在老師那了解到，孩子上課的確很認真，但是老師前面剛講過的東西他扭頭就忘。」這讓自己十分苦惱。
這一切只有一個原因：沒有掌握正確的學習方法!英國著名哲學家培根說過：一切知識的獲得都是記憶，記憶是一切智力活動的基礎，我們學習過程的六大環節：注意——閱讀——理解——記憶——思維——想像這幾個環節缺一不可，記憶力是其中非常重要的環節，記憶力不好會很影響以後的學習。學習是一個循序漸進的過程，在原有的知識經驗上進一步學習，砬能達到一個更高的臺階。如果記憶力比較差就會造成原有知識經驗缺少，隨著時間積累這種困難會越來越大，嚴重的話可能會造成學習障礙。
如何提高孩子記憶力？
了解了孩子的先天記憶力潛能，就可以知道孩子的那種記憶力形式具有先天優勢更適合採取哪種方式去記憶，更有針對性的進行後天訓練。
解碼孩子的先天優勢
對工作記憶力，情景記憶力，語義記憶力分別做了解析，發現孩子在那種記憶力上更有先天優勢，那種記憶力稍有不足，記憶力的天賦有效時間段是0~70歲，最好的開發時間段是1~12歲，我們會根據孩子的檢測結果制定出符合孩子自身情況的個性化指導意見，指導家長根據孩子的記憶力優勢進行培養，並在以後的學習中合理安排溫習，避免學習障礙。先天優勢，再加上後天正確培養，定會讓孩子脫穎而出。
增強孩子記憶力方法
1.重複記憶力通過反覆閱讀來鞏固記憶，這種方法適用於年幼的寶寶，他們本來就喜歡重複，同一個故事可以百聽不厭。讓寶寶背後，要及時提問。
2.聯想記憶最簡單的聯想，如1=筷子，2=鴨子，3=拐杖，以此加強寶寶的聯想，易於記憶，避免枯燥。
3.直觀形象記憶法利用直觀教具，幫助記憶。如背電視的廣告詞，惟妙惟肖，直接達到記憶的目的
4.歸類記憶法只有把知識歸類。才能最大限度地儲存起來，用歸納教育效果最好。如青、清、請、情等有一邊是相同的字，發音也相近，更加容易記憶。
5.歌訣記憶法一邊有節奏而且押韻的作品，便於記憶，很多兒歌容易上口，對於開拓知識面，開發智力大有好處。
6.利用感官參與記憶法利用耳、眼、口、手來參加記憶活動，能提高孩子的記憶效果。
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