有一位高三的學生，夢想著考入國內首屈一指的名牌大學，可問題是，他所在的學校歷史上從未有學生考入這所名校，而他的成績在這所學校裡也是墊底。第一次高考他毫無疑問地落榜了，復讀一年依然名落孫山，第二次復讀的時候，他卻有如神助，成績迅速提升，如願以償地被名校錄取。
他是現在正在東京大學讀三年級的西岡一誠，讓他成績突飛猛進的，是他自己總結出來的主動讀書法。《高分讀書法:成績大幅提高的秘密武器》(以下簡稱為《高分讀書法》）一書正是他這種高效讀書方法的總結。
這本書第一部分以高分讀書法的5個步驟為主線，介紹了通過讀書提高自己的讀解力、理論思考能力、歸納能力、客觀思考能力和應用能力的方法，第二部分講如何選書。今天先來分享一下第一部分的內容。
5步讀透一本書，將知識真正轉化為自己的智慧。這種主動讀書法，不僅能幫初、高中的學生快速提高成績，也能幫助每一個成年人快速讀透一本書。
步驟一:讀書前的準備必不可少。
與我們拿到一本書直接翻開讀不同，西岡一誠在讀書前就會做好準備。
如果把讀書比作穿過一片森林，準備主要在兩個方面:一是用裝幀閱讀法聞一知十，照亮腳下的路。二是通過假設閱讀繪製一副穿越整個知識森林，順利達成閱讀目標的地圖。
裝幀閱讀法就是根據書名、腰封信息作者簡介等線索，了解關於這本書儘可能多的信息。通過分割、連接和深讀，根據裝幀就能了解到遠比我們想像得要多的信息。
用便箋記錄下得出的信息貼到書末，在閱讀遇到理解困難或迷惑不解時不斷回看，牢記全書的核心內容。
而假設閱讀法可以了解全書整體脈絡，清楚目前的位置。具體操作如下:
寫下自己的閱讀目標。邊看目錄，邊寫下實現目標的具體方法。寫出關於正在閱讀的主題，自己當前所處的水平。在實際讀書過程中與自己的假設作對比，隨時修改假設。讀書前做好這兩個準備，就可以知己知彼，有的放矢。步驟二:採訪式閱讀理清全書的框架。真正想通過閱讀提高自己的能力，就不能滿足於做一個讀者，而是要做一個記者，採訪面前的那本書。第一，在閱讀時要對疑問敏感。要對書中的問句保持敏感，因為接下來作者就會給出解答。同時也要時刻想著，如果作者就在跟前，會問點兒什麼？還想知道什麼？第二，在產生疑問的那一頁上貼上便箋。第三，如果讀書過程中疑問得到了解答，就在另一種顏色的便籤上寫下答案貼在那裡。第四，重點問題單獨標記下來。對於書中重點討論的問題和答案專門在筆記本上記下來。挑選重點問題有3個標準:作者在開篇就提出的問題、有多個答案的問題和可能存在爭議的問題。步驟三:整合閱讀法提高自己的歸納概括能力。如果不能用一句話概括自己讀了什麼，那就等於沒讀懂。什麼是整合閱讀法呢？如果將一本書比作一條魚，那整合閱讀就是把魚骨肉分離。一條魚的魚骨才是作者真正想表達的思想，而為了吸引人而寫的案例、故事、名言、金句等內容則是魚肉。如果我們在品嘗到這些美味的魚肉之後就放下筷子，那只是了解了一本書的皮毛而已。
真正要讀透一本書，就得吃掉魚肉，將魚骨完全顯現出來仔細研究，體會作者真正想要表達的思想。這可以通過兩個技巧來實現，一是摘要閱讀法，二是推測閱讀法。摘要閱讀法也就是我們在語文課上常做的概括中心思想。首先，讀完每一節或每一章當，尋找最具概括性的句子。然後，基於已找出的句子，用30字左右概括出這部分的核心觀點。全部讀完後，根據這些概括句，用140個字左右概括出全書的中心大意。堅持這樣做，我們的閱讀理解能力、概括歸納能力、精簡表達能力都會得到迅速提升。推測閱讀法同樣包含三步。首先，在閱讀新的章節前，把之前做出的所有章節的摘要重新看一遍。然後，參考接下來新章節的目錄，寫下自己的推測。最後，閱讀接下來的章節，繼續做摘要檢查自己猜對了多少。這樣不斷推測的過程，就是在和作者一起思考，然後用書中的內容驗證自己的思考，實際上就是在對標高手進行提高思考能力的刻意練習。步驟四:檢驗閱讀法拓展視野，增強客觀思考能力。檢驗閱讀法類似於主題閱讀法，但作者建議要同時閱讀相互關聯的好幾本書，而不是一次只看一本書。這樣一方面可以讓相似的知識反覆在大腦中出現，進入長期記憶，抵抗艾賓浩斯遺忘曲線。另一方面也是將知識相互驗證，學會從不同的角度來理解同一個知識點。
檢驗閱讀法分為平行閱讀和交叉閱讀。平行閱讀是選兩本相關的書同時閱讀，思考比較其中的相同點和不同點，用便箋記下來。而交叉閱讀法是針對不同點，分析兩種觀點的差異究竟在哪裡，為什麼會產生這樣的分歧？從什麼時候開始發生了分歧？整理出各類不同意見進行思考分析。這樣做的好處就是學會多方收集信息，客觀思考，得出自己的結論，而不是對一本書的內容偏聽偏信。步驟五:議論閱讀法讓讀到的知識真正學以致用。根據學習金字塔，一味輸入，學習效果並不好，只有能輸出的東西才是真正掌握了的東西。所以讀完一本書之後，要懂得討論輸出，例如輸出自己的感想，或用費曼學習法來講述出自己讀到的知識。我現在讀完書經常會寫書評，讀的時候感覺理解得很透徹了，但真到寫的時候，發現很多內容並不能解釋得很清楚，不得不回過頭去重新翻書複習。當然，議論閱讀法並不僅僅是寫書評，寫感想，還有另外3種形式。自查閱讀目標有沒有實現。讀完整本書之後，要回過頭來看便箋，檢測自己的閱讀目標有沒有實現。如果已經實現，思考下一本書打算定什麼樣的目標，如果沒有，那怎樣修改目標或實現的方法，最終能達成目標？根據之前做過的所有章節摘要，給全書做總摘要，以提煉出能寫在腰封上的推薦語為目標。這一步很不容易，卻是真正吃透整本書的最好方法。用自己的話有邏輯地表達出讀完整本書所得出的結論。就像大部分日本作家一樣，《高分讀書法:成績大幅提高的秘密武器》的作者西岡一誠寫得細緻入微，簡直在手把手地教人閱讀，使得這本書非常適合幫助學生們提高閱讀理解能力，也同樣適合想通過讀書改變自己的初學者。大道至簡，書中的5步讀書法看起來簡單瑣碎，但真正踐行每一個方法，化被動為主動，從單純累積知識量到有意識地提高獨立思考能力，那麼無論是想要提高學習成績考入名校，還是想在職場中脫穎而出升職加薪，都指日可待
我是一名中學教師，兩個孩子的媽媽，親子閱讀踐行者，喜歡讀書，喜歡分享兒童教育知識，歡迎關注 。