端午節，又稱端陽節、龍舟節、重午節、龍節、正陽節、天中節等，節期在農曆五月初五，是中國民間的傳統節日，它的由來說法不一，最主流的說法是紀念詩人屈原：公元前278年，秦軍攻破楚國京都，屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍捨棄自己的祖國，於五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之後，抱石投汨羅江自盡，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。那麼端午節對學生的教育意義在哪裡呢？
一、學習屈原的愛國
被侵略，心如刀割，以抱石投江來表達對祖國的愛，他的愛國熱情值得我們學習。班主任可以開展主題教育班會，講屈原的故事，學習屈原的作品，如《離騷》、《九歌》，《招魂》、《卜居》，《天問》、《遠遊》等，屈原熱愛祖國、關心民疾、上下求索、無私無畏、永不言敗的精神，正是中華民族傳統文化中的精華，我們今天建設幸福中國，實現民族復興的中國夢，更應該繼承發揚屈原的愛國思想，引領國人居安思危，自強不息，奮勇向前，特別是祖國日益強大的今天。
二、學習「龍」的畫法
因屈原投江自盡，當地百姓問訊趕來，都划著船到江中營救，後來船越聚越多，最後演變成現在的賽龍舟，現在很多地方在端午節這天舉行賽龍舟活動，同樣老師也可以組織學生畫「龍」活動，這樣的活動很有意義，因為我們都是炎黃的子孫，龍的傳人，畫「龍」既可以表達對詩人屈原的紀念，也表達了中華民族飛黃騰達，祖國繁榮昌盛，這對學生來說無不是一次愛國主義的表達方式。
三、學習粽子裡做「人」的精神
傳說屈原投江後，人們划著船搶著去救他，最後還是沒成功，後來人們為了不讓他的屍體被魚蝦，螃蟹吃掉，就往河裡投米飯糰，把魚蝦、螃蟹餵飽後，它們就不會去吃屈原的屍體了，後來米飯糰就演變成了粽子，現在端午佳節，家家都要吃粽子，這不僅僅是美食，更是中華歷史文化傳承的烙印。老師要教育學生學習粽子裡做「人」的精神：一是懂得積「米」成「粽」的道理，要想達到成功的頂點，必須一滴一點的積累知識，知識慢慢學多了，離成功就不遠啦，就像「米」一點一點積累，慢慢就成「粽」啦；二是粽餡的形狀是心形，由千萬粒熟透的糯米組成，就如同成熟且寬厚的人，懂得包容，才能受人推崇。粽子和人一樣，一「包」一「容」，才是「包容」的理論和現實詮釋。所以，包容是一種善待生活、善待他人的境界，人有了包容，才可以海納百川，才可以站得更高，才可以看得更遠。這些做人的道理在「粽子」身上體現得淋漓盡致，這正是同學們需要學習的地方。
綜上所述，每年的五月初五不僅僅是一個快樂的節日，更是對愛國詩人屈原的紀念：大人們可以「賽龍舟」，同學們可以畫「龍」舟，也不能為了吃「粽子」而吃「粽子」，要懂得「粽子」裡有做人的道理。
（註：端午節的由來及屈原典故來自百家百度）