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縱觀網絡，近幾年，教師猥褻學生事件時有發生，涉事教師被稱作「披著教師外衣的豺狼」，他們的行為，不僅僅有違師德，而且涉嫌違法犯罪，不少人因此鋃鐺入獄，從人類靈魂的工程師墮落為被人不齒的階下囚，令人感到唏噓感嘆和痛惜不已。#教育#
近日，福建莆田發生一起班主任猥褻學生的惡性事件，再次敲響了教師「越界行為」的警鐘。
福建莆田一名小學班主任因在課堂公開猥褻學生而獲刑7年
據「北青-北京頭條」記者及多家媒體報導。
葉某，是福建省莆田市秀嶼區某小學的班主任兼語文教師，他多次利用教學和職務的便利，以檢查作業為由，對班上4名8周歲或9周歲的女學生實施「猥褻」行為。
莆田市中級人民法院判決書認定，從2018年9月份到2019年6月份，葉某經常點名叫女生到講臺前檢查作業，然後，公開對女生實施各類不雅猥褻行為。葉某要求受其「親密關照」的女生：「警察有問你們不要亂說話。」
面對老師的這種做法，學生們都覺得「行為不正常」，因為畢竟男女有別，但因為害怕被罵，所以就不敢說出來。只有一名學生將此事告訴了家人，她的爺爺找到校長，將她調到了別的班。
前不久，有人將葉某告上法庭。法院經過調查，一審判決葉某犯猥褻兒童罪，判處有期徒刑7年，並禁止其自刑罰執行完畢之日或者假釋之日起5年內從事教育、培訓、看護等與未成年人有關的職業。葉某不服，提出上訴，近日，莆田市中級人民法院作出終審判決，維持原判。
教師有兩種行為絕不可越界，否則後果很嚴重
竟然對剛達入學年齡的多名兒童下狠手？細思極恐，葉某的行為真的是卑鄙至極，已經受到了法律的嚴厲懲罰，他要為自己的罪惡飽嘗7年的牢獄之災。
葉某以及那些「禽獸」教師的行為，給所有的教師敲響了警鐘，教師，在教學和管理中絕不可有如下兩種「越界」行為。
第一，以「親密關心」為由行「猥褻羞辱」之實。這樣的老師，心理很變態，利用深受學生信任的教師身份，利用高高在上的教師威嚴，利用自己作為成年人的強勢，利用學生「害羞」或「害怕」心理，利用學生年齡小、力量小、不善於自我保護的弱勢，持續對學生實施猥褻，甚至明目張胆地進行性侵。
這是一種嚴重的「越界」行為。它會導致孩子們從小就有心理陰影，身心遭受摧殘，猶如一朵美麗的花蕾被殘酷地摘下並受到蹂躪，有可能會形成孩子人生觀的扭曲，毀掉孩子一生的幸福。
第二，以「嚴加管理」為由行「暴力體罰」之實。這樣的老師，性格暴躁，對待學生沒有耐心，思想狹隘，唯我獨尊的思想很嚴重，非常看重師道尊嚴，學生稍有冒犯，或者學生稍有犯錯，輕則打罵，重則拳打腳踢，對學生實施語言或肢體暴力。鑽牛角尖，與學生斤斤計較，不饒不讓。明明是體罰或變相體罰學生，還美其名曰對學生管得很嚴，嚴師出高徒，自我標榜。
體罰，也是教師的一種嚴重的「越界」行為，它會導致師生關係緊張，學生的身心健康嚴重受損，輕者悲觀厭學，重者對人生和未來失去信心，走上自暴自棄、甚至偏執極端的道路。
近幾年，教育管理的「懲戒」和「體罰」之爭成為一個評議的熱點，似乎「懲戒」和「體罰」之間並沒有明顯的界限，但教師要有一定的「懲戒權」，絕不能對學生實施「體罰」已是大家的共識。
結束語
福建莆田的這起「班主任猥褻女生獲刑7年」的惡性事件告訴我們：教師是個特殊而又偉大的職業，承擔的是「為國育才」的光榮使命，學生是每個家庭的希望，是祖國和民族的未來，受到國家法律的特殊保護，絕不是教師的「私有財產」，可以任由老師為所欲為的擺布。
猥褻、嚴重體罰學生不僅是有違師德的行為，而且是違法犯罪行為，要付出非常沉重的代價。
為人師表，教師的言行舉止都應該做學生的表率，教師的道德素質應該是社會的表率。但願「禽獸」教師再也不會出現了！
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