今天我們在這裡給大家共同分享，2000多年前一個曠世奇人鬼谷子。那麼，在中國漫漫的歷史長河當中，古聖先賢，仁人志士燦若星河。在這這麼多的古聖，先賢當中有一個，獨行特立，身世顯赫，聲名鵲起，對中華文化有深遠影響的一個人物鬼谷子很值得我們探討。
在春秋戰國時期，有這樣一批人，他們文不能寫詩作賦，武不能帶兵打仗，但能輕易的為我們贏得無上的榮華富貴和權力，甚至對國際局勢動蕩產生深重的影響。他們知大局，善揣摩，通辨詞，權志勇，能謀略，善決斷，他們無所不通，無所不入，無所不可。他們可以說人、說家、說國，說天下。把各個大國諸侯像棋子一樣玩弄於股掌當中，他們一怒一笑決定著兩個國家之間是握手言歡還是血戰不休，他們一策而轉危為安，一語而安撫邦交，一技而平定戰亂，數語而平息內亂。歷史當中很多人對他們做了很多的評價，比方說有一次孟子的弟子景春，在交談過程中談到，公孫衍與張儀豈不為大丈夫哉，他們一人怒而諸侯懼，一人息而天下安。
劉勰在《文心雕龍》當中也寫入他們中的卓越代表，說他沒事，一人之辯，重於九鼎之寶，三寸之舌，強於百萬之師。近代一個大文豪叫章太炎，他這樣形容，他說，儒家不兼縱橫，無以取富貴。即便是大儒，即便是有很深厚文化的人，但如果你不懂得縱橫智慧，也沒有辦法實現自己的職業理想。那麼這一幫人他們的雄才大略，是誰給的？他們的剛齒銅牙是怎麼練就的？這就要談到他們背後的高人就是鬼谷子。這裡給大家分享鬼谷子和他的弟子他們的歷史背景，奇人異事。
最早談到鬼谷子的是西漢時期的中國第一部敘史的作者司馬遷，司馬遷是公元前145到公元前135年生的人，他寫的史記是中國公認的歷史著作。在史記當中，蘇秦列傳上說，蘇秦東施事於齊，而習之於鬼谷先生。在《張儀列傳》當中也說過，張儀嘗與蘇秦具事鬼谷先生學術，蘇秦自以不能及張儀。通過史記中的記述，可以推斷，鬼谷子可能是戰國時期的人物。在《史記》，《論衡》，《太平御覽》，《說苑》，《意林》，《拾遺記》實際當中都對鬼谷子的幾個弟子有著比較完整的敘述。鬼谷子是一個著名的思想家，謀略家，兵家，陰陽家，但最重要的是一個教育家。
為什麼說他是一個教育家呢，因為他是歷史當中，培養奇才最多的一個，有人會說孔子不是培養很多弟子嗎？孔子弟子三千七十二賢，但是真正有姓名可考的，孔子的弟子並不太多，就幾十個，除了子貢子路，其他的人我們基本都叫上他的名字，但很少人知道他做過什麼具體的事情。他們很多的人是品學很端的，很淵博的飽學之士，而很少去做具體的事情。
我的核心理念是，如果一個人，他同時具有了，孔子推崇的仁，孟子提倡的義，老子的志，墨子的實踐，韓非子的直面人生，和荀子的自強鬼谷子的本事，他必將稱雄與天下。諸子百家，三教九流，其他的90%的諸子都是研究學問的。但鬼谷子他這門學問的，最大的特點兩個，一個是高度的靈活，一個超級實用。他說的每一句話，背後都有深層次的含義，他的思想還環環相扣。但都是圍繞這兩個字實用。如果去做事情，他是個讓你要名得名，要利得利，要功得功的一門學問。所以說鬼谷子是真正的，把學問落在實地上，一門真正的學問。
他的弟子出將入相如探囊取物一般，所以說鬼谷子是一個卓越的教育家，一點都不為過。說是他是縱橫家的鼻祖，是中國歷史上一位極具神秘色彩的人物，被譽為是千古奇人，為什麼說它是一個千古氣人呢？為什麼說他是個神秘的人物呢？他的前半生是誰？做過什麼事情？現在已經沒有什麼史料證明他是誰了，但是通過他寫的文章，通過他培養的弟子可以看到，他前期一定有一段，非常豐富的政治鬥爭經驗，軍事鬥爭經驗。深諳官場之道，深諳人性的特點。所以他長於持身養性，精於心裡揣摩，深明剛柔之勢，通曉從橫捭闔之術，獨具通天之志。
中國歷史當中，有一個非常顯赫的人物叫馮夢龍，他是《三言》的作者，是《智囊》的作者，一個《東周列國志》的作者，在東周列國志當中，對鬼谷子的弟子，如果非常完整的描述。在這篇當中是這樣形容鬼谷子的，說鬼谷子其人，通天徹地人不能及。他的學問是上知天文，下知地理，中察人事，人不能及。主要精通四大學問，一曰數學：日形象緯，在其掌中。佔往查來，言無不驗。二曰兵學：六韜三略，變化無窮，布陣行兵，鬼神莫測。三曰遊說學：廣記多聞，明理審勢。出詞吐辯，萬口莫當。四曰處世學：修身養性，服食引導。祛病延年，衝舉可噫。
在遊說學方面，鬼谷子培養了很多弟子，最有名的有兩個，一個叫蘇秦，是河南，洛陽的才子，一個人身佩六國相印。另外一個人，是張儀，河南開封人，當時七個國家，齊楚燕韓趙魏秦，張儀是秦國的宰相，而蘇秦是其他六個國家的總宰相。蘇秦最多的時候統帥過120萬人馬。還有一個是毛遂是鬼谷子的關門弟子，河南元陽人趙國的大外交家。而在兵學當中，鬼谷子，有三大弟子，都是非常屌的人物，其中有一個人，叫孫臏，是齊國的軍事，軍事才能卓著，所著的孫臏兵法與孫武的孫武兵法通稱為孫子兵法。而龐涓是魏國的大學士，大將軍，精於實戰，多次發兵徵討，戰無不勝，讓魏國成為戰國七雄。鬼谷子還有個弟弟叫尉繚，尉繚子和他的弟子王敖，曾經為秦始皇統一天下，立下汗馬功勞。蘇秦利用合縱術身配六國帥印，合縱六國，共抗強秦。使秦國連續十多年，不敢東顧函谷關。蘇琴去世了，張儀使用連橫術瓦解了六國的合縱，幫著秦始皇，逐步的消滅六國，最終統一全國。
大家可以看到，在戰國中後期，各種人等，不管是仁人志士，不管是諸子百家，燦若星河，但真正的左右各國局勢的，那些謀臣，那些策士，那些縱橫家，那那些兵家軍事家，80%以上的與鬼谷子，有千絲萬屢的聯繫。所以說鬼谷子的弟子，左右著戰國中後期的各國局勢。縱橫家就是諸子百家當中最後一次出現在歷史舞臺當中，它的歷史使命就是讓亡者儘快亡，讓興者儘快興。是為了統一民族大業而誕生的。在戰亂連連的春秋戰國時期，鬼谷子的四大弟子，在這個動蕩不安的大環境當中，扮演著極為重要的角色，也就是說他們在左右著這個動蕩的局勢。
在海外也有有非常深刻的影響，鬼谷子，他的名聲在海外比國內還要嚴重，更加的聲名鵲起，在日本東京有縱橫研究院，介紹從橫家思想研究鬼谷子謀略，日本學校，東洋精工鐘錶公司的，重建人，大橋武夫，研究鬼谷子，並主辦兵法與經濟學校，把鬼谷子謀略應用於企業管理與經營活動當中，寫出了國際戰略原點鬼谷子。他不像儒家談到了，既在爭取功名利祿，還在扭扭捏捏，他都說了學會文武藝，貨與帝王家。學習本身就是為了我們國家為社會做貢獻的。鬼谷子是一本以道義保家衛國，救亡圖存，強國強族的一本憾世奇書。
鬼谷子，他是一個方法論，他是個工具，用他發揮什麼的作用？關鍵不在於它本身，而在於用它的人，一把小刀，在那個奸詐小人手裡邊，可能變成行兇的武器，但如果在醫生的手裡邊，就可能會變成救死扶傷的工具。計謀本身並沒有正邪之分，全靠諸君拿來何用。所以你可以用正端也可以用於邪惡。學了鬼谷，害人可以讓你變成大奸，大惡。救人可以勝造七級浮圖。他是我們做人做事的不變的生存的基本保典。正因為鬼谷子的學問是把利器，要想成為鬼谷子的弟子，要經過嚴格的考核，要經過第三個階段，第一個樹德，德是第一位。第二是成才，第三叫知家，要大徹大悟。這便是我們學習鬼谷子的現實意義。
他是一個完整的謀略知識寶庫他分三卷，上卷的內斂智慧，教你如何涵養精神，如何保持清醒的頭腦，達權知變順應社會潮流。第二的縱橫智慧，教我們如何溝通，如何表達，如何說服，如何談判，如何資源整合？什麼叫整合？蘇秦的他的主意是什麼？把六個國家聯合在一起，攻擊秦國，聯合眾小攻一大，連合眾弱攻一強，把六個國家的弱勢，把他們的弱勢集合在一起，變成優勢。而蘇秦的主意是秦國要聯合齊國，對付他小的國家。合縱連橫就是最早的資源整合的概念，而這個思想廣泛的應用在國際趨勢，舉個例子，歐洲的所有的國家組合在一起的叫歐盟，是合縱。這些不過是把中國幾千年前的案例放大到了全球。
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