正確答案是4,學生寫4被老師打叉,家長找老師理論,卻被老師教育

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中國教育重視素質教育，學生不僅要學會書本上的知識，更應該具有學習的技能，應當全面發展。經過多年的摸索實踐，素質教育走到今天，更加科學、系統，對孩子們的教育也更加多元化，用一個詞來形容如今的教育，那就是發散思維。在這一理念下，教育模式多種多樣，側重點也是眾多，很多時候，連孩子家長都摸不透老師的用意。相信很多當了父母的人深有感觸，老師留作業，不是給孩子留的，而是給家長留的。有一天，同事進了辦公室後，說要用photoshop給孩子做手抄報。我們都問，畫的不行嗎？同事答，不行，老師要求要用ps。當時我就震驚了，孩子才小學一年級啊，能好好畫畫就不錯了，怎麼可能會用ps。這種作業與其說是給孩子留的，真的不如說是給家長留的。

前些日子，有位寶媽說自己被「4」鬧糊塗了。原來，是她家孩子考試，正確答案是4，孩子的答案寫「4」被老師打叉。這位寶媽看了好幾遍，也沒有看出問題在哪裡。於是她聯繫到了老師，想找老師理論，詢問老師哪裡出錯了。結果卻被老師教育了。老師說：「4」應該是開口的，你家的孩子寫成了閉口的，這樣是錯誤的。還說這個問題已經在課堂上強調很多遍了，一定是孩子沒有認真聽講才會寫錯。寶媽也懵了，開口4和閉口4有區別嗎？在自己的觀念裡這並沒有區別。

這也引起家長群裡熱議！寶媽的遭遇讓很多家長產生了共鳴。很多家長都說自己也有同樣的經歷，一個「4」鬧得家長孩子哭笑不得，然而又怕得罪老師，敢怒不敢言。這件事，讓我想到了工廠流水線上下來的產品，完美的，但也是單調的。

鄭淵潔曾經在公眾場合中說過為什麼要讓自己的孩子退學，就是因為他覺得，現在的學校教育，應試教育過於明顯，只是為了考試而學，孩子不能有自己的觀點，天性都被扼殺了。

那時很多人都覺得他太過極端，怎能為此就讓孩子退學呢？但是，很多家長卻對鄭淵潔表示理解。因為他們，都對孩子的教育深有感觸。他們應該也都遇到了類似的問題，才對如今的教育現狀如此無奈。還有一個例子，更能反映老師、家長在孩子的學習問題上的各自立場。爸爸說，題目要求在句子裡加一個字，使句子變得通順。句子是：我在山上牛。孩子寫的是「我在山上吹牛」。雖然有點出乎意料，但是就句子的結構來說是完全正確的，主謂賓完整。然而老師就給劃了叉，因為答案給的就是「我在山上放牛」，媽媽和老師的觀點一致，也認為只有答案才是正確的。爸爸心裡不敢苟同，可是又不敢和老師、愛人去辯論，最後只能不了了之。

蘿爸有話說

在我看來，教育不單單是教授孩子書本上的知識，更是教給孩子自主學習的能力，不是禁錮孩子的思維，而是應該讓孩子在對世界充滿好奇心的時候，鼓勵他們提問，對我們所謂的「答案」說不，去引導他們通過實踐得出正確的認知，這樣才能幫助孩子更好的成長，也不會被一個答案所限制思維，畢竟人生很多事情都不止1個「答案」。

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