桌遊式培訓(二十)——遊戲人,遊戲人生

越來越多人，想著是否也可以去從事桌遊式培訓的設計中去，興趣很大，但是無從下手，不是因為沒有「理想」，只是把理想看的太「專業」。

成為一個優秀的遊戲設計師難嗎？特別是桌遊式培訓設計師，很難，也不難。只是因為你只想做一個設計者，而不是遊戲人生。

很多人開始納悶，難道我要頹廢了，才能做這一行？好吧，引導錯誤，真不是這樣的理解，只是告訴你，如果你不「遊戲人生」，那就很難成為遊戲人。

一、成為遊戲人

大聲告訴這個世界，我想成為遊戲設計者，我就是遊戲設計者，我會成為一個好的遊戲設計者，想了才有可能，不是嗎？

二、遊戲人生

碰到過很多專業的人士，不玩遊戲，不看電視，甚至都不看電影，不關心世界大事，我想說，你是從事培訓行業的人士，怎麼可以呢？哦，當然可以。但是也許不可以成為優秀的遊戲化培訓設計者。

三、把遊戲人生的態度與遊戲人結合在一起

遊戲設計者需要多看，多想，不斷地復盤反思各種生活工作技巧，那樣才能獲取更多的靈感，但同時又需要遊戲人生的態度去觸碰各種可能性。

也許某個綜藝的流程很棒，也許某一個電視的音樂很棒，也許某個廣告讓你很感動，或者很討厭，這個世界每個人都在用心在自己的領域為社會服務著，連結著，每個瞬間，都是很多人的經過很多個白天黑夜完善的結果，你是否看到了背後的「邏輯」和想法。

這些都是你的財富，你的「可能性」，你的接地氣的東西。

四、那我們看看作為遊戲人，究竟該有哪些需要的「技能」呢

1、心理學：懂得每個人的思考邏輯和方法，理解感性和理性的關係，理解每個人的目標和希望還有期望等等

2、多維空間：其實是想像力，這個世界究竟是多少維度，可能很專業的角度很難把控，但是我們的思考模式應該是多維的，不然很可能你設計的產品就只能是某一個維度的東西，很難突破。

3、邊界知識：我很喜歡這個詞，因為代表了每個人的邊界思維，你的邊界知識有多深就代表著你的思想有多大，每個人的思維世界是由邊界知識決定的。或許你不知道，也沒有關注，但是如果不去總結自己的邊界知識，也就不會從「遊戲人生」的體驗中感悟到很多東西，這也是種能力。

4、基礎知識：管理學、經濟學、社會學等等，都是你可以從這些基礎學科裡面去找到裡面的養分。遊戲是個生活化的邏輯學，體現著歷史、空間、想像等各種方面，而基礎的內容其實都離不開這些基礎學科的東西。

5、聆聽能力：這種聆聽更可以說是一種發現，大自然的聲音，某一個新聞的聲音，團隊管理的聲音、某本書的聲音等等。這些都是你的素材，沒有素材也就不會成為一碗菜，美味總是需要時間慢慢熬製，只要你願意聆聽。

我是桌遊式培訓設計者，每周我都在這裡等你！

我是有戲學堂，我們專註：

標準課程：桌遊式培訓（桌遊導入，復盤，反思，提升）定製課程：課程桌遊化（課程場景分析、課程桌遊化、課程標準演繹）學習項目：項目遊戲化（需求分析、項目設計、遊戲設計、落地實施）