2012-07-20 來源：天津大學
多年來，天津大學黨委高度重視黨建工作隊伍建設，逐步探索形成了以「院級黨組織書記、基層黨支部書記」為主體，以「兼職組織員、黨建督導員、黨務秘書、學生黨建指導教師」為輔助的黨建工作隊伍體系，在推進學校基層黨建工作中發揮了重要作用。
明確定位形成合力。學校黨委統一領導，在工作定位上做到職責明晰、重點突出，工作內容上做到相輔相成，互為補充，有效形成了工作合力。院級黨組織書記和黨支部書記作為基層黨組織帶頭人，是基層黨建工作的最主要的支撐力量。兼職組織員主要負責學生黨員發展、教育、管理工作，發揮老同志黨性強、閱歷豐富、善於開展耐心細緻思想工作的優勢，把好黨員發展教育的源頭。黨建督導員主要面向各院級黨組織和基層黨支部開展工作，發揮老同志們黨建工作經驗豐富，善於發現問題、把握規律的優勢，對基層黨建工作進行指導。黨務秘書是院級黨組織及黨組織書記的黨建參謀和事務助手，是院級黨組織貫徹落實學校黨委關於黨的建設各項工作部署和要求的具體組織者和執行者。學生黨建指導教師由專職輔導員擔任，負責具體指導本學院學生黨建工作的開展。師生黨員形象地將院級黨組織書記比喻成基層黨建工作的「火車頭」，黨支部書記是「主力軍」，兼職組織員和黨建督導員是「智囊團」，黨務秘書是「司務長」，學生黨建指導教師則是「特種兵」。
加強培養提高素質。根據各支隊伍的特點和實際工作的需要，創新培養形式，有針對性地開展研討和培訓。院級黨組織書記每年定期開展工作研討會，對學校黨建工作的重點和難點問題進行研究，同時加強各院級黨組織之間的學習交流。面向黨支部和黨務秘書定期舉行培訓班，堅持「突出精品意識，強化能力提升」的培訓理念，邀請校內外專家和學校領導為學員授課，培訓內容從世情、國情、黨情到黨務知識、綜合素質等，採取專題講座、研討、座談、參觀考察等多種形式，在授課方式上採用小班授課、互動式、自主式、研究式的模式。兼職組織員和黨建督導員實行例會制度，並根據工作需要組織工作研討會。學生黨建指導教師除定期召開工作例會，針對具體工作交流共性問題，互助解決難題外，學校每年召開學生黨建工作年會，重在研究學生黨建工作的宏觀問題。
搭建發揮作用平臺。學校黨委注重為黨務工作隊伍建立發揮作用、幹事創業的舞臺。一是搭建溝通交流的平臺。通過談心談話、工作狀況調研等措施，建立與院級黨組織書記、黨支部書記、兼職組織員、黨建督導員、黨務秘書、學生黨建指導教師的溝通交流機制，聽取他們對學校事業發展、學校黨建工作的意見和建議，及時、科學、合理地調整學校黨建工作的政策導向和工作機制，為基層黨組織工作的有效開展創造良好條件。二是創造校內外交流鍛鍊的機會。包括組織院級黨組織書記出國研修，分期、分批組織教工黨支部書記到兄弟院校和相關單位學習考察，為黨務幹部提供各種校外掛職、校內鍛鍊的機會等，幫助大家開闊視野、拓寬工作思路、搭建施展才華的平臺，拓展廣闊的實踐鍛鍊空間。
完善關懷激勵機制。學校黨委堅持以人為本，關心成長，有效激發了各支隊伍幹事創業的內生動力。一是積極幫助他們解決思想、工作和生活中的實際困難和問題，引導他們將工作同自身發展、自身價值的實現緊密結合起來，有效增強了責任感和歸屬感，切實調動了奉獻意識和工作熱情。二是建立了支部書記工作檔案，定期記錄和更新黨支部書記的個人基本信息、滾動調查情況、評優述職情況、工作業績等，隨時掌握思想動態和工作表現，將符合條件的優秀支部書記納入後備幹部隊伍管理。三是完善了黨建榮譽體系，對表現優秀的黨務工作者進行專項表彰，大力宣傳他們在推進學校改革、促進事業發展、構建和諧校園等方面做出的重要貢獻和突出業績，在校內營造重視和支持黨建隊伍開展工作的良好氛圍。
（責任編輯：王唯）