提到動物的配對，我還想多囉嗦幾句，囉嗦是我推文中出現頻率最高的關鍵詞，因為資源只是「器」層面的，是最為基礎的一種教學所需。更為重要的，是那些「道」和「術」層面的東西，比如某些理論，某些具體方法。
所以，我不得不提一下動物的配對，可能包括真實動物與卡通動物的配對、同一種動物的老幼配對、動物整體與局部（比如尾巴）、動物與細節特徵（如皮毛）、動物與其居所、動物與其食物等等，當然也包括前面的影子配對。
僅僅就動物主題而言，如此眾多的配對，你學得完嗎？一定都要學會嗎？
為什麼練了如此多的配對，卻仍然不能對一種常見動物進行命名？
也許這是值得我們思考的問題。
我們所教大量範例是否形成了概念？這些概念是否能泛化、遷移到具體情境？可能這才是應該關注的核心？
所以，好的教學者不僅關注用什麼來教（方法和材料）？更應該關注教什麼（內容）？，內容才是王道！
內容才是王道，形式也很重要！
這一次我們依然採用了互動書的形式，是在我的資源倉庫裡對原來的一個材料進行改編後整合而成的。
但這一期的互動書，不只是一組配對，而是多功能的！比如掃碼聽聲音，配對相應的圖片，這個我們曾在國慶節互動書（原創資源|70周年獻禮—國慶主題互動書）當中就有嘗試！
我想，將聲音與掃碼這項技能融入到互動書裡，絕對是我們的首創！
好吧，囉嗦的也差不多了！
介紹下這本互動書！
涉及內容涵蓋
6種動物與其居所
與其食物的配對
與其聲音的配對
與其文字的配對
另有15種小圖版的動物
用於方位認知
上下左右
前后里外
四組相對概念
A5大小，共計16頁
教學時可根據情況調整
方位部分未預設指令
如何製作？
我的老司機家長們
不用我多說了吧！
同一頁面
有的貼一圖
有的貼兩圖
也有的貼三圖
可以節省更多素材
掃碼是一項技能
互動還能這樣玩
方位指令隨你
何種動物自然也隨你
就到這裡吧！
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