我們的孩子補英語的很多，補語文的就相對少多了。我們都知道紮實的語文基礎對學好其他學科也是強有力的支持。但語文決非一朝一夕可以補上去的，所以在孩子幼年時候給他打下紮實的基礎，會讓孩子在以後的學習中獲益匪淺。
我很注重讓孩子看書。並且注重讓孩子看各種不同類型的書。我們都知道中國描寫瀑布最著名的就是李白的那句「飛流之下三千尺，疑是銀河落九天」。但泰戈爾的那句「當我找到自由的時候，我找到了我的歌」也許在意境上更勝一籌。孩子只要去看過瀑布，只要他認識字了，他能夠領悟這種意境。大概是小學二年級。老師出的作文題目剛剛是描寫瀑布，孩子引用了泰戈爾的詩句，但結尾孩子有點無力續貂了。他問我爸爸結尾怎麼寫？我告訴孩子當你寫不下去的時候，把你的文章從頭到尾讀一遍，結尾自然會出來。孩子認認真真的讀了幾遍，然後高興的說爸爸我知道怎麼寫了。他的結尾是:我要像瀑布一樣奔放，去尋找我的歌。
沒人跟他講解過泰戈爾詩歌的意思，我也沒那個能耐給他講解。我只是給他一本書，讓他自己去看，這就是語文的與眾不同之處。它無需解題步驟，當孩子碰到好的文章，好的詩句時似乎是神交已久，自然就能夠領會。這個結尾孩子寫得非常好，簡直就是傳說中的豹尾。這也說明我只是扔給孩子一本好書，然後隨他不求甚解的那種方式是有效果的。
還有一次老師出的作文題目是春天在哪裡？孩子呆在家裡當然也可以把它寫出來。但父子倆為什麼不出門走走呢？我帶他來到了附近的一座小山，還未進山門，孩子就高興的說:「爸爸爸爸，我聽到了春天的聲音。春天就在大樹的枝頭上，小鳥在那裡歡快的歌唱。」在小山上，孩子跑得不亦樂乎，他看到了春天就在小草剛探出的小腦袋上；他看到了春天就在小樹枝上那一個個將要綻放的嫩芽......所以作文其實根本不難，只是我們的孩子幼小無助，他們多麼希望父母送出有力的助攻啊！這，是培訓機構能夠做到的嗎？