【孩子寫作文是硬傷，組織家長一起學】惠民大叔新建了一個群，關於孩子寫作文的交流群，應家長要求整理出優秀的範文分享給孩子們參考。
今天分享的作文主題是，四年級上冊第七單元習作《寫信》，最美的情感不過書信~~大家都知道，書信曾是人們很重要的聯絡方式之一。那麼，也請給你的親友或其它人寫一封信吧。
本文有六方面的內容：
1、範文一：給老師的一封信
2、範文二：給媽媽的一封信
3、範文三：給爸爸的一封信
4、範文四：給爺爺的一封信
5、範文五：給堂姐的一封信
6、好課件：老師分享的課件
01
給老師的一封信
敬愛的老師：
您好！有人說，老師是掌舵的船長，指明了我們前進的目的；有人說，老師是滋潤萬物的春雨，滋潤了我們這些幼小的禾苗；有人說，老師是濃鬱的枝葉，用她那強壯有力的身子護著我們這些未來的蓓蕾。在我的眼裡，老師還是我最知己的好友。
四年前，一個落葉紛飛的節令，我懷揣著愉快的心情來到了學校。我來到教室門前，呆呆地望著教室裡一張張生疏的容顏，站在門口的我不知所措。當您發現我站在門口時，您走到我身邊，用和藹的眼神看著我。您對我說：「不要害怕，老師和你一起進去。」我頓時有了信賴感。您牽著我的手，走進了教室。您那一雙滿是繭子的手，讓我倍感溫柔。
老師，我非常崇拜您。每天看著您在黑板上寫下那嚴整大方的字，那字裡蘊藏著美妙的聲音，那聲音不是那風吹雨打的「噼啪噼啪」聲，也不是葉片「沙沙」聲，更不是那響亮的鳥叫聲，而是每天對我們那平和親切的話語聲。老師每天批改我們的作業時，都留下了您畫出的密密麻麻的批註，還蘊藏著許多秘密，那不是驚人的秘密，也不是奇異的秘密，更不是搞笑的秘密，那是老師獻給我們愛的秘密。大樹的成長，離不開陽光雨露，只有他們無私的給予，才會有森林的生機盎然。繁花的生活，離不開土地，有了土地提供的養分，才會有群芳的鮮豔可人。而我們的生活，離不開老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會讓我們擁有刻苦學習的動力。
您好比樹木，我們在您的樹蔭下茁壯成長。您給了我們像媽媽一樣的關懷，讓我覺得異常美好，讓我有了學習的興致，讓我覺得您給了無窮無盡的能力，讓我覺得您是我的依靠。老師，千言萬語我都說不盡，但它們最終匯成了一句話:「老師，謝謝您！」時間不停流逝，我對您的感激卻永不泯滅。花以它馨香的芬芳作為對哺育它的自然界的回報。我就以認真的態度作為對您的回報吧！
祝您身體健康，工作順遂！
您的學生
X年X月X日
02
給媽媽的一封信
親愛的媽媽:
您好！
您還記得當我從您大肚子裡掉下來的痛嗎？就在那個時候，一個新的小生命誕生了，從此您便做了許多瑣碎的事，換尿片，餵奶，買奶粉，還要哄我睡覺，逗我開心，教我成長，如此辛勞，可您卻沒有一絲抱怨。
記得在我上小學三年級的時候，有一道題把我難倒了，那時候妹妹還很小，不懂事，我叫您教我怎麼做，您好不容易把妹妹逗開心了，就趕緊趕來給我教題，那時我的眼淚像斷了線的珠子流了下來。
平日裡，我好動又調皮，常常惹您生氣，我也對您有一絲的討厭。可如今，我才明白我對您的不理解。比如，去上第一節作文課，我想要自己一個人過去、回來，畢竟我已經長大了不再需要您一步一步拉著我的手走了，射手座嚮往自由，我想獨立點。可您卻一直拒絕，不管我怎麼說，你一而再再而三的拒絕，還一直說「別的家長不也是這樣嗎！」我的心情是又氣又煩，你看，我姐二年級就自己一個人走！如今，我左思右想，也許那是您對我的愛吧，擔心我出意外。
你每天起早貪黑的照顧我和妹妹，您早晨五點起床就開始打掃衛生，為我準備早餐，您害怕把我吵醒，每次都幫我把臥室的門關上，晚上您一直陪伴我寫完作業，我睡覺了，您才開始洗我的衣服。媽媽，謝謝您對我無微不至的照顧。
有人說母愛如詩，母愛如歌，我要說一首小詩，怎麼能寫完母愛？一首歌曲怎麼能唱盡母愛？一副圖畫，怎麼能畫出母親？千言萬語彙成一句話：媽媽，我愛您。
祝
身體健康，事事順心！
您的女兒小璇
10月21日
03
給爸爸的一封信
親愛的爸爸：
您好！
上個星期我收到了您寄來的禮物，是個很動人的毛絨娃娃，我非常喜歡，還天天抱著它睡覺呢。送給母親的斜挎包我也看到了，母親喜悅得不得了，把舊的手包換下來，滿足地換上您給的新包，可以說是笑得合不攏嘴了。給爺爺奶奶的衣物和播音機我和母親已經幫您送去了，他們很快樂，直誇您孝順。禮物我們都很喜歡，謝謝您！
您不用擔心我的學習狀態，這個學期我們換了班主任，制定了新的班規，同學們聽課時更專心了，完成作業更認真了，測試時更細緻了！。其中，我的體育成績進步了許多,各科老師點名表揚過我好多次,每次我的心裡都樂開了花似的高興又驕傲,下定決心還要好好努力,爭取拿到第一名。
上周我妹妹的周歲生日到了,爺爺奶奶都來參加我的妹妹的周歲宴。他們點了一桌我喜歡吃的菜，和我一起唱生日歌，吹完蠟燭後母親幫我切蛋糕分給大家餐桌上瀰漫著恭喜與祝福聲，歡聲與笑語不絕於耳，喝酒碰杯聲此起彼伏，熱鬧極了。這個時刻我就想,要是您也在家中該多好呀,這樣我們就可以一家人團聚。
我知道您工作很忙，但也請注意身體,身體是革命的資本，千萬記得照顧好自己。我們都很想您，爺爺奶奶天天念叨您，我有時會在夢裡夢到孩提您帶我去公園的情形.。我非常期待今年過年您回家！
祝， 身體健康，工作順遂！
兒子李華 11月3日
04
給爺爺的一封信
可親的爺爺:
您好!
已經好久沒有見到您了，您身子還好嗎？鄉裡的一切都安穩嗎?
您可不知道，都市的變化太大了！如今的都市除了鋼筋鐵骨的水泥森林，還多了
綠茵環繞，更有了人文味道。我們家附近新建了一個公園，初入園門便能看到革命先烈的雕塑，它是多麼的輝煌！在晨曦的沐浴下，顯得更加神秘莊嚴。公園裡還有一棵棵沿河而立的垂柳，不少的人在下面乘涼、下棋。
有的人怡然自得，有的人翹首遠望，看在藍天白雲的映照下，千姿百態的風箏瀟灑自在地飄舞著。偶爾會有人在綠茵上野餐，鋪上素淨的桌布，把用心準備好的餐食和瓜果一一擺好。大人們一邊忙著收拾一邊閒聊著。機智的小朋友則在一旁玩耍，他們揮舞著手中的泡泡棒，跑在卵石花紋鋪成的一條條小路，在太陽光下，明亮而耀眼。陽光很安靜，仿佛所有被光籠罩著的事物都泛著一層柔和，美妙的金紗。
還有一件喜事必須告訴您，我在上個月的考試中進步非常大。但是我不會自傲的，因為班上的同窗都非常用功。俗話說：「一天之中最美好的時光在黎明。」所以每天早晨，大家都早早地回到學校，用心地背誦課本和唐詩，我也在大家的感染變得更有勁頭！古人說：「天下無難事，只怕有心人。。」我會繼續堅持加油，爭取每次考試都進步一點點。
我也很想念您。等到假期的時候，我一定會回到家鄉看望您的。
祝：
身體健康！
孫子
5月5日
05
給堂姐的一封信
親愛的堂姐：
你好！
堂姐，已經好長時間沒有和你一起玩了。雖然每周末都會和你視頻，可是我還是想你回家陪我聊天，帶我吃飯，給我買衣服......
堂姐，你這個元旦假期會回來嗎？我讓父親買了我們喜歡玩的模型手辦，等你回來我們一起玩好不好？爸爸媽媽總是說你在國外裡面很忙，忙著高考，忙著取得優異的成績......爸爸媽媽不讓我打擾你，怕我影響到你，可是我只想你能有工夫回家陪陪我。
我在家裡有用心寫作業，也聽爸爸媽媽的話，不惹爸爸媽媽氣憤，而且我也學著幫媽媽做清潔。爺爺奶奶、外婆外公身子也特別好，爸爸媽媽每周末帶我都會去看望他們。上周末去爺爺家，爺爺養了一條金魚，我們還一起餵魚了！
堂姐，其實我特別羨慕你，羨慕你從小就成績那麼好，那麼卓越，那麼討人喜歡，而我卻是個搗蛋鬼，總是給你們帶來煩惱。我現在每天都特別努力學習，因為我想像堂姐一樣出色。等我長大了我也想要像你一樣找到一個好工作，成為爸爸媽媽的驕傲！
堂姐我在家裡等你回來哦。祝你天天開心！
妹妹小美
2019年XX月XX日
06
很多很多範文
01
給遠方小朋友的一封信
素不相識的葉離：
你好！
雖然我們不曾相識，但我還是真心實意地想跟你做朋友的。我首先自我介紹一下吧。我叫陳畢時，今年12歲。我有一頭烏黑柔軟的長髮，我的瓜子臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，眼帘忽閃忽閃的，在我雪白的臉上，有著一張薄薄的小嘴，我那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
我的校園一年四季美如畫！花園似的校園，點綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然。一座座別具風格的教學樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更平添了一份勃勃的生機，形成了一種人工美和自然美的景色．在校道旁的花草樹木隨風搖曳，襲來了一股花卉的幽香，送來了一陣青草的新鮮，更帶來了學習的氣息，沁人心脾，令人陶然欲醉！漫步在這「成長的家園」裡，在「風」中接受陽光般的沐浴，在細雨中接受他的洗禮，這種感覺實在妙不可言！
我的家鄉——台州有很多特產：楊梅，枇杷，句子。其中水蜜桃最好吃了。剛熟的桃子硬而甜，熟透的桃子軟而多汁，吃時宜輕輕拿起，小心地把皮撕去，其滋味恐怕與王母娘娘的蟠桃沒什麼兩樣。歡迎你來我的家鄉，我願當你的小導遊。
祝你天天快樂！
你最好的朋友陳畢時
2018年2月25日
點評：這封信中作者分別從對自己外貌的描寫、美麗的校園、家鄉特產三方面進行了介紹，邀請葉離來自己的家鄉遊玩。文章結構合理，層次清晰有條理，符合書信的格式；景物描寫生動形象、語言生動活潑。如：「一座座別具風格的教學樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更平添了一份勃勃的生機，形成了一種人工美和自然美的景色。」
02
手拉手心連心
親愛的唐冉：
你好！
在這寒假之前，我們學校舉行了一次「手拉手」的活動，讓遠隔千裡的我們聯繫在了一起。
也許你會想：給我寫信的人是誰呢？那就讓我自我介紹一下吧！我是一個活潑，開朗的小女孩。我叫陳妍，是一名五年級的小學生。平常非常喜歡打球，要是你也會打球的話，我們可以切磋一下呢！當然，我也是個不折不扣的小書迷。有空閒時間或是課餘時間，那麼，讀書將會是的不二之選。現在你了解我了吧？
就在前幾天，我在電視上看到了你的家鄉--雲南。那裡是多麼美麗，宛如仙境。那裡的山，高聳入雲，連綿起伏；哪裡的水，清澈見底，像一條明如玻璃的帶子；那裡的草，翠色慾流，惹人喜愛。那裡風光獨特，可是個旅遊的好地方。
可我的家鄉--四川的風景而不差，，雖然沒有高聳入雲的山峰，沒有清澈見底的河流，沒有翠色慾流的草地，可卻有可愛的大熊貓，熱鬧的買賣街，人來人往的美食節。
唐冉，我覺得昆明肯定是個流連忘返的城市，要是我去那裡，那願意當我的小導遊嗎？
祝你
身體健康，學習進步！
你的朋友陳妍
2018年2月26日
點評：這封信中作者分別從自己外貌、家鄉風貌三方面進行了介紹，希望唐冉能夠當自己的導遊。文章結構合理，層次清晰有條理，符合書信的格式；景物描寫生動形象、語言生動活潑。如：「那裡是多麼美麗，宛如仙境。那裡的山，高聳入雲，連綿起伏；哪裡的水，清澈見底，像一條明如玻璃的帶子；那裡的草，翠色慾流，惹人喜愛。那裡風光獨特，可是個旅遊的好地方。」
03
給貧困山區同學的一封信
貧困山區的同學們：
你們好！
我是陝西省安康市第一小學五年級五班的學生王悅如。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無助的眼神。你們那裡的學生大都家境非常困難，吃不飽、穿不暖，但是你們非常想上學，渴望學到一些你們夢寐以求學到的知識。
在你們的學校裡，是一間間破舊的房子，一張張破舊的桌子，還有同學們從家裡帶的破舊的板凳。沒有電燈，沒有書本，甚至沒有黑板！這一切都是我們無法想像的。但你們在這麼艱苦是條件下，還能堅持學習，取得優異的成績，這些都是值得我們學習的。
再看看我們吧！我們有各種各樣的文具，漂亮的書本……一個個五顏六色的書包，數不勝數。雖然我們擁有這麼美好的學習環境，但是有的同學還身在福中不知福，不好好學習，和你們比起來，真是很慚愧。
通過這次的「手拉手」活動，讓我們都能真正感受到社會就是一個大家庭，一方有難，八方支援。我們可以通過援助，讓有困難的學生不再感到孤獨，讓他感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。也許是一個書包，一支鉛筆，一本圖書，一枚硬幣……但它代表了我們的情意。我相信，當你們收到我們的禮物時，一定體會到了大家庭的溫暖，擁有了歡樂。
希望與你們手拉手，肩並肩，創造更美好的未來！
祝
學習進步！
一位關心你們的同學：某某
2018年2月21日
點評：本文作者用一顆誠摯的心給貧困山區同學寫下這封慰問信，真誠地向貧困山區同學伸出了援助之手，文中表達的感情真摯，言語得體，敘述恰當。本文作者這封信的格式書寫正確，同學們可以借鑑一下。
04
給內蒙古小朋友的一封信
內蒙古小朋友們：
你們好！
當我的筆尖觸在紙上的那一刻，我的腦海中就會浮現出：在遙遠的內蒙古，一座座蒙古包裡那一張張可愛的笑臉，正滿懷著喜悅，來閱讀這份來自鄭州的信。為當我想到這裡，心裡就湧出許許多多的話想對你們說。
我嘛！是一個活潑開朗的女孩。高高的個子，大大的眼睛，留個一頭烏黑的長髮。這就是我，一個人普通的女孩！
也許，你對我的家鄉並不了解，那就讓我來給你介紹介紹吧！
我的家鄉鄭州，地處中華腹地，九州之中，十省通衡。北臨黃河，西依嵩山。是一個美麗的地方。
我的家鄉有許多名勝古蹟如：鄭州黃河名勝風景區。鄭州黃河名勝風景區是我國國家地質公園。黃河的「懸」、「險」、「濁」、「蕩」、「闊」等一系列獨特的地理特徵，使這裡成了萬裡黃河上的一顆璀璨的明珠。
除了黃河風景區，神仙洞森林公園也十分有名，它有神仙洞杏花樹，桃花園，紅石林等組成，總面積21平方公裡，是省會鄭州的「後花園」。除了這些，鄭州還有許多美麗的景區。
聽了我的介紹，你是不是也喜歡上了我的家鄉鄭州呢？希望你能和我成為好朋友！最後，歡迎你到我的家鄉-鄭州來玩！
祝
學習進步！
你的好朋友：某某
2018年2月25日
點評：這封書信的內容新穎，語句描述具體生動，文中作者主要向內蒙古小朋友介紹了自己以及家鄉的美麗，重點介紹了黃河名勝風景區和神仙洞森林公園，希望小朋友能夠來鄭州遊玩。雖是書信，可是作者在描寫時能夠運用寫景的技法把景致表述得很成功，給人身臨其境的感覺。
05
給希望小學學生的一封信
親愛的同學們：
你們好！你們不認識我吧，等你們看完這封信，你們就會了解我的。
我是一名生活在城市裡的小學五年級學生，我叫王澤宇，是個調皮的男生，我的愛好很廣泛，如：騎自行車、電腦、音樂、攝影、踢足球、打羽毛球等。我的優點是善良、誠懇、有愛心，有正義感、。但沒有毅力、粗心大意是我的缺點。我居住在湖北省荊州市，它位於長江中下遊的江漢平原，是一座既有悠久歷史，又具現代氣息的美麗城市。這裡是一座工業城，整齊的廠房，寬敞的道路，發展中的汽車工業一片欣欣向榮。這裡是一座美食城，各種各樣的美食琳琅滿目、應有盡有。這裡是一座旅遊城，悠久的歷史、豐富的文化，美麗的風景讓你留戀忘返。
我從電視裡看到，你們在艱苦的環境中仍然認真、刻苦的學習，我被你們這種學習的精神所感動，我應該向你們學習！我們班準備開展一次「手拉手」活動，打算給你們捐一些書籍和學習用品，給你們送去一片愛心！
我希望放假後，能有機會去你們那裡體驗生活，也歡迎你們來這裡做客。我相信我們一定能成為最好的朋友，我也期待著你們的回信和你們的到來！
願我們學習共同進步！
你的好朋友：某某
2018年2月22日
點評：這是一封寫給希望小學學生的信。孩子，從你寫的這封信中老師知道你是一個懂得關心別人的孩子，信中字裡行間流露著對這些孩子的關心。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
06
給林浩小朋友的一封信
親愛的小英雄——林浩：
你好！
我是廣東省廉江市第一小學的學生，我叫麥尚柯，希望我們可以做好朋友。
在XX年5月12日，地震發生時，9歲半的林浩與同學一起被壓在了汶川縣映秀小學的廢墟下。為了鼓勵哭泣的女同學，他在廢墟下給同學唱歌。後來他爬出廢墟，但沒有離開，而是返回廢墟，將兩名同學救了出來。你輕描淡寫的一句：「因為我是班長！」迴蕩在映秀小學的上空，雖然你僅僅9歲，但你的義舉，讓我們熱淚盈眶。看到你，看到了我們中國的希望，看到你，我多想向全世界人民呼喊出：「我們中國人民的壓不垮的！」看到了你們美好的家園被無情的天災摧毀，看到了昔日充滿你們歡聲笑語的校園，被冷酷的大地轟倒，我的心真的好疼啊！你在大災難面前表現得那麼勇敢、那麼堅強，你們讓我懂得了生命是多麼寶貴，又是多麼的脆弱。這場災難讓我懂得了人間的真情，生命的可貴。災難過去了，你們也要重新過新的生活，從悲痛的陰影中走出來，堅強不屈地活下來。
捐款如涓涓細流，雖然匯不成江河大海，但我們相信這股愛的暖流一定會流入你們的心田，化成戰勝災難的勇氣和信心，重建你們的陽光家園。
祝你身體健康、帶著微笑度過每一天！
廉江市一小五（6）班麥柯
2018年2月22日
點評：這篇寫給地震中林浩小朋友的文章採用書信的形式，讚揚了他地震中救人的義舉，並且作者從中體會到人間的真情、生命的可貴。文章結尾祝願早日重建家園。
07
寫給遠方朋友的一封信
親愛的朋友們：
你們好！
我叫林雨菲，是福建省建甌市芝山中心小學五年級的學生。我今年已經十三歲了，我最大的愛好就是閱讀了，人家都稱我為「小書蟲」。我在網上的百度圖片中看到了許多張關於你們生活與學習的照片，凝視著你們的照片，你們那一張張天真的面孔，眼神中那種對讀書的渴望，仿佛把我帶進了你們的世界。
我看見在一張桌球桌的身後，有一棟岌岌可危的房屋，上面寫著「敢於實踐，勇探科學」這幾個顯亮的字眼，這便是你們的學校。這兒沒有寬闊的操場，只有貧瘠的土地；這兒沒有好玩的運動器材，只有一張唯一的桌球桌；這兒更沒有人類文明的「長生果」。老師教書的工具只是一塊破爛不堪的黑板，還有幾隻短得不能再短的粉筆；而你們的學習工具就是一張爛的不能再爛的桌子，橡皮小的已經不能再小了。在這樣艱苦的環境中，你們還能發憤圖強，努力學習，使我對你們的敬佩之情油然而生。
看完了這些圖片，我進行了認真的思索。與你們的學習條件相比較，我覺得我已經很幸福了。在我的學校裡，有寬闊的教室、有各種有意思的器材、有優美的學習環境、有先進的學習設備；我的學習工具也很多，有網絡、有精美的圖書、有便於使用的文具。想起這些，我難道還能不滿足嗎？
這次，我們口語交際的活動是「手拉手」，對此次活動，我提出以下幾條方案：
1.我們要與遠方的朋友建立書信往來，增加對彼此的了解。
2.攢積自己平日的零花錢，購買一些衣服、文具、書籍和一些生活用品寄給你們。
3.藉助網絡力量，呼籲社會上的愛心人士關注你們，為你們提供學習與生活的幫助。
4.呼籲教師，到山區支教，向你們傳授知識。
祝
身體健康，學習更上一層樓。
你們的朋友：林雨菲
2018年3月3日
點評：這是一封寫給遠方朋友的信。孩子，從你寫的這封信中老師知道你是一個懂得關心別人的孩子，信中字裡行間流露著對這些孩子的關心。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
08
寫給遠方朋友的一封信
遠方的朋友：
你好！
雖然我們相隔很遠，但我們一起生活在祖國這個大家庭中，一起感受著祖國媽媽溫暖。一想到這，我就忍不住想給你寫封信。
雖然我們沒有見過面，但我願意將一顆真誠的、渴望友誼的心獻給你——遠方的朋友。我叫江佳樂，今年11歲，是個活潑的女孩。烏黑的頭髮，亮晶晶的眼睛，修長的眉毛。我想，這一切都不會使同根生的我們感到陌生吧。你呢？也許是一個像我這樣不知憂愁的女孩，也許你是一個調皮的男孩。不管怎樣，你我都是黃皮膚黑頭髮的中國人。遠方的朋友，讓我們共同架起一座友誼之橋吧！
遠方的朋友，你知道嗎？隨著改革開放的順利進行，祖國發生了巨大的變化，我的家鄉也變得更加美麗富饒啦！高樓大廈層層疊疊，直插雲霄；水泥路縱橫交錯，四通八達，處處呈現出欣欣向榮的景象。有機會，你來我家鄉怎麼樣？
還有我的學校，美麗極了！那一棵棵高大的樹就像一個個衛生一樣守護著我們的校園。校園還種了許多花草，我們校園有好玩的東西把我們的校園裝飾的美輪美奐，我們好像生活在花園裡。如果你來我的學校，我給你當導遊怎麼樣？
最近你的學校成績怎樣？你和同學經常玩什麼遊戲呢？能告訴我嗎？我也非常希望我們雙方經常寫信，不僅可以增進雙方的友誼，還能提高寫作水平呢！願能通過這封信，讓我與你交上朋友，也願我們的友誼天長地久！
祝
學習進步，身體健康！
你陌生的遠方朋友：江佳樂
2014年3月10日
點評：習作由距離的「遠」，感受心靈的「近」，拉近了與讀者的距離。習作通過介紹自己、介紹祖國的巨大的變化、自己校園的美麗向對方表達自己的愛國、愛校的思想感情，最後用問候的方式表達自己想要交朋友的心跡，但是在介紹家鄉和校園時，沒抓住重點，表達不細膩，致使習作顯得平庸。
09
給王老師的一封信
王老師：
您好!
我有個難題想向您請教。
我有個好朋友，我們親如姐妹。可是，最近我們因為一點小事誰也不理誰了。我知道這回鬧彆扭是我的錯，也知道應該向她道歉。可是，我就是沒有勇氣面對她。不向她道歉和好，我感到很彆扭，心裡總是很難受，有愧於人的滋味真不
好受。我幾次想對她開口，卻欲言又止。您說我該怎麼辦？
祝
身體健康！
張小蘭
11 月14 日
總評：本文作者選擇的寫信對象是老師，信的內容是自己遇到了一個難題，想向老師請教解決的辦法。從整體上來看，信的格式規範，問題也敘述得很清楚，重點突出了自己和好朋友鬧彆扭以後真實的內心感受。
07
老師整理的課件
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