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我國教科書用量巨大,教材印製越來越高檔,若不能循環利用,會造成極...
業內人士指出，我國教科書用量巨大，教材印製越來越高檔，若不能循環利用，會造成極大浪費。現在，義務教育階段的音樂、美術、體育等免費教材已實現了循環使用，但從數量上看，尚不及教材總量的零頭。而義務教育階段的大部分教材、高中以及高等教育階段的教材循環仍依賴市場交易，因產業鏈梗阻、供需成本高等問題，尚未實現有效循環。
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【新聞漫畫】讓教材「循環」起來
目前大部分教材因尚未實現有效循環造成了極大浪費。教材循環使用，無論是節約理念的推崇，還是環保理念的普及，都將會在學生中產生廣泛的身教效應，意義重大。 循環使用教材，在美國、德國、日本等發達國家早已有之，其先進經驗和做法值得我們借鑑和學習。當下要實現教材資源的循環利用，需要企業、教育部門、個人多方努力。
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平均壽命僅半年,每年浪費上百億……教材循環使用卡在教材「生意化」
近日《瞭望》新聞周刊報導稱我國教材浪費十分驚人，每年零售數量超過29億冊，總計約260億元的中小學教材最後大多作為廢品被回收。 教材浪費嚴重是一個老話題了，十餘年前開始就一直有媒體和學者關注並探討我國教材循環使用應該怎麼搞的問題，甚至推算出如果循環使用教材，可節約300萬畝木材、52800萬噸純淨水和633.5萬噸煤，或援建4萬所希望小學等等。
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教育部回應教材循環使用:存在困難較多需繼續研究
資料圖：學生正在認真閱讀《語文》教材。 殷立勤 攝中新網客戶端12月24日電 24日，教育部召開發布會。教育部教材局一級巡視員申繼亮表示，教材循環目前還存在幾個方面的問題。如，部分循環教材內容更新較為頻繁，導致同一課程教材出現不同版本、不同內容的情況;使用循環教材，學生無法在課本上進行筆記和標註，跟現在的學習習慣不太一致，各地和學校普遍採用上課發書、下課收書的模式，影響了學生的課後複習和預習;疫情出現以後，循環教材的衛生問題更加突出等。申繼亮表示，關於循環教科書，還要繼續收集各方面的意見，跟財政部等相關部委進一步溝通，一起來研究提出下一步改進的措施和方案。
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教材循環使用,1年能省200多億,為何叫好不叫座?
早在十多年前，就有媒體和學者探討並推動我國教材實現循環使用，但記者經過調查發現，目前能夠得到循環使用的教材佔比很小，絕大多數的教材最終都被當成廢紙流入了造紙廠。
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堆積如山,教材該被循環使用嗎?網友熱議:太真實了,有些書可能就拿...
虎撲11月17日訊 近日，就教材是否該循環使用的問題引起關注。新聞發布後引起了網友的熱議，具體內容如下：#洞見計劃# 【堆積如山，#教材該被循環使用嗎#？】教材循環使用並非毫無爭議：這樣做能夠節約教育財政資金投入，減少學生家庭支出，有利於環境保護，但也存在影響學習效果等問題。
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習近平強調幹部要做到「四不」過好「五關」
他指出，要以發生在福建省的大案要案為反面教材，強化對政府工作人員的反腐倡廉教育。 習近平說，在發展社會主義市場經濟過程中，所有的幹部無一不面臨著權、錢、名、利、色的考驗，他要求每一個人都要做到不仁之事不做，不義之財不要，不正之風不沾，自覺過好權位、名利、金錢、人情、美色關，並強調要進一步加強領導幹部廉潔自律工作，規範工作人員特別是領導幹部的從政行為，對違法違紀案件特別是大案要案，要堅決查處。(完)
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匡志平:鳥糞石法促進汙水廠磷資源循環利用
回流汙泥、剩餘汙泥、厭氧消化汙泥等磷含量均較高，因此通過技術手段使磷從汙水中回收利用，實現再生循環，是值得深入研究的課題。國外從汙水中回收磷生產工藝研究比較成熟，我國這方面的研究尚處於起步階段，一些學者開始關注這一領域的研究。在「2012（第四屆）上海水業熱點論壇」上，上海同濟建設科技有限公司總經理匡志平介紹了城鎮汙水廠磷資源回收利用技術及發展前景。
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練好「搖頭擺尾去心火」還須「過三關」
古人把這個過程比喻為「過三關」：即尾閭關、夾脊關和玉枕關。要過三關，分別要坐羊車、鹿車、牛車這三趟車。一、「搖頭擺尾」「過三關」的文化內涵第一關要過尾閭關，即要轉動尾巴骨，這需要長期的練習，一般人不容易做到。從尾閭柔和緩慢的擺動，不難看出氣機過得非常慢，古人把這個過程，比喻為羊車。就是像羊拉車那樣特別慢。
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EXCEL技能利用宏和FOR循環快速處理數據
訂閱關注我哦EXCEL技能宏錄製NATURE利用EXCEL處理數據或數據分析表時，總會重複利用到複製，粘貼功能，一旦處理數據量過大時，循環的複製粘貼就會嚴重的影響工作效率那麼本節就介紹利用宏製作簡化複雜工作。那麼如何利用宏簡化複雜的重複性的工作呢？ 1：如何錄製宏。2：如何利用FOR~next 循環嵌套自動化執行。
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布口袋網:電子產品循環利用第一品牌
如果你還在憂傷無處安放的舊手機找不到它的新賣家，現在，可以不愁了，電子產品循環利用第一品牌布口袋網會是你手機的絕佳知音。布口袋網是中華環保聯合會會員單位北京攬彩信息技術有限公司旗下網站，積極響應國家政府對「網際網路+綠色生態」的號召，秉承「循環、環保、保值」服務理念，重新定義了回收新概念，成為電子產品循環利用第一品牌。
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2018年秋青島中小學教材用書目錄及版本(組圖)
備註： 1.科學、音樂、美術、體育與健康、信息技術、海洋教育為循環教材，每年更新1/3，由學校管理。 2.二年級科學和科學活動手冊是新增書目，人手一冊。一年級科學活動手冊國免不循環，人手一冊。 3.2018年秋季，全省小學三、四、五、六年級使用書法教材。 4.民族團結教育教材按照《山東省教育廳關於使用新版民族團結教育教材的通知》（魯教基字〔2013〕26號）要求執行，小學五年級、初中一年級教材配備數量調 整為人手一冊，免費供應。學校管理，班級循環使用。
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塑料循環利用項目可行性研究報告-塑料再生利用成為首選處理方式
塑料循環利用項目可行性研究報告-塑料的再生利用成為首選處理方式1.整體概況：2019年我國塑料製品產量為8184.2萬噸，塑料的再生利用成為首選處理方式塑料以重量輕、可塑性強、製造成本低、功能廣泛等特點在現代社會中得到了廣泛的應用，已成為人類不可或缺的重要材料，與鋼鐵、木材和水泥一起構成現代社會中的四大基礎材料，是支撐現代社會發展的基礎材料之一，
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初中物理:《透鏡及其應用》教材分析
三、對課程目標的理解1、現《課程標準》中的課程目標與原《義務大綱》中的教學目標的比較:現《課程標準》中的課程目標與原《義務大綱》中的教學目標相比、知識目標有所降低、但能力目標、意識目標提高了.⑵兩種目標的比較分析:與《物理大綱》相比、其中有三處不做要求、如:知道什麼是凸透鏡的主光軸、光心、焦點和焦距;知道利用凸透鏡能產生平行光;能根據所給的條件判斷凸透鏡的成像情況.還有知道凸透鏡成放大、縮小實像和虛像的條件、及這些像的特點、降為知道成像的規律.凸透鏡成像的應用由原知道降為現在了解層次、而原凸透鏡成像的實驗是指導性學生實驗
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銀川保綠特用生物技術實現餐廚廢棄物的循環利用
銀川保綠特用生物技術實現餐廚廢棄物的循環利用 發布時間：2017-06-23 19:32:44.0中青網 銀川保綠特生物技術有限公司始建於2005年6月，是受銀川市城管局委託承擔市轄行政區域內餐廚廢棄物集中統一收運、並利用現代生物技術實施處置的現代化企業，原項目建在銀川市興慶區賀蘭山東路2號，佔地約25
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日結·周清·月考循環學習法
何為日結·周清·月考循環學習法？日清：即當天學習任務當天完成，做到三不—不等、不靠、不拖。周結：即利用周末時間，把一周內的學習內容做系統的歸類整理，形成知識體系。每天利用好三個十五分鐘早上用15分鐘翻看教材，強化複習前一天學習的內容，之後能回憶起來的知識才是真正記憶牢固的知識；午飯後用15分鐘複習完善上午學習的知識；晚上6點到8點是大腦記憶的高潮期