2013年03月02日18:37
來源：新華網 作者：中國教育報：禹躍昆
「2月25日，北京市中小學開學第一天，北京市教委再次下發通知，提出嚴格禁止違規補課、嚴格教輔用書管理等規定，為學生減負。」
買傳統教輔 家長很忙
「同志，請問這3本書有嗎？」2月26日，中關村圖書大廈，一位60歲左右的大爺手裡拿著一張紙條，正在向教輔圖書的導購員諮詢。
紙條上列印著：《幼兒園快樂與發展課程》、《快樂做中學》、《嬰幼兒全語言整合教育》。導購回答說沒有，大爺顯得很著急。於是記者就陪著他去西單圖書大廈繼續找。
路上，大爺告訴記者，他的孫女在朝陽區上幼兒園大班，上學期幼兒園突然說不再給統一買「教材」了，要讓家長自己去買。「可是很多書都沒用上。孫女讀中班時，幼兒園買了6本書，裡面還有社會學、心理學的書，那本社會學的書用了不到十幾頁。」
西單圖書大廈也只有《幼兒園快樂與發展課程》，一套共5本。大爺無奈地說：「為了應付上面的規定，代買改成推薦，繞了一大圈兒，最後繞的是家長。」
記者在西單圖書大廈隨機採訪了10多位家長，他們來自海澱、東城、西城、朝陽等，幾乎全是按照老師的推薦來購買教輔的，有的對著手機裡老師群發的簡訊，有的拿著紙條，有的家長到了書店後還給老師打電話詢問版本。
一位家長利用中午休息的時間，帶著孩子來買書，買完教輔後，孩子對一本動物百科全書產生了興趣，家長看到後著急地說：「別看那些沒用的書了。快走，沒時間了。」
25日晚上8點多，東城區交道口的烏蘭花書店依然燈火通明，人頭攢動，買教輔材料的家長在書店門前排著百餘人的長隊，手裡都拿著一份購書單，上面寫著黃岡小狀元的作業本、口算本，小升初選題精選等，涉及教材全解、同步練習、課堂作業、模擬考試等各個方面。
賣電子教輔 商家很忙
24日，正月十五，王府井書店二層教輔用書樓層一派擁擠、熱鬧的場景。
在點讀機、學習機專櫃前，推銷員向一對帶著孫子來選購的老人熱情推薦：「這款1498元的比988元的好多了，2.8英寸屏幕、240320解析度，支持MP3和MP4格式、遊戲等功能。內容可以隨時下載，與教材同步，階梯式語數外課堂，9門功課名師視頻輔導。」
「這麼複雜，孩子能弄明白嗎？」爺爺問道，「教材還需要下載，我們不會上網啊！」「現在的孩子聰明著呢，其實這學習機就像遊戲機，只要孩子感興趣，覺得好玩就沒問題，內容您來我們這兒下載就可以了。」推銷員說。被遊說動心的老人去櫃檯交錢的工夫，推銷員向記者坦言，這個東西管不管用，她自己也不清楚。「最好賣的就是開學這段時間，一天的銷售量比平時一個月的都多。」
旁邊一位家長在詢問學習機如何升級，當記者問起學習機是否有效時，這位家長說：「我也不知道管不管用，孩子只是對講故事、快樂農場等娛樂功能感興趣。我感覺很多功能比較粗糙，比如講故事的聲音生硬、語調單一、邏輯程序化，比較機械、單調，沒有互動、沒有溝通。」
據悉，學習機2000年引入中國，2006年總銷售量達到338.8萬臺，銷售量每年都以超過30%的速度迅速擴張。儘管學習機市場龍蛇混雜，品牌機、山寨機結伴而生，大企業、小作坊並肩同行，內容質量參差不齊，但截至2009年，中國學習機市場的總額已超過100億元人民幣。
推面授輔導 培訓機構很忙
25日早晨7點多，記者來到海澱區中關村某知名中學門前時，看到路邊兩側，一家挨著一家的培訓班推銷攤位把學校圍得水洩不通。「6小時快速提分」、「8堂課改變孩子一生」、「踢好高考數學臨門一腳」……傳單上的宣傳口號令人目不暇接。
記者停在一個攤位前，推銷員馬上熱情地介紹起他們的一對一個性化輔導課程，「全是名師，300元一個小時，一次兩個小時，當然還有更貴的名師。」記者轉身離去時，推銷員還追著說：「希望您儘早報名，現在剛開學，家長們都在搶好的老師和上課時段。」
在一個知名一對一培訓機構攤位上，家長登記信息的表已經填了兩頁多。有一位家長報了全科，總花費將近1萬元。一位推銷員正在向家長們說：「如果您的孩子在這所中學讀書的話，我建議您報貴一點兒的老師，貴的老師才能輔導水平高的學生。」
很多家長也在互相交流著報班的「經驗」。一位家長對另外一位家長說：「我在孩子上寒假輔導班時，就預定了這個學期的課，他們還給了優惠。有些好的老師，你不要留下空檔，從寒假班到平時班再到暑假班，連著報，孩子才能不懈怠。」
記者手記
微力量也能產生蝴蝶效應
當老師私下的推薦書單、逐利的商店和培訓機構、家長攀比的消費觀充斥著孩子們的開學時，筆者不由感慨：如此開學，實在沉重！
不留作業，家長答應嗎？沒有高升學率，學校答應嗎？沒有高學歷，用人單位答應嗎？被困於應試教育漩渦中的每個人，在腦袋追隨素質教育的理念時，腳卻走在應試教育的老路上：一邊對應試教育口誅筆伐，一邊卻為應試教育推波助瀾；一邊大談素質教育，一邊又把分數、升學率作為評價辦學質量的最高標準。因此，家長、老師和社會又捧起了應試教育這塊聞著臭、吃著香的「臭豆腐」。
教育回歸本質，改變教育評價方式……教育規劃綱要早已明確，但實施起來為什麼這麼難？其實，包括教師、家長在內的每個人都是促進教育改革的推動者。洗腦的同時，更要洗腳；嘴上口誅筆伐，行動上更要杜絕推波助瀾。一個人的微力量，也可能產生蝴蝶效應。
教育，正是在這樣一點點的改變中前行的。(記者 禹躍昆)