3」的模式讓孩子可以選擇自己喜歡、擅長的科目去學習，家長可以從這個點入手，引導孩子自主學習，早早為孩子打下紮實的基礎。
同時，家長也要讓孩子平衡好各科之間的關係，儘量都保持在中等以上的水平，以免影響高考的錄取。
新高考實行後，各年級大事表
高一上：適應高中生活，探索自身特點
高一下：夯實科目基礎，認知專業大類
高二上：學好各科科目，進行背景提升
高二下：順利完成學考，認知細分專業
高三上：探索自主招生，備戰選考科目
高三下：衝刺高考考試，學習志願填報
高考改革在上述省份正式啟動後，把人生選擇前置，讓學生從高二、甚至高一就開始考慮畢業後的方向。那麼選科對高中生而言，無疑是一場博弈，是選擇自己擅長的科目還是便於填志願的科目？究其本質，我們得先了解自己，了解自己的興趣所在，了解自己最擅長的是什麼。未來要讀什麼專業，與選科關係緊密！