不是每個陳念都能遇到小北。專訪校園霸凌受害者:怎樣走出陰霾?

大家好，我是阿聰。

校園霸凌，一個往往因為沉重而不願被公眾提起的話題。

隨著近期電影《少年的你》的火熱，校園霸凌再一次進入公眾視野。

人們再一次認識到了這個現實：在學校這個小世界裡，有咄咄逼人的霸凌者，也有暗自忍受的被欺辱者。在這本應該充滿陽光與童真的純真年紀，真實地存在著陰暗的威脅。

《人民日報》官方微博也如此說到：「現實更殘酷，校園角落裡的暴力，可謂不少人的童年噩夢，甚至是一生難走出的牢籠。」

電影中雖然有讓人悲傷與痛心的劇情，但可幸的是，陳念遇到了小北。那句「你保護世界，我保護你」，不僅讓陳念有了勇氣與動力，更讓銀幕前的觀眾們，或感受到陰暗旁的溫暖而得到安慰，或因為產生共鳴而流淚得到宣洩。但是，並不是每一個被校園霸凌的人，都能遇到那個能帶著自己跑出陰影的「小北」。

油管有檔欄目「ASIAN BOSS」，主要關注於亞洲地區的社會熱點問題，比如「中國人怎樣看待外國人對中國人的刻板印象」、「上海市民對同性戀的看法」等。而最近，因為「校園霸凌」話題再次來到公眾視野，ASIAN BOSS欄目的一則視頻採訪《專訪校園霸凌受害者：怎樣走出陰霾？》也再一次被多個視頻APP轉播，被大數量的網友點擊瀏覽。

整個世界，都存在校園霸凌。

這則視頻採訪的女主角是一位韓國女生。你難以想像，鏡頭前這位沏咖啡，眯著眼笑的女生，曾經因為受到校園霸凌而幾欲自殺。

女生叫Jeong，咖啡師，校園霸凌受害者。

「霸凌普遍存在，但沒有很多人會願意談這個話題。」

當被問到為什麼會願意接受這個採訪時，Jeong說：「我確信現在還有人正在遭受霸凌。即使只有一個霸凌受害者，看到這視頻後感覺好些，我也會感到開心。」

而Jeong當初被霸凌的原因，是曾經在女子學校上學的她，表現出了對女孩子的另一種好感，即對同性的喜愛。

於是班裡的有些女生開始排擠她，孤立她，以至於到後來整個學校的很多人都用異樣的眼光去看她。不少人還在聊天平臺上直接對她惡語相向：罵她髒，讓她去死……

在談到被霸凌的那段時期的心理狀態時，Jeong說：「我很多次去到學校的天台，想從上面跳下去。甚至有時候還想去把那些罵我的人殺掉。」

而談到為何她能走出來時，她給出了兩點答案：一點是自己慢慢主動去找願意坐在自己旁邊的人說話；還有一點是過去的朋友的幫助。

當視頻最後，Jeong被問到有什麼話想對霸凌受害者與霸凌實施者說時，作為曾經的霸凌受害者，她說：「總有一些小孩心裡痒痒，想去折磨別人。不要害怕他們，再多堅持一會，就會迎來曙光。快樂的日子會到來的，是真的，會有好事發生的。」

從這樣一則視頻中，我們能看到很多。

校園霸凌很普遍,幾乎只要有學校，就會有不同程度的霸凌；

校園霸凌對孩子的影響遠比想像的更為殘忍與難以消除；

自己的主動與朋友的幫助對校園霸凌受害者很有幫助。

另外，我們也能看到一些不好與欠缺的問題：

學校乃至社會層面對抑制校園霸凌的行為缺失；

家庭父母方面的對自身孩子面臨著怎樣處境的了解缺乏；

的確，我們很多人還是輕視了校園霸凌的危害與嚴重性。

「辱罵中傷、打架圍毆、故意損壞他人財物，恐嚇威脅，以及網絡謠言等等」，都屬於校園霸凌。

學生雖有一定的自主判斷能力，但是自我認識依然不高，判斷事物不客觀。當接觸學校生活時，總會存在不適，產生消極情緒，進而可能將這種情緒通過霸凌方式轉移到其他學生身上。

值得深思的是，孩子對自身所做，對現實情況認識不足。但是，社會法律方面，也對這種現實存在的情況認識存在欠缺。

值得寬慰的是，日前，全國人大審議未成年人保護法修訂草案，與會專家針對未成年人校園安全，人身權益受到侵害等問題提出要堅持從源頭預防，著力完善相關法律法規，總結歷史案例和經驗，從根本上保護未成年人。

法律方面的支持與保障正在逐步展開與完善。

於是另外兩方面的欠缺就更為凸現，即學校方面與家庭方面。

這讓阿聰想起了另外一部影視作品，即去年開播現已完結的高分日漫《青春豬頭少年不會夢見兔女郎學姐》。

動漫中的男主咲太的妹妹楓，就是一位典型的校園霸凌的受害者：在網絡上被學校一些同學謾罵，詛咒……

動漫則使用了特殊的表現手法，將楓心理上受到的傷害表現在生理上：身體上莫名其妙出現刀割一般的傷口、對過去的事幾近遺忘、害怕見到生人、害怕出去，連踏出家門都十分困難……

經過男主咲太與一些人的幫助，最後楓慢慢克服了由校園霸凌而造成的創傷，重新回到校園中。（但是這個過程非常困難與曲折）

值得深思的是，在男主的妹妹楓受到校園霸凌的前與後，校方與父母，都有失職的作為：

校方始終無所作為（也許唯一的作為就是同意讓楓休學在家休養）

而父母這一方則更為讓人失望：因為受不了女兒變成這個樣子，乾脆直接搬走，把女兒留給還在上高中的兒子照顧，兄妹倆「相依為命」。

雖然可能動漫會存在一些脫離現實的虛擬情節。

但是，沒有現實社會問題的依託，這類劇情，將是無從談起的。

那麼現在的學校與家長都去幹了些什麼呢？

首先，阿聰想表明觀點：

阿聰不會「一棍子打死」。

盡職盡責的家長，防範於未然的學校，固然是存在的。

但是，對子女內心缺乏關注的家長，對學生日常行為缺乏防範的學校，也大批存在。

現實中，的確存在很多父母，習慣於關注孩子的生理外在，關注他們的學習成績，而鮮少地去關注孩子在學校中除了學習之外的經歷。

而學校，普遍地陷入升學率這些考核指標之泥沼。對於學生的心理健康教育，對於學生之間存在的排擠孤立，甚至惡意中傷，圍毆欺負，都採取息事寧人的態度，而缺乏事前與事後的教育。

典型的例證，便是那一年可能也難以遇到一次的心裡健康教育講座、頻繁被佔課的心理課、被鎖起來的形同虛設的心理健康諮詢室、不來上班的心理健康老師……

更為有力直接的證據，便是那一個個血淋淋的悲劇：

今年4月5日，廣西柳州鹿寨縣一中學，多名女生在衛生間欺辱一名女生，女生被打約20次耳光，視頻在網上廣泛傳播。今年5月1日，一位14歲學生遭到5名學生毆打致死。五名施暴者的父母在事後表示：「我家孩子平時很善良，根本沒有發現有絲毫的暴力傾向」還有距離我們更近的，就在約10天前的10月30日，兩則「校內女生被罰跪扇耳光」的視頻在網絡上傳播。

陽光下，仍然存在著陰暗，可怖的是，這些陰暗就在孩子之間存在著。

而究竟應該怎麼去做呢？

三管齊下。

教育也需要創新，學校面對校園霸凌事件不能採取「和稀泥」的態度。設立真實可靠的心理諮詢機構，對相關教師人員甚至所有任課教師都進行有關培訓，告誡青少年霸凌之事不可為，讓他們認識到霸凌的痛苦後果與危害……

家庭方面，家長要以身作則，並且全方面關注孩子的生理與心理健康。一旦發現不好的苗頭，要及時通過道德上的教育制止，不可以暴制暴，更不可出於私心而助紂為虐……

為了這些祖國的花朵，廣大「園丁們」要做的還有太多太多。

最後，阿聰想說

對那些「心裡痒痒想去折磨別人的孩子」，阿聰想引用網上的一句話：

「你可以永遠不喜歡你不喜歡的東西，但請允許他存在；你也可以繼續討厭自己討厭的東西，但請允許別人對他的喜歡。」

而對於那些被霸凌者，阿聰想說：要找人說出你正在遭受的經歷，父母，老師，以前的朋友，都可以。還要相信前面那個漂亮陽光的姐姐說的話：

「再多堅持一會，就會迎來曙光。快樂的日子會到來的，是真的，會有好事發生的。」

「勿以惡小而為之，勿以善小而不為。」

阿聰希望：少年，仍是少年。

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