2016年高考今天（6月7日）拉開帷幕，在首場開考的語文試卷中，作文題再次引發廣泛關注。而回顧近39年來的高考，作文不僅僅是高考的一部分，更像是一個窗口，投射出厚重的歷史風貌與特色的時代剪影，與每個人或多或少地產生關聯。
澎湃新聞(www.thepaper.cn)選取北京、上海、廣東為代表，整理這三個省份高考自主命題後的語文作文題目，從另一個角度展現中國經濟最發達地區的變遷。
省份自主命題歷史悠久，題型不定互相穿插上海作為高考改革的先鋒，在1985首次自主命題，要求考生以「知足/不知足常樂」為題寫一篇議論文。隨後，2001年，北京市關於「規則」的話題作文，成為其自主命題後首秀。廣東省則在2004年首次自主命題時，除明確表述以「語言與溝通」為話題寫作外，還增加一則《鬱離子· 馮婦》中記載的故事作為材料。
縱觀三地數以十計的自主命題歷史，材料作文與話題作文的形式在各年份均有分布，
總體數量上看，命題作文頗受青睞。以北京市為例，15年中，共有9次明確寫出「以xx為題」或「關於xx自選角度」的字眼，佔比60%。近些年，結合材料作文與話題作文特色的「新材料作文」異軍突起，成為出卷者的寵兒。例如，北京2015年作文先給出材料「在中華民族發展的歷史長河中，從古至今有無數英雄人物：嶽飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先......，他們為了祖國，為了正義，不畏艱險，不怕犧牲；他們也不乏兒女情長，有普通人一樣的對美好生活的眷戀。中華英雄令人欽敬，是一代又一代華夏兒女的榜樣」，再要求考生以「假如我與心中的英雄生活一天」為題，寫一篇記敘文，就是此類作文題的典型。
其實
很早之前，廣東省就對這類題型「頗為偏愛」，從2004年開始連續8年，除卻2008年，其他年份都採用這種形式。如今多地接連回歸「新材料作文」，似乎有些「老元素，重流行」的味道。
整體風格中規中矩，北京曾允許寫詩歌整體上，無論是命題，還是材料，京滬粵三地的高考語文作文都少有深奧難懂、刁鑽晦澀的內容，命題以穩為主，力求讓大多數考生可以「讀懂題目，有料可寫」。其他方面，對考生的限制主要體現在文體必須排除詩歌、作文字數不低於800字。
但也有例外。
在2015年，北京卷作文首次允許考生可以選擇詩歌文體，作為接觸文體限制的一次探索。
其他內容方面，2007年，北京卷要求考生根據對「細雨溼衣看不見，閒花落地聽無聲」 這兩句詩的體會，寫一篇文章。如此詩意而又隨性的要求，讓不少人覺得無從下筆。
尤為印象深刻的是在2009年，同樣是北京卷，直接截取《隱形的翅膀》中的歌詞作為材料，要求考生以「我有一雙隱形的翅膀」為題作文。在歌手張韶涵憑藉此曲亮相當年央視春晚、北京大學時任校長許智宏獻唱此曲勉勵師生之後，全民勵志歌曲《隱形的翅膀》再次引爆話題。大家驚呼出卷人「緊跟潮流」，原唱張韶涵接受採訪時連連表示「非常榮幸」。
三地命題各有特色，學生思辨能力很重要在高考語文作文題的立意方面，京滬粵三地有明顯的風格差異。
北京作文題往往生活氣息濃厚，鼓勵學生結合想像與實際。如2014年「北京的老規矩」，要求考生在傳統與現代的更迭之中有自己的思考；2013年「愛迪生如何看待手機」，則以發展迅猛的科技作為現實背景進行反思。
上海與廣東的題目則常帶有深厚的哲學思辨。
早在2005年，上海作文題目別出心裁地遴選三個"鏡頭」：武俠小說、流行歌曲、廣告，體現時下風行元素，要求學生對當今的文化生活作一番審視和辨析。2008年，上海命題作文《他們》，引導學生走出個體和小我，學會關注他人和社會。當年滿分作文《他們》驚豔眾人，被眾多專家普遍讚賞。該文章以樸實的文字聚焦農民工二代，真實描繪其生存狀態，文末「他們，終將成為我們」的點睛之筆，至今仍被廣泛引用轉載。
2013年上海卷「更重要的事」與2015年廣東卷「從不同的途徑感知自然」，要求學生具有較強的思辨能力，辯證地看待問題。但整體上來說，都是要求學生結合自身經歷和生活感受，在行文中體現出對於一些現象的思考。
【廣東卷高考作文題匯總2004—2015】2015年：不同途徑感知自然看天光雲彩，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開電視，可知全球天氣，缺少了靜觀雲捲雲舒的樂趣。
漫步林間，常看草長鶯飛，枝葉枯榮，但未必能細說花鳥之名，樹木之性；輕點滑鼠，可知生物的綱目屬性、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。
從不同的途徑去感知自然，自然似乎很「近」，又似乎很「遠」。
要求：1，自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限2，不要脫離材料內容及含義的範圍
2014年：膠片與數碼時代黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不退色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。
數碼技術的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網絡與人分享。它從不泛黃，用不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的「點滴」也可能被稀釋。
要求：1，自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限2，不要脫離材料內容及含義的範圍
2013年：富翁捐款有一個人白手起家，成了富翁，他為人慷慨，熱心於慈善事業。
一天，他了解到三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情者幾個家庭的出鏡，決定向他們提供捐助。
一家十分感激，高興地接受了他的幫助。
一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。
一家謝謝他的好意，但認為這是一種施捨，拒絕了。
要求：1、自選角度、確定立意，自擬標題，文體不限。 2、不要脫離材料內容及含意的範圍。
2012年：你想生活的時代醉心於古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他願意出生在公元一世紀的中國新疆，因為當時那裡處於佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化交匯地帶。
居裡夫人寫給外甥女涵娜的信上說：「你寫信對我說，你願意生在一世紀以前.......伊雷娜則對我說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀裡。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。」
上面的材料引發了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。
要求：①自選角度，自擬標題，自定問題。②不少於800字。③不得套作，不得抄襲。
2011年：回到原點請以「回到原點」為標題，聯繫生活體驗與認識，寫一篇認識。
2010年：與你為鄰請你聯繫自己的生活體驗和感受，以《與你為鄰》為標題寫一篇文章。
2009年：常識請寫一篇文章，談談你生活中與「常識」有關的經歷或你對「常識」的看法。
2008年：面對第一次，不要輕易說「不」。請以「傳遞」為話題寫一篇不少於800字的文章。
2006年：雕琢心中的天使一個雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一塊尚未成形的大理石，漸漸地，腦袋、肩膀都露出來了，雕出了一個美麗的天使。一個小女孩看到了，問：你怎麼知道天使藏在石頭裡？雕刻家說：石頭裡本沒有天使，但我是用心在雕刻。
請以雕刻心中的天使的為題，寫一篇文章。
2005年：紀念請以「紀念」為話題，寫一篇文章
2004年：語言與溝通古時東甌（今浙江南部沿海一帶）人住的是茅屋，經常發生火災，為此痛苦不已。有個東甌商人到晉國去，聽說晉國有個叫馮婦的人善於搏虎，凡是他出現之處，就無虎。東甌商人回去後把這個消息告訴了國君。由於東甌話「火」和「虎」的讀音毫無區別，國君誤以為馮婦善於「撲火」，便以隆重的禮節從晉國請來了馮婦。第二天市場上失火了，大家跑去告訴馮婦，馮婦捋起袖子跟著眾人跑出去，卻找不到虎。大火燒到王宮，大家推著馮婦往火裡衝，馮婦被活活燒死。那個商人也因此而獲罪。（據《鬱離子·馮婦》改編）
上述寓言中的人物由於語言溝通的問題，彼此一再產生誤解，以致馮婦葬身火海。由此可見，語言上的溝通成功與否，有時影響巨大。
請以「語言與溝通」為話題寫一篇文章，可結合個人見聞、感受或學習語言的體會。
【北京卷高考作文題匯總2001-2015】2015年：從下面兩個題目中任選一題，按照要求作答。不少於700字。
①在中華民族發展的歷史長河中，從古至今有無數英雄人物：嶽飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先......，他們為了祖國，為了正義，不畏艱險，不怕犧牲；他們也不乏兒女情長，有普通人一樣的對美好生活的眷戀。中華英雄令人欽敬，是一代又一代華夏兒女的榜樣。
請以「假如我與心中的英雄生活一天」為題，寫一篇記敘文。
要求：自選一位中華英雄，展開想像，敘述你和他(她)在一起的故事，寫出英雄人物的風貌和你的情感。
②《說起梅花》表達了作者對梅花「深入靈魂的熱愛」。在你的生活中，哪一種物使你產生了「深入靈魂的熱愛」，這樣的熱愛為什麼能深入你的靈魂？
請以「深入靈魂的熱愛」為題作文。
要求：自選一物(植物、動物或器物。梅花除外)，可議論，可敘述，可抒情，文體不限。
2014年：老規矩北京過去有許多「老規矩」，如「出門回家都要跟長輩打招呼」、「吃菜不許滿盤子亂挑」、「不許管閒事兒」、「笑不露齒，話不高聲」、「站有站相坐有坐相」、「作客時不許隨便動主人家的東西」、「忠厚傳世，勤儉持家」等，這些從小就被要求遵守的準則，點點滴滴，影響了一輩輩北京人。
世易時移，這些「老規矩」漸漸被人們淡忘了。不久前，有網友陸續把一些「老規矩」重新整理出來貼到網上，引發了一片熱議。
「老規矩」被重新提起並受到關注，這種現象引發了你哪些思考？請自選角度，自擬題目寫一篇文章，文體不限（詩歌除外），不少於700字。
2013年：愛迪生如何看待手機科學家：假如愛迪生來21世紀生活一個星期，最讓他感到新奇的會是什麼呢？
文學家：我想，手機會不會讓他感到不可思議呢。
科學家：我同意。手機是資訊時代的一個標誌物，簡直稱得上是一部掌中電腦，豐富的功能一定會讓這位大發明家感到新奇。
文學家：手機的廣泛應用，深刻地影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識，或許這也是愛迪生意想不到的吧。
科學家與文學家各自對手機的看法，引發了你哪些思考、想像？請自選角度，自擬題目，自定文體(詩歌除外)，寫一篇不少於800字的文章。
2012年：火車護路工的故事老計一個人工作在大山深處，負責巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨自行走二十多公裡，每當列車經過，老計都會莊重地向疾馳而過的列車舉手致敬。此時，列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久迴響……
大山深處的獨自巡視，莊重的巡禮，久久迴響的汽笛……這一個個場景帶給你怎樣的感受和思考？
請在材料含義範圍之內，自定角度，自擬題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少於800字的文章。
2011年：世乒賽包攬金牌的討論鹿特丹世乒賽結束後，師生們一起討論：
生甲：太好了，中國隊又包攬了全部冠軍！這叫實至名歸。競技體育就得靠實力說話。
生乙：但我更願意看見外國選手成功挑戰中國名將。一個國家長期壟斷某體育比賽的金牌其實並不利於這個項目的發展。
生丙：有人主張中國隊應讓出一兩枚金牌，我不贊成，如果故意輸球，就有違公平競賽原則和奧林匹克精神……
老師：同學們說的都有一定道理，有些道理不僅體現在桌球運動上，也適用於其他社會生活領域。
要求：根據以上材料，自選角度，自擬題目，聯繫實際，寫一篇不少於800字的文章。除詩歌外文體不限。
2010年：仰望星空與腳踏實地以「仰望星空與腳踏實地」為題。寫一篇不少於800字的文章，除詩歌外，不限文體。
2009年：我有一雙隱形的翅膀有一首歌唱道：我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠方。請以「我有一雙隱形的翅膀」作為題目，寫一篇不少於800字的文章。除詩歌外，體裁不限。
2008年:杯子的滿與空在課堂上，老師拿了一個玻璃杯，裡面放了一個大石頭，差不多和杯子一樣大，老師問大家：杯子滿了嗎?一個學生回答：沒滿，還可以放沙子。待學生放完沙子，老師又問：滿了嗎?全班同學回答滿了，有一個男孩卻回答沒有滿，還可以放水。老師笑了，接著把沙子和石頭倒出來，杯子是空的。這回老師是往杯子裡放沙子和水，然後問大家，杯子滿了嗎?如果要放石頭進去，該怎麼放?男孩就把杯子裡的沙子和水倒出來，先把石頭放進去。
老師讓學生們對此發表自己的看法，學生們各抒己見：
觀點一「看起來到了極限，其實還有很大空間」
觀點二，做事要有一定的順序，應該先放沙子
觀點三，對，分量重的事應該先做，比如大的石塊應該先放進去
觀點四，不一定吧，先放沙子和水也未必不可……
請就以上材料，展開聯想，自定角度，寫一篇文章。題目自擬，文體自選(除詩歌外)，不少於800字。
2007年：細雨閒花「細雨溼衣看不見,閒花落地聽無聲」是唐詩中的名句……請你根據自己讀這兩句詩的體會，展開聯想，寫一篇文章。要求：自擬題目，自定角度。除詩歌外，文體不限。全文不少於800字。
2006年：北京的符號故宮、四合院是北京的符號；天橋的雜耍、胡同小販的吆喝是北京的符號；琉璃廠的書畫、老舍的作品是北京的符號……隨著時代的發展，今後還會不斷湧現出新的北京符號。請以「北京的符號」為題寫一篇文章，談談你的感受或看法。除詩歌外，文體不限，不少於800字。
2005年：說「安」以「說『安』」為題作文。「安」字含有安定、安全、安寧、安逸以及「安於……」等意思。要求自行選定角度，寫一篇議論文，字數不少於800字。
2004年：包容①「包容」有寬容、大度、不計較、有氣量的意思，也有一併容納、接受不同意見的意思。本題若只從其中一個方面寫，也可以。②除詩歌外，文體不限。③不少於800字。
2003年：轉折無論在個人經歷中，還是在社會生活中，常常會出現令人難忘的轉折。對此你一定會有所感，有所思，有所悟。請以「轉折」為題，寫一篇不少於800字的文章，除詩歌外，文體不限。
2002年:規則幾個同學看了一場世界盃足球賽，興致勃勃地聊起規則問題。
同學甲：規則太重要了。運動員不守規則，裁判不公正執法，就不會有精彩的比賽！
同學乙：對！沒規則不成。沒有校規，沒有交通規則，成嗎？
同學丙：可有時不守規則的佔了便宜，守規則的反倒吃了虧呢。
同學乙：那是另外一回事。
同學丁：不過規則也不是死的，要是不合適，就得改。現在許多「遊戲」規則不都修改了嗎？
請以「規則」（含「規則與……」）為話題，自行立意，自擬題目，寫一篇不少於800字的作文。除詩歌外，文體不限。
2001年：寓言故事請以下面這個寓言或其中某一個人的話作為話題，寫一篇文章。
有一則寓言說，文學家、科學家、企業家和哲學家聚會時有人提議，各自用一句話來描述和讚美世界。文學家感嘆地說：「這世界真是太美了!」科學家認真地說：「這世界最珍貴的是探索。」企業家興奮地說：「這世界充滿著商機!」哲學家沒有說話，沉思之後在紙上畫了一個「?」和一個「!」。
【上海卷高考作文題匯總1985—2015】2015年：造就和諧自我人的心中總有一些堅硬的東西，也有一些柔軟的東西，如何對待它們，將關係到能否造就和諧的自我。
2014年：穿越沙漠和自由你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。
2013年：更重要的事生活中，大家往往努力做自己認為重要的事情，但世界上似乎還有更重要的事。
這種現象普遍存在，人們對此的思考不盡相同。請選取一個角度，寫一篇文章，談談你的思考。
2012年：心靈中的微光人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它捨棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己捨棄的微光。
2011年：一切都會過去與一切都不會過去猶太王大衛在戒指上刻有一句銘文：一切都會過去。
契柯夫小說中的一個人物在戒指上也有一句銘文：一切都不會過去。這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考?
2010年：丹麥人去釣魚會隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河裡。他們說：「讓小魚長大不更好嗎？」兩千多年前，我國孟子曾說過「數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。」意思是，不要用細密的漁網在池塘裡捕撈小魚，這樣才會有更多的魚
實際上，其中的道理也貫穿在我們現實生活中的許多方面。
2009年：「板橋體」鄭板橋的書法，用隸書參以行楷，非隸非楷，非古非今，俗稱「板橋體」。他的作品單個字體看似歪歪斜斜，但總體感覺錯落有致，別有韻味，有人說「這種作品不可無一，不可有二」。
2008年：他們近年來，在課堂教學之外，以下現象也大量進入我們的視野，請看一組社會廣角鏡——
鏡頭一：武俠小說風靡了幾代讀者，其實以俠為人格理想，是一種由來已久的精神傳統；言情小說則往往將花樣年華與感傷情感交織在一起，這都是作品吸引眾多青少年讀者的原因。
鏡頭二：《中學時代》、《同桌的你》等流行歌曲，唱出了莘莘學子的生活，幼稚與成熟，青春與成長，追求與迷茫，是一種難解的情結，在校園的綠草地上總有它的一席之地。
鏡頭三：時至今日，廣告已成鋪天蓋地之勢，連世界名曲也進入了某些品牌的廣告，於是，高雅的古典音樂在一些青少年的耳中成了商品而非音樂旋律。
除此之外，還有各種卡通音像製品、韓劇、休閒報刊及時裝表演等等，因此，需要對當今的文化生活作一番審視和辨析，並談談它們對你的成長正在形成怎樣的影響。
2004年：忙我國的文化遺產除了世界級的，還有各級各類的，它們分布於全國各地，有的就在我們身邊。你注意過這些大大小小、遠遠近近的文化遺產嗎？請說說你對它們的了解、認識和思考，寫一篇1000字左右的文章（不要寫成詩歌）。題目自擬。
2000年：最近，我國政府宣布支持上海市申辦2010年世博會。請你為2010年上海世博會確立一個主題，加以論證，並說說你的設想，寫一篇1000字左右的文章（詩歌除外），題目自擬。
1999年：回聲的啟示有一個小孩子，不知道回聲是什麼東西。有一次，他獨自站在曠野，大聲叫道：「喂！喂！」附近小山立即反射出他的回聲：「喂！喂！」他又叫：「你是誰？」回聲答道：「你是誰？」他又尖聲大叫：「你是蠢才！」立刻又從山上傳來「蠢才」的回答聲。孩子十分憤怒，向小山罵起來，然而，小山仍舊毫不客氣地回敬他。孩子回家後對母親訴說，母親對他說：「孩子呀，那是你做得不對。如果你和和氣氣地對它說，它就會和和氣氣地對待你。其實，世上許多事情都是這樣的啊！」
1998年：讀報有感閱讀下列材料，寫一篇700字左右的文章，副標題為「讀報有感」正標題自擬。
一部美化日本頭號甲級戰犯東條英機的影片《自尊——命運的瞬間》，今天在此間日本記者俱樂部試映。
這是一部公然為日本軍國主義招魂的影片。編導者出於反動的「自由主義史觀」，否定侵略史實，極力鼓吹「太平洋戰爭是民族解放之戰」的謬論。他們蓄意策劃該片，目的是想通過電影誤導日本國民對歷史的認識，從而喚起所謂的日本民族的「自尊」。
影片《自尊——命運的瞬間》以遠東國際軍事法庭1946年5月3日至1948年11月12日對28名日本戰犯開庭審判為主線，由始至終宣揚這一公正的、歷史性的審判是「勝者對敗者的審判」，並公然宣揚「日本無罪」。影片極力粉飾東條英機，否定「南京大屠殺」，通過一系列情節，全面歪曲史實，否認和美化日本發動的侵略戰爭。
這部影片一出籠立即遭到日本各界有識之士的憤怒譴責。4月20日，由幾百名贊同者和許多贊同團體支持的「批判電影《自尊》會」正式成立，並一致主張嚴厲聲討這一歪曲歷史事實的影片。(摘自「新華社東京1998年5月9日電」)
1997年：我看課外閱讀閱讀材料，寫一篇文章。
材料一：據調查，目前在「考分」壓力下，不少青少年閱讀面狹窄單一，無法有效地提高自己的文化修養。
材料二：在一項「您最希望孩子買的書」的調查中，90%的家長都選擇了「輔導讀物」。
材料三：許多青少年在有限的課餘時間裡，讀得最多的是漫畫卡通、言情武俠等「休閒」作品。這類作品位於青少年圖書消費量的榜首。
1996年：我的財富議論文寫作。
提示：①「50年前的今天」指1937年7月7日，即中國人民抗日戰爭全面爆發的那一天。
②全文控制在700字左右。
題目：有感於50年前的今天
1986年：2000年回母校寫一篇700字左右的複雜記敘文。
要求：①這篇複雜記敘文，要兼有抒情和議論，還要有合理的想像。②不得寫人的姓名，不得透露學校和所在區、縣的名稱。無法迴避時，一律用XXX代替，否則扣分。③字跡清楚，卷面整潔，每字佔一格，標點符號寫在格內。
1985年：知足常樂與不知足常樂某班語文課上因為學習「知足常樂」這個成語引起了一場熱烈的討論。同學們各抒己見，歸納起來有兩種觀點：一、知足才能常樂；二、不知足才能常樂。你贊同第一種觀點嗎?贊同第二種觀點嗎?你有沒有第三種觀點?請你寫一篇800字左右的發言稿(議論文)，參加他們的討論。題目自擬。
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