文｜親子心理師徐婧英
婷婷的兒子快三歲了，前幾天剛上幼兒園，一開始適應的還可以，後來，突然不喜歡去了。婷婷以為，孩子上幼兒園都有個適應過程，慢慢就會好起的，就依然堅持送兒子去。
有一次，婷婷送完孩子沒馬上離開，發現幾個孩子在欺負兒子。可兒子因為語言發育遲緩，受了委屈也不能很好表達，沒法和老師說，只能蹲在小角落，偷偷地哭，很委屈、很害怕的樣子。
婷婷說，那一刻，她的心都要碎了，心疼極了，可有什麼辦法呢，雖然兒子智力、聽力、行為表現都正常，但就是說話很晚。
類似婷婷兒子這樣的情況，還有很多。
有個媽媽說，她三歲多的孩子，因為還不會說話，沒辦法去幼兒園，只好去託管班。
我問，是一點不會，還是能說幾個單字呢？
媽媽說，一點也不會，但心裡有數，自己吃飯、上廁所都行。
2～4歲是孩子語言發育的關鍵時期，大部分孩子的語言障礙也是在這一時期發現的。
如果孩子到了兩歲仍不會開口說話，或者，只會說一些簡單的詞，只是自說自話，無法和大人交流、不能對大人的話做正常、及時的回應，就一定要去醫院診斷，孩子是否屬於「特發性語言發育延遲」，如是，就要進行專業的訓練。
不過，「特發性語言發育延遲」畢竟是少數，如果孩子雖然不會說話，但外貌、行為看起來跟正常孩子沒什麼差別，智力、理解力也正常，父母能明顯感覺到孩子能聽懂話，比如，用點頭或搖頭來回應，就不用太著急。
可能兩歲半或三歲還什麼都不會說，就像上面說的婷婷的兒子，雖然，只能說很簡單的字，但一旦會說話，就好像忽然間什麼都會說了。
在語言發育上，孩子之間真的相差太多，快的，一周歲左右就會說話，慢的，甚至到三四歲還說不完全。
想要孩子說話早、說的好、表達力強，不妨這樣做：
1. 父母儘可能多和孩子交流，越多說越好
說話是人和人交流的工具，當然離不開交流。
想讓孩子早說話，就要多和孩子說。千萬別覺得孩子小，聽不懂，哪怕和孩子整天在一起，也一言不發，默默無語。
現代心理學認為，嬰幼兒知道和理解的事情，遠比說出來的多。
也就是說，別以為孩子不會說，就聽不懂、不理解，這實在太小瞧孩子了，孩子的理解力遠遠超出我們的想像。
父母大可以輕鬆、自然地和孩子說話，不必有任何擔心，你說的越多，孩子說的越早。
我兒子出生後，休產假那段時間，只有我一個人帶娃。
寶寶小，需要全天照顧，離不開人，整天在家，既瑣碎又有些寂寞。
索性，我就和兒子說話，把兒子當作聊天對象，什麼都和他說：
「媽媽現在要給你餵奶了」
「來來來，我們換尿布了」
「你是不是困了啊？」
「媽媽雖然生完你，可還是好胖啊」
「這是桌子、那是電視機」
「爸爸快下班了，我們去窗邊看看」
.....
從早說到晚，見啥說啥，說個不停。
也許是和兒子說的夠多、夠早，兒子說話也很早。
一周歲多，就能準確、清晰地說整句話，表達也很形象，很貼切。
上幼兒園、小學後，很擅長講故事、演講、做主持，是有名的「故事大王」、「演講小能手」。
2. 多給孩子回應，別限制孩子說話
學說話的孩子需要一個好聽眾，家長要多回應越孩子，回應的越多，和父母的聯繫越緊密， 孩子的語言能力發展的越快。
孩子學說話時，總有一個階段，要幹什麼事，拿什麼東西，只是指著，咿咿呀呀，想表達需要、願望和感受，卻又說不出。
這時，家長一定要及時回應孩子，別放任不管，錯失良機。
比如，孩子指著杯子想喝水，別馬上給孩子，
為了鍛鍊孩子說「喝水」、「杯子」，可以聲東擊西，顧左右而言他：
可以拿起一個碗，說：「
寶寶想要碗嗎？想吃飯嗎？」
或者，指著小凳子說，
」寶寶是想坐凳子嗎？「
當孩子還是拉著你要杯子時，也是孩子的喝水需要最強烈的時候，
這時，可以做出恍然大悟的樣子，愉快地說，」哦，原來，寶寶想拿杯子，寶寶渴了，想喝水.....」.。
讓孩子在需要和語言間建立聯繫，大腦產生記憶，次數多了，就會表達、會說話了。
3. 放慢速度和孩子說話，聲音親切、語調富於變化
爸媽教寶寶說話，一定要注意語氣、語音、語調，表情、動作。
用親切的聲音、富於變化的語調，跟寶寶說一切對他來說新鮮的事物，介紹這個多彩的世界，做孩子語言的「導遊」，對提高孩子語言能力非常有效，也很利於孩子的社會化發展。
不妨多朗讀、講故事，讓孩子接觸優秀的漢語而不是傳統中的嬰兒語，也有利於語言能力發展。
4. 不要說疊音
有的爸媽跟寶寶說話，總喜歡用疊字兒化音，比如，吃飯說成「吃飯飯兒」，睡覺說成「睡覺覺兒」，這並不利於孩子的語言表達。
孩子最初就像一張白紙，一無所知，對世界的認識全都依賴父母的語言輸入。
如果父母一上來，就「吃飯飯兒」，「睡覺覺兒」，
孩子就會以為吃飯、睡覺這檔事的正確說法就是「吃飯飯兒」「睡覺覺兒」，
一旦長大，發現根本不是這麼回事，吃飯就該叫吃飯，睡覺理應叫睡覺，孩子還得刷新認識，重新輸入，無形中給孩子帶來了障礙。
5. 一定要教普通話
曾有寶媽問我，應該教孩子普通話，還是方言，說如果只教普通話，不教方言的話，擔心方言失傳。我說，方言只是一個地方、一個地域的語言，並不被廣大區域的人們所接受，並不利用交流，方言失傳就失傳吧，一定要教孩子普通話。
明確了這點，這個寶媽又擔心老人的方言會把孩子帶跑偏
這個擔憂是沒必要的。
不見得是長輩故意教孩子說的，因為長輩本來說話就帶口音，改不過來，對孩子也這樣說，並不是故意的。
拿我兒子來說，從小是奶奶看大的，奶奶是陝西人，口音非常非常重。
重到什麼程度呢，這麼說吧，第一次見她，感覺她在說外語，什麼也聽不懂，對了，還不如說英語呢，英語還能聽懂一些，她的陝西口音，真的是很懵。
而且，有些說法還不一樣，比如鞋叫孩，皮鞋叫皮孩，土豆叫蠻蠻.....
這樣的口音可想而知，帶我兒子時，是怎樣一幅情景。
兒子一歲左右話說的就很好了，能整句說話，但就是有口音，清脆、奶聲奶氣的聲音，夾雜陝西味，那叫一個酸爽。
不過，好在，兒子生活在我們身邊，上幼兒園後，隨著和奶奶呆在一起的時間減少，兒子的口音也漸漸沒了。
不過，九歲時，離春節還有半個月，我們讓兒子先去奶奶家，半個月後，我們也去了。短短半個月，我驚訝地發現，兒子又變回了陝西腔，而且很重......
好在春節後，我們離開了，兒子的普通話，又妥妥回歸了......
6. 教孩子說話，可以 很用心，但千萬別著急
要知道，愛因斯坦也是三歲多才會說話的，只要孩子各方面表現正常，就不用急！
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親子心理師徐婧英 ：一個八年級男孩的媽媽 國家二級心理諮詢師 2016、2017年搜狐母嬰最受歡迎自媒體 《心理育兒》雜誌專欄作者 大V店、有書、娃娃等多家平臺特邀家庭教育主播 資深媒體人 中國新聞一等獎獲得者
（本文來自：百度寶寶知道 徐婧英）
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