8歲孩子的「課外作業」竟然是一首《壓力之歌》，眾網友在讚揚孩子有才的同時，也為孩子身上的壓力感到憐惜。東方今報記者連線微博的主人閆先生，才發現孩子記錄的是身邊小夥伴的群像。
8歲孩子的「課外作業」竟然是一首《壓力之歌》，讓身為父親的閆先生「驚呆了」： 我手寫我心，寫出煩惱心。為父母為人師者當思之。閆先生將孩子的「壓力之歌」上傳，引起眾多網友轉發、感嘆、思索。一個8歲的孩子，為何會寫出「壓力之歌」，他們的壓力又來自哪裡，東方今報記者進行了調查。
8歲小學生創作「壓力之歌」2月25日晚10點，微博網友閆先生發布了一條微博：今晚回家看到孩子隨手寫的「課外作業」，我就驚呆了 ： 我手寫我心，寫出煩惱心。為父母為人師者當思之。
微博的配圖，顯示的是一張稿紙，上面用娟秀的字體寫著：
壓力之歌：
壓力壓力我不想見到你
可你可你卻總是chan著我
出現出現在我的心裡
壓力壓力它住在作業裡
它喜歡喜歡老師的嚴li
布置布置作業多多的
經常經常躲在昨夜裡
我們永遠看不見你
……
我們我們不願見你
大人大人為我們添壓力！
這首《壓力之歌》共22行，不會寫的字用拼音標註，讀起來頗為押韻、順暢。
閆先生微博實名認證的身份是某研究院研究員。他在微博裡感嘆「孩子長大了，下個月就8歲了」，決定在微博上發起一次「眾籌」：歡迎精通音律的小夥伴們譜曲，更期待同學們唱錄下來私信我。這，將是孩子最有意義的生日禮物！
父母「放養」孩子很快樂
記錄的是身邊小夥伴「群像」
一個還不到8歲的孩子，為何會有這麼大的壓力，寫的是她自己嗎？昨日，東方今報記者連線了微博的主人閆先生。
閆先生在電話中說，「壓力之歌」確實是女兒溪溪寫的，但要不要接受採訪，得徵求女兒的意見，「她的事情，我們基本上都讓她自己做主」。
好在，溪溪很樂意跟記者談談。
溪溪上小學二年級，「我學習成績一直很好，其實學習上也沒什麼壓力」。溪溪說，即便是有時候成績下降了，爸爸媽媽也很少批評，只是會引導一下。
「我們對孩子一直是放養，她除了上課外，也沒咋報班，兩年前報過一個她自己喜歡的繪畫班。」閆先生補充說，女兒喜歡看書，喜歡寫作，上學期已經寫了好幾首半文半白的小詩（溪溪自稱「古詩」），還寫過一篇2000多字的科幻小說。「壓力之歌」是溪溪自己寫的課外作業之一。
一個8歲的孩子，怎麼會寫出「壓力之歌」呢？
「老師的要求很嚴格，布置了很多作業，肯定也會有一些壓力，爸爸媽媽無形中也會給我一些壓力，這些我都能理解，也並不算什麼壓力」。溪溪說，她周圍的小夥伴好多就沒她這麼幸運，除了老師的作業，還得去上各種補習班，她經常聽到他們「吐槽」，綜合好多小夥伴的情況，寫出了「壓力之歌」。
超一半小學生
都說「壓力來自於父母」
調查中發現，「贏在起跑線」成為不少家長的座右銘，像溪溪這麼幸運，能在爸爸媽媽的「放養」下開心學習生活的小學生，還不超過一半。
鄭州市金水區某小學四年級學生董小帥，今年十歲，談到「壓力」他瞬間像個小大人兒一樣，滿臉愁容。「每天回到家就有壓力。就是不喜歡放學，每天回家除了寫作業，還是寫作業。媽媽也不讓玩電腦，頂多看一會兒電視，還只能看半個小時的少兒頻道。」
在實驗小學上六年級的誠誠，更是感覺「壓力山大」：「爸爸媽媽總希望我能成為第一名，如果我哪次考試沒考好，就會覺得對不起他們」。而背負著父母期望的誠誠，學習也很刻苦。他每天六點起床，穿衣洗漱吃早餐後，在家大聲朗讀半小時英語，就急急忙忙去上學。下午放學回到家基本上都得六點半以後，他習慣先寫作業，有時候連飯都顧不上吃，儘管這樣，做完作業也得到晚上九點多。
誠誠說，除了老師布置的作業，媽媽還給他買了數學、語文和英語的課外輔導書。每周媽媽也會布置作業，每周寫20道數學應用題、一篇作文，還要背50個新英語單詞。周末晚上誠誠還要去參加培訓班補習英語和數學……
在記者隨機調查的30名小學生中，有18名小學生都報了不止兩個補習班，坦言「壓力很大」 。
網友熱議
@新華筆記：《壓力與童年》呀，想起羅大佑的《童年》，用類似《蝸牛與黃鸝鳥》曲可以直接哼唱了……
@宅在雕刻時光：這詞讓人一面感嘆孩子有才的同時，一面又覺得悲從中來，8歲的孩子該是多麼快樂的啊！
@網民委員魏紹軍：深有同感！現在的孩子太不易了！我們孩子上初一了，每天也是早出晚歸，有著寫不完的作業！
專家建議
讓愛好做主
孩子有壓力，那父母該如何選擇呢，特長班、補習班還要不要報呢？
「對於現在的教育體制來說，學生參加補習班、培訓班是一種普遍現象。只要中國的教育體制不改革，補課應該可以說是考取名校的最有效途徑。」國家一級心理諮詢師餘曉瑜說，現在學生家長的理念就是，孩子現在不補課，上課學習就會跟不上。我覺得這只是一方面，關鍵還得看孩子自身的學習能力。
餘曉瑜說：「對於有些家長害怕孩子輸在第一起跑線上，給孩子報各種特長班，我覺得這應該讓孩子自己去選擇。他喜歡畫畫，你就讓他去學畫畫；他喜歡鋼琴，你就讓他去學鋼琴，家長要做的就是根據孩子的喜好正向引導，而不是瘋狂出擊。適當地學會一些特長或是技能，能夠幫助孩子增加自信心，但盲目跟風只會給孩子帶來壓力。如果家長能正確引導和溝通，也能夠讓培訓或補習成為一件快樂的事兒。」