顯示者是發起的角色,非常善於去創造,一個顯示者的孩子,通常具備很多的想像力和執行力,他們可以獨自行動,也能夠引領一群人去創造,這也意味著他們需要有一個更大的空間。我們老師常舉的一個例子是:「也許一個三四歲的顯示者孩子,迷路了,大人急的要命,他們卻能夠自己找到回家的路」。是的,顯示者比我們想像的更聰明。
然而這也意味著顯示者的孩子容易遭受限制。當一個孩子有了想法,立即去行動,家長常會覺得自己的權威被挑戰,在此就需要家長培養顯示者孩子養成「告知」的習慣。當他要去做什麼事,學會告知,告知是一種尊重,是一個顯示者需要使用的策略,當一個顯示者學會告知,便離成功不遠了。
有時父母會覺得他們的想法比較「出格」,很容易脫口而出「不、不對、不行」,接著常見的批判就來了:「你怎麼會有這樣的想法呢,你這樣做是不對的」。(然而你要知道當今世界上很多新的創造物在被創造之前,都是大多數人此前覺得不可能的)。當父母說「不」,顯示者孩子就會有一種被壓制的能量,容易變得憤怒。
很多顯示者由於小時候的經歷,內在積壓著很多憤怒的能量,變得對告知這件事陌生了。其實對於父母來說,與其直截了當否定,不若引導他們如何將想法更加落地,這樣他們才會慢慢發揮「告知」的能力。
生產者則需要等待內在的回應,當他們沒有依循內在的回應就去行動,容易挫敗,就會變得沮喪。
因為顯示型生產者不是顯示者,他們在採取行動前需等待內在的回應。顯示型生產者的孩子通常擁有無窮精力,同時有好幾個計劃可以執行,對於這位有著34-20忙碌通道的顯示型生產者孩子來說,更是停不下來,行動迅速。
因此如果沒有等待他的薦骨回應而去主動發起,可想而知會常常有一些挫敗。(當然,挫敗是人生寶貴的經驗,引導孩子從挫敗當中獲得正向意義尤為重要)。當挫敗伴隨著憤怒,於是巨大的能量就爆發了。
這位孩子的情緒中心空白,和父母在對抗的過程中,更是容易感應到父母的情緒並且放大,情緒來時就像一座火山,急於釋放。
父母需要尊重顯示型生產者的孩子,同時也要明白孩子的能量類型,儘量不用批評或者指責的態度去指正。在情緒上接納孩子、幫助孩子釋放情緒