大家好，我是星凝老師，今天我們一起走進語文園地一。首先請大家關注作者，這樣更方便查找到作者。星凝在文末為大家準備了練習題同步專欄視頻講解，裡面詳細講解了知識點、易錯點、重難點，可以跟著一起學習哦！
本單元語文園地安排了3個板塊的內容。
「交流平臺」圍繞有新鮮感的詞句展開交流。課本中呈現了兩個有新鮮感的句子，一個選自本單元的課文《大青樹下的小學》，一個選自泰戈爾的散文詩《職業》，並展示了兩個學生對此所作的交流，其實就是對本單元的學習內容和方法進行梳理和回顧，讓大家養成課內外積累有新鮮感詞句的意識。同學們可以思考一下這兩個例句哪些地方有新鮮感？在自己的課內外閱讀中有沒有遇到過類似的表達形式？
「詞句段運用」安排了3項內容。
第一題通過讀成語我們發現著兩組成語有自己的特點，「爪、吊、赤、疾、燥」這幾個字的讀音需要注意。首先我們可以一邊做動作一邊讀成語，如搖頭晃腦、張牙舞爪。也可以想像成語描寫的動作、神態、心情等，合作讀成語。
比如，男生——面紅，女生——耳赤。
這8個成語都含有身體部位名稱，都和人有關：有的描寫人的動作，如搖頭晃腦、張牙舞爪；有的描寫人的外貌、狀態，如披頭散髮、面紅耳赤；有的描寫人的心理，如提心弔膽。第一組成語的第一個字和第三個字意思相近；第二組成語的第二個字和第四個字意思相近。
你還知道哪些類似的成語嗎？比如：垂頭喪氣 指手畫腳 牽腸掛肚 手舞足蹈
第二題重音部分的讀法，標出重音。在展示交流的過程中，我們可以發現：第一句中的「真的」「地下的」、第二句中的「一點兒」、第三句中的「不懂就要問」分別是朗讀時要強調的重音。同學們需要注意重音可以有不同的讀法：可以重讀，如第二句的「一點兒」；可以輕讀，如第一句的「真的」；也可以慢讀，如第三句的「不懂就要問」，慢讀更能表達句子的語義。
第三題呈現的是5個有創意的興趣小組的名字，並提示了取名字的方法——既要體現活動的特點又要有個性、吸引人，同學們在班裡組織興趣小組並模仿範例給小組取名字，體現了語文與生活的聯繫，比如：翩翩舞蹈隊、水墨丹青組、翰墨飄香組、天巔之音合唱團、飛燕舞蹈社、燭光詩社。
「日積月累」安排了清代袁枚的古詩《所見》。詩中描寫了一個鄉村牧童騎著牛唱著歌、聽到蟬鳴準備捕蟬的情形。牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中迴蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。
所見（清）袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
這首古詩需要注意有幾個字比較難寫，千萬別寫錯了，大家都知道，日積月累是每個單元考試的重點，要求大家會背、會默寫。
以上專欄是星凝老師為三年級的孩子準備的練習題同步講解，既可以做預習使用，也可以在期末跟著一起複習取長補短，查缺補漏。大家可以先關注作者然後點擊購買。星凝老師在講解中使用的教材是黃岡小狀元最新版本，這個小狀元裡面含有夾冊，小冊子裡有聽寫本，還有沒課的答案。如有需要可以領取優惠券點擊購買。
為什麼會在眾多教材中使用這款黃岡小狀元呢？我校已經連續十多年一直使用這套教材作為課後練習資料，這套練習題涵蓋面廣，難易程度適中，更接近期末考試題型。所以還希望有心的家長能夠為孩子準備一套，讓孩子在三年級這個分水嶺中不落後。
、