語言的學習和使用是每個人都需要用到的，因此如何學好語言，如何學會說話就是一個需要考慮的問題。但是有的孩子卻因為大舌頭的存在而無法準確、清晰地說出他想要表達的話。而如果這個說不清楚話的問題長期的存在於孩子的身上，那麼他的語言表達能力就會受到嚴重的幹擾。
說不清楚話、吐字不清晰是很多語言問題的共同特徵，大舌頭也不例外。但是大舌頭和其他語言問題有些不同的是，他影響的不是單個的字音，而是很多的方面。有的語言問題也許只影響到孩子說平翹舌音，或者影響在某些字音上的準確認識。但是大舌頭不同，他既影響單個的字音，也影響多方面的字音。
而影響單個或者多方面不同字音的大舌頭的表現也並非他的全部，嚴重一些的大舌頭影響的某個音系的全部字音，比如「L音」，還可能影響多音系的字音，比如「G、K、D、T」等等。甚至，大舌頭很嚴重的孩子對於所有音系的字音都說不清楚，而這種情況下，別說表達什麼，就是說清楚話也是一件困難的事。
而導致大舌頭的原因有很多，既有舌系帶短、隱性顎裂、舌部僵直這樣的生理原因，也有發聲過程紊亂，氣流貫通受阻的問題。如果是生理原因，就要在合適的年紀進行手術治療，恢復正常的語言功能，比如舌系帶短，最早甚至可以在兒童出生後幾個月就進行，這樣問題儘早解決，對孩子說話的影響可以說是微乎其微。
知道了大舌頭的語言特徵和出現的原因之後就可以進行語言治療，但是也要注意，對於大舌頭，如果沒有一個清晰的認識就直接進行語言矯正的做法是不明智的，因為還沒有弄清楚孩子出現大舌頭的原因是什麼，還不知道孩子到底是單個字音說不清楚還是某個音系的全部字音說不清楚。只有搞清楚了這些，再進行矯正才是正確的的做法。
大舌頭訓練有哪些方法？
1.對發聲器官的訓練
發聲器官的完整性和說話密切相關，缺少了它們的輔助，發聲時不可能實現的，因此要想改變說話不清楚、吐字不清晰的問題，就要對發聲器官進行訓練，將之前錯誤的發聲過程改變過來。有的大舌頭孩子說話時氣流互相亂竄，這就導致聲母和韻母的發聲出現問題，說話也就有了問題。
2.改變對於發音的錯誤認知
兩歲左右的孩子對於字詞、詞組的認識不夠準確，但是沒有得到及時的糾正，到了三四歲也是這樣的說話習慣，於是兩歲時還算正常的說話方式，在三四歲的時候聽起來就問題很多，而且隨著時間的推移，錯誤認識的詞語越來越多，於是他們的錯誤認知也就越來越多。
大舌頭的問題多數集中在語言習慣和說話方式的錯誤培養上，生理異常也就與舌部異常發育有關居多，因此對於大舌頭的訓練也是從孩子自身的語言習慣和說話方式來進行的。
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