教師招聘考試的答辯大多會圍繞設計思路、教學實施和文體知識等方面展開發問。中公教師考試研究院為大家提供了較為的答辯問題及解析。
1.談一談你導入以及導入的設計意圖?
【參考答案】
本節課我採用的是視頻導入，播放關於草原風光的視頻，引導學生說出自己眼中所看到景象，閉上眼睛想像自己就在這樣的大草原上，可能看到什麼、聽到什麼，順勢導入本課，跟隨作者老舍一起走進美麗的草原。這樣的導入能夠激發學生的學習熱情，同時能夠讓沒有去過草原的學生整體的對草原有一個初步的感知，為整體感知和深入研讀做好鋪墊，拉近學生與文本距離。以上是我全部的答案，謝謝考官。
2.說一下你本節課授課的不足。
【參考答案】
這篇文章寫老舍到內蒙古呼倫貝爾大草原，受到了生活在草原上人們的熱情款待，體現了草原人民的人情。在教授這篇文章時應當先讓學生去搜集關於蒙古族的資料，先讓同學去了解草原上蒙古族的風土人情，這樣學生在學習時才能更好地體會這樣一種民族團結其樂融融的感情，才能更好地走入文本體會民族真情，這些問題任務應該布置在課前。
在上課的過程中，應該在提問的時候加強自己的語氣變換，突出問題的核心內容，提高自己表達的效率。以上是我全部的答案，謝謝考官。
3.談談你是如何引導學生進行朗讀的?
【參考答案】
首先，我會引導學生朗讀感悟，在學生了解本文是圍繞兩個部分展開描寫的之後，我會把全班分為兩個小組，分別去朗讀相應的段落，體會散文的語言美，在朗讀過後讓學生到班級前進行朗讀，培養學生的表達能力。
其次，我會引入賽讀：男女生比賽從文中選取一些自己喜歡的句子，看看那組讀得更有感情，這樣激發學生的積極性，培養學生的進取心。
最後，進行自評、他評、師評，總結朗讀中的優缺點，以鼓勵學生為主，閱讀是學生個性化的行為，同時需要教師的引導和鼓勵，這樣以讀為主線的課堂能夠大大的提高學生的學習效率。以上是我全部的答案，謝謝考官。
4.請你談談對於本篇課文的理解?
【參考答案】
《草原》選自人教版五年級下第一組第一課，這篇寫景抒情的散文，給我們展現一幅美麗的草原風光，也給我們展示了熱情的草原民族—蒙古族，文章條理清晰，依次從兩個部分展開描寫從草原風景到民族風情，生動活潑的描寫為我們展現了草原上的風土人情，最後用一句含義深刻的詩結尾，點明了文章的核心同時體現了作者對草原的依依不捨。
這篇文章需要引導學生先來感受草原無限風光，學會比喻這一修辭手法，其次體會不同民族間的深深情誼，進而把握文章的主旨。
5.如何理解情感在教學中的作用?
【參考答案】
情感在教學活動中具有不可替代的作用，情感作為一種重要的心理因素，並不是認知活動以外的心理過程，它是與認知活動同時發生並伴隨認知活動，始終的統一心理過程。它是認知主體結構中一個不可避免的非智力因素。情感是激發學生學習興趣的直接誘因。俗話說：曉之以情動之以理，教學也是同理。教學法一旦觸及學生的情緒和意志領域，觸及學生的精神需要，這種教學法就能發揮高度有效的作用。人的情感具有自由度和可變性，情感的適應價值就在於它的擴大或縮小、加強或減弱主體需要的信息。
所以作為老師首先要保持自己的情感的帶入，應該尊重文本的表達，進而能展示給學生的是課本內在的情感表達以及自己被打動的點。在這個基礎之上，通過問題的引導，進一步，引導學生與教師情感達到共鳴。讓學生去理解一些苦澀的、理論性比較強的道理是困難的，但是，如果教師通過自我感情的帶入，配合適當的互動，在「情」這個層面上引導學生去理解這些道理，是容易的。所以我認為情感在教學過程中起著至關重要的作用。
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