本試卷分A、B卷，使用1999年版本教材的考生請做A卷，使用2005年版本教材的考生請做B卷；若A、B兩卷都做的，以B卷記分。
A卷
一、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
1.心理健康的標準體現在三個方面，其一正常的心理狀態；二是良好的社會交往能力，在與他人的相互作用中能體驗到快樂；三是良好社會______。
2.身心疾病主要是由______所引起的軀體疾病。
3.逃學指兒童______，未經家長和教師同意，便在上課時間內離開學校一段時間的行為。
4.青少年同伴交往特點表現在關心自我、______和異性交往中充滿困惑。
5.引起挫折的主觀因素有個人______、個人能力條件和個人的心理衝突。
6.自我分化指兒童的自我分裂成______和客體我。
7.早戀是青春期成熟過程中兩性之間出現的一種超出______和友誼的相互接近。
8.器官缺陷兒童通常易有的行為特徵為：自卑、自我中心、______、孤獨感。
9.在各種不良生活方式中排在最前面的四種不良行為方式是吸菸，______，膳食不合理，缺乏運動。
10.噪聲會傷害人的______，聽力、生理健康和其他生理機能。
二、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）
判斷下列各題，正確的在題後括號內打「√」，錯的打「×」。
1.心理健康和生理健康相互影響。（ ）
2.教師偏心易導致學生逃學。（ ）
3.根據霍普金斯大學的研究者莫耶的觀點，一個人的壓力指數在150-300之間變動,來年生病的概率50%。（ ）
4.聽君一席話勝讀十年書，反應了人際交往的社會化功能。（ ）
5.在追求成功的動機傾向上無自卑感的兒童的重心在於追求成功。（ ）
6.失敗是成功之母，因而兒童應當多經歷挫折。（ ）
7.自我意識的矛盾時期，學生的心理矛盾除理想自我和現實自我的矛盾外，還有個體自我和社會自我的矛盾。（ ）
8.早戀心理是一種不正常的心理現象。（ ）
9.解決萎縮性自我問題的關鍵是將自我評價調整到正常水平。（ ）
10.學生學習很忙通常用腦過度，因而閒暇時不應讓孩子讀雜書而應當多動動。（ ）
三、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題後的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.真正的心理健康者，應該是其內心世界極其豐富，精神生活無比充實，潛能得以發揮，人生價值能夠完全體現的人，這是（ ）
A.雪梨和特德的觀點 B.人本主義的觀點
C.坎布斯的觀點 D.黃堅厚的觀點
2.挫折情景在四種應激源中屬於（ ）
A.生物性應激源 B.心理性應激源
C.社會性文化性應激源 D.其他應激源
3.在家庭因素中最易導致兒童拒學的原因是（ ）
A.親子分離焦慮 B.家庭中的某些變化
C.父母對兒童的高期望 D.父母對孩子的過多控制
4.學生特質焦慮產生的主要原因是（ ）
A.遺傳 B.教養方式
C.學校壓力 D.生活習慣
5.兩個學生考同樣的試卷取得了同樣的分數，一個覺得失敗，一個覺得成功，對這種現象的最適當的解釋是（ ）
A.自信心的差異 B.挫折經歷的差異
C.抱負水平的差異 D.對事件的認知差異
6.下列解決自我意識問題的方法不屬於解決擴張型自我意識的方法是（ ）
A.缺點列舉法 B.優點篩選法
C.比照調節法 D.角色扮演法
7.使吸菸的行為與不愉快刺激相匹配的做法屬於（ ）
A.禁菸藥的使用 B.操作條件反射
C.厭惡療法 D.以上三者都不是
8.能培養創造力的閒暇活動是（ ）
A.科技和勞作 B.運動與遊戲
C.回歸大自然 D.閒暇讀書
9.現在對越來越多的少年哮喘的解釋是（ ）
A.空氣汙染 B.氣候變化異常增多
C.學生缺乏運動 D.藥物使用不良，導致學生免疫能力下降
10.個體把自己不願承認的思想或過失轉嫁他人，以減輕自己的心理負擔的做法被稱作（ ）
A.壓抑作用 B.轉移作用
C.反向作用 D.投射作用
四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
1.學習困難
2.代溝
3.自我意識
4.情緒
5.智力落後
五、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
1.學校開展心理衛生活動的基本任務有哪些？
2.教師如何預防學生的拒學傾向？
3.自卑的兒童有哪些心理特徵？
4.在手淫問題上，為確保兒童心理衛生需要採取哪些措施？
5.離異家庭兒童的心理問題如何預防？
六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1.焦慮的影響因素有哪些，具體有哪些表現？
2.如何從兒童個人角度對器官缺陷兒童心理衛生問題進行預防？
B卷
一、填空題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
1.全面提高人的心理素質，充分發揮人的潛能和創造性，塑造美好的心靈和個性，這是心理衛生運動的新目標和______。
2.個體先天或後天的追求自我實現的動機，會驅動個體一直向積極的方向發展和變化。提出該觀點心理學家是______。
3.青春期的年齡跨度為______。
4.人際距離中的「親密距離」，一般相距______。
5.現有研究表明，______型性格的人易得冠心病。
6.影響人格形成的因素有遺傳和______兩個方面。
7.當一個人經歷過強烈的甚至刻骨銘心的情感傷害或情感悲劇後，往往將它埋藏心底，決不願再提及。有些心理學家將此種處理情感問題的方式，稱做______。
8.對某事或某物可望不可及時所產生的一種矛盾和逆反心理，就好像狐狸吃不到葡萄，就說葡萄是酸的一樣。此種自我防禦機制類型稱作______。
9.愛情的心理結構包括兩個基本成分：情愛與______。
10.愛情的發展階段可分為選擇、求愛階段，進入熱戀階段和______。
二、判斷題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）
判斷下列各題，正確的在題後括號內打「√」，錯的打「×」。
11.艾裡克森認為個體認知發展可分為如下四個階段
0~2歲：感知運動階段；
2~7歲：前運算階段；
7~11歲：具體運算階段；
11歲以上：形式運算階段。（ ）
12.情緒直接影響人的身體健康。（ ）
13.網絡人際交往去抑制化是指網絡交往對社會規範和內心準則的加強或消除。（ ）
14.不同氣質的人，可以形成同樣的性格。（ ）
15.宣稱自殺的人不會自殺。（ ）
三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
16.防禦機制
17.去個人化
18.刻板效應
19.暴露療法
四、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)
20.心理衛生學研究的主要內容有哪些？
21.簡述弗洛伊德的人格的結構理論。
22.簡述生涯規劃的意義。
23.引起心理障礙的病因有哪些？
五、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)
24.試述危機幹預的步驟。
25.試述大學生自我概念發展的誤區及調適。