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詞語的感情色彩,是指除了表達詞語的基本含義之外,還能幫助我們在表達的過程中體現出一定的感情態度,如對好事的支持、讚揚、喜愛之情,對壞人壞事的憎惡、否定、反對、批判之情等。例如:「成果」和「後果」的基本意義都是「行為的結局」,但前者是指好的結局,含有肯定、讚許的色彩,如科研成果、學術成果;後者指壞的結局,含有否定、貶斥的感情色彩,如後果自負的用法。詞語的感情色彩,可以幫助我們判斷選項與原材料的一致性的高低,從而幫助我們排除一些不恰當的選項。
一、感情色彩在邏輯填空中的應用
首先,感情色彩在邏輯填空中具有明顯的指向性,也是比價常見的,我們就可以這種感情色彩來排除態度不一致的錯誤答案。當題幹中出現明顯的感情色彩傾向的詞語時,空處詞語的感情色彩需和原文保持一致。例如:
在貧困中,她_____,堅強不屈,用青春的朝氣驅趕著種種不幸;在艱難裡,她無怨無悔,堅守清貧,讓傳統的孝道充滿著每個細節。雖然艱難填滿四千多個日子,可她的笑容依然燦爛如花。(忍氣吞聲/任勞任怨)
這道題目中,「堅強不屈」、「青春的朝氣」、「孝道」等詞語,我們就可以知道作者對於「她」的態度是支持的讚揚的,選擇一個表示褒義的詞語即可,任勞任怨為正確答案。
其次,題乾沒有明顯的感情色彩詞語,但是題幹中的內容有明顯的傾向性,如眾所周知的好人好事或壞人壞事,那麼好人好事需要用褒義詞,壞人壞事要用貶義詞。例如:
正如當年追隨孫中山先生鬧革命,後來_______「寧可錯殺一千,不可放過一個」這個口號的汪精衛……(宣傳/鼓吹/宣揚/號召)
這個題目中,題幹只是客觀描述,但是提到「汪精衛」,而且是對中共黨人的態度,我們就知道這是個非常不好的事情,應該用一個貶義詞,選擇「鼓吹」。
二、感情色彩在主旨觀點題中的應用
有的時候,主旨觀點題目的選項看上去答案的內容指向性不太明顯,我們也可以作者所使用的感情色彩傾向的詞語來判斷作者的寫作態度,也能幫助我們選擇出正確答案。
例如:旅行是什麼?德波頓並不想急於提供答案;旅行為了什麼?德波頓似乎也不熱心去考求。但釋卷之後,相信每個讀者都會得到一種答案--這答案,既是思辨的,也是感性的;既酣暢淋漓,又難以言說。因為它比較像是一種情緒,令人沉醉而不自知。
這段文字表達的主要意思是( )。
A.讀者讀後會得到模糊不清的答案
B.讀者領略到了德波頓的淡然無為
C.德波頓沒有解答讀者提出的問題
D.德波頓給了讀者寶貴的精神享受
根據提問方式,我們知道這是一道主旨觀點題,需要文段的重點來找出答案。文段首先用兩個設問引出話題,接著表示轉折關係的關聯詞語「但」引出文段的主題句。閱讀不難發現,文中「思辨」、「感性」、「酣暢淋漓」、「沉醉」等詞均表達了一種積極的傾向性。D項中「寶貴的精神享受」與文段的表達傾向性一致,是對文段主旨句的同義替換。因此,本題答案為D選項。
綜上,大家在做言語裡了解的題目時,需要綜合考慮,藉助感情色彩傾向比較好的、比較準確地幫助我們迅速解題。
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