「網絡語言」該怎麼說?(圖)

2020-11-24 搜狐網
 
吳奎畫

  本報記者 施芳

  「你的卡片,偶非常稀飯……」、「老爸答應過幾天陪偶去吃KPM」、「偶@……@」、「8147,偶只是粉想讓泥開心」……越來越多家長發現,孩子嘴裡不時迸出的字眼讓自己搞不懂,他們擔心:孩子動不動就「886」、「稀飯」、「蝦米」地不好好說話,這會不會影響社會交往?要是把這些網絡詞彙用到作文裡,老師看不懂怎麼辦?一些語文老師也不時為學生的作文所困惑:那滿紙的符號是什麼意思?這些讓家長、老師搞不懂的「網絡語言」正在熱衷於上網的青少年中流行。

  北京市二十五中的李孟輝同學是一位不折不扣的網迷,在他看來,網絡語言簡潔、有意思,而且在網上大家都這麼說,你如果跟不上潮流,網友們就會覺得你「老土」。至於寫作文,他還不敢嘗試使用網絡語言,因為萬一老師看不懂,作文就得不了分。

  有幾名學生說,用這些語言寫日記最「保險」,因為家長一般很難弄懂寫的是啥意思。一位綽號「甲克蟲」的小網民說,我們從小就愛看卡通漫畫、電視,現在又迷上了網絡。我們知道自己需要什麼樣的語言。那些囉嗦乏味的文字我最討厭,明明一個單詞或者一副圖片就能說明白的,幹嗎要拐彎抹角來表達呢?

  中國社會科學院語言研究所一些專家認為,網絡語言也是一種語言實踐,能在學生中間風靡,就說明它是有生命力的。但是,如果用網絡語言寫出來的東西大部分人都看不懂,影響了溝通,也就失去了語言的意義。同時,老師和家長應該用寬容和理解的心態看待這種現象。縱觀歷史,人類的每一種新文化的興起都會帶來一些新的詞彙。遠的不說,比如近年國內興起的股民專用術語,熊市、牛市等單詞已經遠遠超出了股市的運用範圍。現在的小孩,都是從讀圖時代長大的,他們需要更加簡單、形象的交流工具。網絡語言的產生與其說是為了迎合新一代的需要,倒不如說是語言發展的必然。

  北京市四中的語文老師趙燕梅表示,她基本能看懂學生作文中的「網絡語言」,搞不懂時就去問問學生。這種開明的態度也影響著學生,他們在作文中基本都能使用規範的書面語。她認為,網絡語言也有優劣之分,適度使用會使語言更豐富,更有時代感。使用不當就會破壞語言的純潔性,達不到交流的目的。老師應當幫助學生提高分辨能力。

  《人民日報》 (2006年03月22日 第十一版)

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