記憶能力
說起記憶能力，這可以說是我們生活學習的基石，所有能力和技能的學習都需要記憶能力的輔助。
有些人天生記憶力就比較好，而這樣的人一般都會被稱為神童、天才。
歷史上像被稱為神童這樣的人也有很多，比如十二歲為相的甘羅、六歲辨音的蔡文姬、更有被稱為神仙童子的元嘉。如今這樣的「神童」也同樣存在，他就是出現在《最強大腦》上的鄭才千。
鄭才千從小就是個特別聰明的孩子，憑著令人詫異的記憶能力，學業生涯都很風順。18歲的時候成功考入了中國人民大學，大學四年的都是年級第一的保持著
19歲的時候，他代表中國參加在中東巴林舉行的世界腦力錦標賽，並一舉獲得最高榮譽「世界記憶大師」，成為有史以來最年輕的世界記憶大師(19歲)。是世界上第一位在20歲之前就獲得世界腦力錦標賽最高榮譽「世界記憶大師」終身榮譽稱號的選手。
在他20歲那年，鄭才千帶領人民大學代表隊參加首屆大學生人文知識競賽，由於超強的記憶能力和高效的記憶方法，他們擊敗了眾多準備半年的學校，獲得一等獎。
2010年，鄭才千參加第19屆世界腦力錦標賽，刷新了三項亞洲紀錄。並且是人名頭像、歷史年代、隨機詞彙項目的亞洲紀錄保持者。成為唯一一位能在5分鐘內記憶80個以上歷史年代的亞洲選手，之前只有世界冠軍Ben和世界排名第一的Mallow可以做到。並且直到今天為止，十年的時間裡，鄭才千都是世界腦力競標賽亞洲記錄的保持者
2014年1月3日，鄭才千參加了《最強大腦》，才讓全國觀眾知曉了他那恐怖的記憶能力。
他面對的是一堵巨大的魔方牆。由5000個魔方組成，從中間分割成兩塊，左右各2500個，並且它們的圖案完全一致！
這堵這樣長6米、高3米的牆，遠處看去就像是花屏的電視機，45000個小色塊密密麻麻地堆疊在一起。而鄭才千要挑戰的項目是：由任意嘉賓上臺，在右邊的牆上隨機挑選一個魔方，讓它九個空格中的一個變換掉顏色。
也就是說，鄭才千要找出1/45000的不同!
在這樣一個挑戰項目中，鄭才千憑藉自己出乎常人的大腦成功兩次將不同的色塊找出。
記憶能力
可以看到，鄭才千取得這樣矚目的成就和他強大的記憶能力脫不了關係。記憶對於人類來說實在是太重要了，所以古今中外的許多名人都致力於記憶的研究，並留下了啟發後人的感悟。
俄國生理學家謝切諾夫說：一切智慧的根源都在於記憶。前蘇聯作家巴烏斯託夫斯基也說：記憶好像是一個神話裡的篩子，篩去了垃圾，卻保留了金沙。記憶是知識的寶庫，只有擁有良好的記憶力，智力才能不斷發展，知識才能不斷積累。
記憶能力是識記、保持、再認識和重現客觀事物所反映的內容和經驗的能力。人的一切活動，從簡單地認識、行動，到複雜地學習、勞動，都離不開記憶。
在智力發展最重要的兒童時期，記憶具有更重大的意義。心理學家維果斯基認為：學前兒童記憶處於意識中心，心理活動的各個方面以記憶佔著優勢地位。如果沒有記憶能力，那麼兒童每一次都去重新認識那些已經碰見過的事物，不可能獲得任何生活知識經驗。
據統計：
小學85%的知識需要記憶，
初中65%的知識需要記憶，
高中55%的知識需要記憶。
從小學到高中，孩子要記8000多個知識點，語文詞彙，古詩詞，英語單詞，都要靠記憶能力，可以說沒有好記憶，就沒有好成績。兒童記憶發展對學習文化科學知識有直接作用。
家長困惑
前兩天看到一個家長在微信群裡抱怨：「孩子學拼音b和d老是搞不清，筆畫橫和豎也分不清。前說後忘記，小孩子記憶力都這麼差嗎？愁死我了。」
後面很多家長紛紛附和，說自己孩子日常作業，考試答題經常提筆忘字，知識點的記憶經常混淆，張冠李戴。
還有的家長說自己的孩子「記憶三難」：記不住，記不準，記不牢。
第一，讓學生動腦、動口、動手三步同時進行。
學低年級語文的學習，學生要學大量的生字，一般教師為了讓學生記住當天教的生字，採用一個生字最少寫二行，或者要抄寫一頁來迫使學生記住。
但是有一次，我看到我的侄子小宇在認真地抄寫當天學習的字，就去問他：「你寫的這個字，念什麼？」小宇卻回答不上來。
我發現小宇在寫生字的過程中，把全部的注意力集中在寫上，手只是在機械的運動，而大腦沒有運動，這種方式違背了大腦的記憶規律，這樣，記憶水平肯定提不高。
要想提高孩子記憶生字的能力，可以讓和孩子在朝寫每個生字前先輕聲念兩遍再寫；寫完每個字可以用這個字組一次詞。在學習的過程中，讓學生動腦、動口、動手三步同時進行。
奇特聯想記憶訓練
奇特聯想記憶法即讓孩子在記憶時，發揮想像，根據材料的特點，建構故事情節，組織記憶。它能活躍孩子的思維，豐富想像力；越奇異、有趣的事物，幼兒印象越深刻，記憶越牢。
比如要記憶詞語：珍珠，雨傘，大象，蘋果，書本，手機，臉盆，企鵝。
用奇特聯想記憶法可以這樣記：「下了一場珍珠雨，下在雨傘上，雨傘飛起來，降落到大象頭頂，大象一腳把蘋果踢飛，蘋果砸在書本上，書本掉出了一個手機，手機按鈕一按，出來個臉盆，臉盆倒扣在企鵝頭上。」
第三，限時強記法
在規定的時間內背誦一些數字、人名、單詞等。比如：
在三分鐘內背誦圓周率小數點後30位數字：141592653589793238462643383279.
在兩分鐘內，背誦十個陌生人的名字。
在10分鐘內，背誦十個外文單詞。
通過音樂獲得超級記憶
美國依阿華州立大學的測試發現，只用緩慢的巴洛克音樂，無需任何方法，就能使幼兒記憶力增長26%。也就是說，音樂能使寶寶快速吸收知識，記憶力增強，思考反應能力變得更快。
在孩子背詩歌或講故事時，父母可以有意識地選擇優美、輕鬆、節奏舒緩的音樂來配合。另外，對寶寶進行技能訓練時，可選擇一些歡快的音樂，調動他們的積極性。
結語
我們都是在現代教育中競爭的一員，若想讓孩子更好地學習知識，將學習變成一件有效率的事情，科學地進行記憶能力的訓練，提升記憶能力對孩子的未來的學習和發展起著至關重要的作用。