吳國盛做客「清華通識說」 分享科學史與通識教育

清華新聞網10月14日電 10月12日下午，「清華通識說」第五期教學分享沙龍在清華學堂202舉行。清華大學科學史系吳國盛教授以「科學史與通識教育」為題，從科學史與通識教育的關係和科學史類通識課程兩個方面展開，指出科學史學科為通識教育而生，科學題材應該加入到通識教育中，並分享了人文經典閱讀方法和「大班教學+小班研討」授課模式的經驗思考。講座採用線下線上融合的方式，通過荷塘雨課堂直播，共50餘位教師參加此次活動。

吳國盛進行分享

吳國盛表示，通識教育的思想由來已久，大學本科教育應正本清源，以通識教育為基礎。通識教育需要抓手，比較切實有效的方式是通過本科課程體系變革，即加大通識課程建設、精簡專業課程來推進本科階段的全人培養。他提出，通識教育應秉持「自由選擇、主動積極；追求真理、完善自我；家國情懷、社會責任」的理念，通過精心設計的基本知識結構培養綜合的知識視野，通過原典閱讀、文本闡釋、寫作訓練提升閱讀、理解和寫作能力，通過討論班制度促進批判性思維的訓練。

吳國盛認為，科學史應作為全校本科生的通識選修課程，國家層面應建立科學史本科專業，綜合性大學應建立科學史系。清華大學科學史系在通識課程建設上做了非常豐富的工作，未來兩年內，科學史系給全校開設的通識課程總計將達32門，且正在努力建設「科學經典選讀課程系列」。

吳國盛以「科學史與科學哲學導論」為例介紹了大班授課結合小班討論的教學經驗，並指出，小班討論在通識課程、尤其是人文類課程中至關重要。隨後，他以「科學革命」為例分享了對原著精讀的理解和思考。他認為，原著精讀是通識教育的重要方法，且通過閱讀經典可以提高理解能力。科學經典代表了鮮活的科學思維和科學方法。清華科學史系將開國內高校先河，努力建設科學教育領域的科學經典課程。

參會教師就科學史類課程體系設計、專科史課程的建設維度和跨院系合作、科學史課程對全人培養的意義、課程講授重點和內容選擇等問題，結合自己在通識課程建設中的思考和困惑展開熱烈討論。

「清華通識說」教學沙龍活動自2019年12月起舉辦，定期邀請具備通識課程建設經驗的教師分享他們對於通識教育的理解與體會，旨在營造通識教育研討氛圍，進一步提升通識課程整理質量，加快建設具有「中國特色、清華風格、時代特徵」的本科通識教育模式和課程體系。

供稿：教務處

編輯：李晨暉

審核：程曦