六年級上，《語文園地三》：通過人物神態描寫，表現人物特點
一、學習目標
整理開展「有目的地閱讀」的方法，培養良好的閱讀習慣。體會通過入物神態描寫，表現人物特點的表達方法。學習有條理地表達自己的觀點。背誦朱熹的《春日》，大致理解意思。
二、交流平臺
根據閱讀目的來選擇閱讀方法是提高我們閱讀效率的一個非常有效的策略。在看比較短的文章時，這種方法好像沒什麼用，但當大家在課外閱讀時遇到篇幅較長、內容龐雜的材料，這種方法就顯得非常實用了。所以，大家在閱讀時一定要先弄明白閱讀的目的，再有針對性地選擇合適的閱讀方法，與閱讀目的關聯性不強的內容不需要細讀，這樣可以加快閱讀速度，提高閱讀效率。
三、詞句段運用
1.體會通過人物神態描寫，表現人物特點的表達方法
（1）第一個片段，作者抓住 「一圈黑腦袋、攢著觀戰、跺腳拍手、咋咋呼呼」4個關鍵詞語，運用動作描寫和語言描寫，寫出了當時場面的熱鬧氣氛。
（2）第二個片段，作者抓住「看得入了迷、伸長脖子、恨不能、探過來」4個關鍵詞語，運用神態描寫和動作描寫，寫出觀戰人入迷的情景。
（3）第三個片段，作者通過「上前、後退、嘰裡咕嚕、閃著異樣的光、踩得吱吱響、手不停地揮動、痴痴地微笑、輕輕地籲了口氣」等關鍵詞，運用動作描寫、語言描寫、神態描寫和比喻修辭，巧用「……」「——」，寫出羅丹塑像時的認真態度和入迷的情景。
在描寫場面時，可以採用動作描寫、語言描寫、神態描寫等描寫方法，這樣可以使內容生動具體，吸引讀者。還可以巧用標點符號，來增添文章的色彩。
2.表達交流
（1）班級裡舉行「競選班級體育委員」的活動，你會用什麼表達方式，向老師、同學們介紹自己？
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！我競選的職務是體育委員。競選這個職務，我有幾個優勢：一是我熱愛運動，有良好的身體素質和運動協調能力。運動使我更健康，更開朗，也使我有了超越夢想、挑戰自我的頑強意志。二是我有一定的經驗。目前我還擔任著咱們班的體育委員。經過鍛鍊，我積累了經驗，也熟悉了這項工作。三是我有很強的集體責任感。我從心裡熱愛咱們班，咱們班勝利時我和大家一起歡呼雀躍，咱們班失敗時我也會暗自傷心。四是我能嚴格要求自己。我在各方面努力提高、完善自我，也用實際行動和全班同學一起為咱們班的體育活動爭得了榮譽。
同學們，請信任我、支持我，投我一票，謝謝大家！
（2）你是一個足球愛好者，想向媽媽請求，每周三放學後踢一會足球，你會用什麼樣的表達方式，說明理由，表達觀點？