杭州殺妻案，引起無數家庭恐慌。案件本身其實並不複雜，但犯罪嫌疑人之殘忍冷血，特別是事後的泰然自若，令人細思極恐。據媒體瘋傳：許多妻子紛紛感謝老公不殺之恩！
由此，我想到幾年前的大學宿舍投毒案，當時，也有許多大學生紛紛感謝室友不殺之恩！
還有近期的「感謝公交司機不殺之恩」，這樣的「感恩」令人感覺毛骨悚然！這樣的案例雖屬極端個案，但造成的社會影響卻是很可怕的！給人們帶來的心理陰影是致命的！
當公認為最安全的地方都讓人恐懼不安，本應最溫馨的家庭都瀰漫著戾氣的時候，人們還能夠安居樂業嗎？
作為教師，當看到稚氣猶存的孩子用殘忍的手段欺凌同學的時候，也感覺陣陣扎心。教育該做點什麼呢？怎麼在校園內去化解和消除戾氣？怎樣為校園安全和社會和諧做出應有的貢獻？
人之初，本是一張白紙，古人通過種種教育，制定了種種規矩。幼學啟蒙，讓孩子們知道「溫良恭儉讓」，懂得「孝悌之道」；年齡稍長，學子們領悟了「忠義誠信」，必要時，要勇於「捨生取義」；成家後，夫妻之間要「相敬如賓」，要「舉案齊眉」。雖然，古代教育有其歷史局限性，但對於家庭和社會的和諧，以及國家的安定和鞏固起到了決定性的作用。這就是教育的「教化之功」。
現當代教育有許多先進的理念，前輩和同仁們也進行了很多有益的探索，但有一點做得不好，就是對孩子們的「養成教育」沒有做到持之以恆，「養成教育」只停留在會議記錄裡，只保存在檔案材料裡。現代社會的急功近利，已讓校園的空氣變得浮躁，誰還去做那些「費力不討好」的事情呢？這是現代教育的可悲之處，如果不加以改變，有些悲劇仍將不可避免！
當然，只對學生進行教育還遠遠不夠，對公民的教育和心理疏導也應落到實處，發揮教育的潛移默化的教化之功，需要有專業人士付出長期艱巨的努力，切忌「紙上談兵」和「急功近利」！
位卑未敢忘憂國，一點淺見，希望能夠拋磚引玉！