#英語啟蒙#最近，我幾個朋友都跟我說「我家孩子三歲多了，從出生就天天給孩子放各種英語啟蒙的兒歌，天天磨耳朵，也斷斷續續讀了幾本英語繪本，但孩子還是不開口，日常生活不能用英語對話，更別提讀簡單的英語繪本了。」
其實這個問題，我也遇到過。
應該說，磨耳朵這個坑，我也掉過。
多多還不到一歲時，當時自認為知曉兒童的語言敏感期的我，就開始每天給她播放英文兒歌，也就是當下流行的所謂「磨耳朵」。
我選了super simple songs 和鵝媽媽100多首英文兒歌，每天在家就開著牛聽聽放，出門就用火火兔放。就這樣播放了一年，發現多多聽到音樂會扭呀扭，但對英語一點反應也沒有。
我在一份關於兒童英語啟蒙的資料裡看到，兒童學語言都會有一個語言沉默期，難道是到了多多的語言沉默期了嗎？但是這個沉默期有點長呀，快一年了，好像對英語一點反應也沒有。
後來，我找了很多關於英語啟蒙的書看，才知道我被所謂的「磨耳朵」誤導了，浪費了太多時間。
有很多想給孩子做英語啟蒙的媽媽，可能跟曾經的我一樣，認為只要英語音頻一打開，孩子就能沉浸在英語環境中了，聽得多了，自然就會說英語了。
這些媽媽們都很重視孩子的英語啟蒙，電腦裡存滿了各種各樣的音頻視頻早教資料，從孩子出生到兩三歲，每天輪著播放，聽了一兩年，孩子依舊是啞巴英語，總不見開口，白白浪費了孩子的語言敏感期，沒有達到期待的效果。
後來，我改變了英語啟蒙的方法，多多不到3歲，英語會唱二三十首兒歌了，簡單的日常生活對話也可以順利進行了。如今不到三歲，帶去小區裡玩，聽到她說英語，寶媽們都會誇兩句。
首先，原來的聽英語兒歌，理論上是對的，是一種輸入。但是由於孩子並不懂得音頻播放的是什麼意思，所以對孩子來說，屬於無效輸入，基本學不到什麼表達 。
這就好比，你養了只狗狗，你天天聽它汪汪汪，你也不知道它在說什麼。讓你天天聽阿拉伯語，聽一年，你也學不會阿拉伯語。因為你不理解音頻裡是什麼意思。
如果你的孩子磨了很長時間的耳朵都說不出口，那很可能因為輸入環節出問題了。
輸入聽不懂的英文，在沒有其他提示圖片和講解的情況下，聽得再久還是不懂，也就是我們說的無效輸入。
聽力輸入，首先必須是有效性輸入。
首先，幫助孩子理解語音的意思，把語言和物或者動作聯繫起來。
如果你崇尚學習英文不要翻譯，那就通過圖片、實物、視頻等圖像信息來指認，或者用動作表達吧，也就是「名詞看圖片，動詞做動作」。
如果你不介意中文翻譯，你可以用中文和他引導一下。這個也就是TPR教育理念，這和我們從小到大學習中文是一個道理的。
通過繪本、圖片、實物、動畫片等載體，幫助孩子理解內容，理解語言和物品的對應關係，這就是有效輸入的前提。
其次，是重複度要夠，一首要能循環聽個十遍起。
我前期是幾十首兒歌輪流播放，但不見效。後來我挑了幾首兒歌，每1-2周放一首英語兒歌，天天重複播放。
最開始是有一天下雨，不能出門。我挑了一首英文兒歌視頻，Rain rain,go away，在電視上放給多多看，視頻裡卡通的雲朵在下雨，一個小嬰兒的圖像，然後指著室外正在下的雨，告訴她，rain，她就懂了。
然後，就看到她開始認真的跟著視頻開始哼，重複播放了幾十遍，下午就基本會唱了，很驚喜！
如果我還跟以前那樣，只是單純的播放音頻，而不告訴她歌裡唱的是什麼，她可能到現在也不知道歌裡是什麼意思。如果我只播放一遍就過了，她可能到現在也沒學會這首歌。
但因為我給她指了屋外的rain, 視頻裡的rain,單集循環播了幾十遍，她不僅立即記住了這個rain，還學會了baby wants to play 的表達了。
再比如，看到一隻蜘蛛，我給她放的兒歌是Itsy bitsy spider,看著視頻一下子就理解了spider,sun,washout,climb up等詞。
重複多次播放後，她就不斷能唱這齣首歌，走在路上都能跟我說「媽媽，look, the spider, the sun 」。她開口說英語了，語言就是她的了。
圖像和語言關係一旦建立，小朋友理解了，就能很快記憶，這就是有效輸入。是建立理解基礎上，再經重複輸入，他們才能慢慢吸收為自己的語言，開口輸出。
最後總結一下，如果你給孩子播放了很久的英語音頻，但孩子一直沒有開口，常見的原因是，一是孩子不理解你播放的內容，如聽天書，二是沒有重複播放，沒有重複度，孩子即使知道是什麼意思，也記不住。
知道是什麼原因，就對症下藥吧。
在聽懂基礎上，再磨耳朵，同一個音頻反覆聽幾十遍，1-3個月就能出現很好的效果！
另外，我收集整理了大量的關於兒童教育的資料（視頻、音頻、電子書等），可以與都要需要的朋友一起分享。
公主號：多寶童書，好資源與你免費分享。在養育孩子的路上，希望我們並肩作戰！