學生時代的作文確實是一個難題，有的同學文筆好，作文這種事情信手拈來，但也有一些同學最討厭寫作文，對於這些同學來說，一件事情要用自己的語言表達清楚，可不那麼容易，每次寫作文都咬著鋼筆，絞盡腦汁地想半天，也寫不出一個字。
當然，現在大多數同學也都是這種情況，寫不出來也不要緊，但要想初中、高中寫作文寫得好，那基礎必須從小學開始抓起。一般小學的作文基本都是在幾百字左右，是相對來說比較簡單的，但是有一個通病就是作文乾巴巴的，主題沒有突出，層次也不明顯，甚至讀起來語言不流暢，有一種東湊一下西拼一下的感覺。那怎樣才能把孩子的作文水平提高上去呢？
看完這篇文章，你也許會恍然大悟。
首先，家長們要明白，孩子為什麼不願意寫作文？也可以說為什麼害怕寫作文？其實原因很簡單，那就是孩子不會寫。寫什麼？怎麼寫？怎麼開頭？怎麼結尾？怎麼讓語言變得更流暢？怎麼讓段落之間銜接好？這些問題看似簡單，但對於孩子來說是非常困惑的。
作為家長，當孩子的作文寫不好時，不要去批評，應該去耐心的指正，給予一些建議，這樣才能從根本上幫助孩子培養寫作的興趣，明白寫作的基本方法，還能逐漸提高寫作能力。所以，家長的作用是非常關鍵的。
閱讀習慣很重要
讀的東西多了，腦子裡自然就有，下筆也知道應該寫什麼了。閱讀是提高孩子寫作能力的基礎，通過閱讀，可以培養孩子的語感，對語言流暢方面有很大的幫助。
一個好的閱讀習慣，在幼兒時期就應該培養，那如果你家的孩子比較愛玩兒，到了小學，還沒養成良好的閱讀習慣，那作為家長就應該多花些心思了。想辦法讓孩子喜歡上閱讀，並且閱讀不僅僅是為了提高寫作水平，更能在一定程度上開發智力。
「讀書破萬卷，下筆如有神」這句話不是沒有道理的。
那怎樣才能培養閱讀習慣呢？最好的方法就是家長言傳身教，每天給孩子讀一點東西，可以是名著、可以是故事、可以是童話等等，這樣潛移默化的孩子自然喜歡上了閱讀。一個充滿閱讀氛圍的家庭更容易培養出一個喜歡閱讀的孩子。
家長們可以每天選擇一個時間段，比如完成作業後或晚飯後或臨睡前，留出一段閱讀的時間來。久而久之，孩子自然會熱愛書籍，閱讀的習慣也會慢慢延續下去。如果家長比較忙，或者是不擅長朗讀，那就可以給孩子買一些收音機或者點讀機之類的，這樣也是非常有效果的。
口頭表達的能力不可忽視
很多家長不是很在意孩子的口頭表達能力，這是錯誤的。
家長應該培養孩子口頭表達的能力，因為這樣鍛鍊的話可以讓孩子的語言表達更清楚，會說了自然就能寫出來，也是一個提高寫作能力重要的方法。剛開始可以學一些簡單的，比如讓孩子把看過的文章複述一遍，這時候可以看著文章複述，比較簡單。慢慢的可以增加難度，比如讓孩子描述一件事情，按照事情發生的時間、地點、結果等，依次描述。
剛開始孩子可能磕磕絆絆的，時間長了，孩子就能抓住重點，清楚地表達出來。其實這個訓練在不知不覺中就可以做，比如外出遊玩時，就可以讓孩子描述一下公園的場景，或者動物園的場景等。
培養寫閱讀筆記
要想提高寫作能力，多寫東西是肯定不可缺少。
這個時候閱讀筆記就是一個體現，一般像這個年齡段的孩子寫閱讀筆記有兩個內容可寫。一是名言佳句，在閱讀的過程中看到有一些好詞好句就摘抄下來，專門準備一個閱讀筆記本，經常翻看翻看，對於一些重要的能自己套用到作文裡的句子要會背誦，如果能夠靈活運用，那寫的作文定會大放異彩。二是讀後感，顧名思義，就是把看完這篇文章之後的感受給記錄下來，一般小學高年級的同學就有這個能力了，這並不是一件難事，也不需要寫長篇大論。
每天寫一點
一般老師在布置作業的時候，像作文、周記這種東西不會每天布置，會隔幾天才布置，所以單憑老師布置的作業很難起到作用。
這個時候，家長就需要督促孩子每天寫一點東西，當然了，這也要掌握好方法。要不然孩子就會把這當成一項硬性任務，會起到反作用。所以家長應該讓孩子寫作變得有趣，比如可以準備一副有趣的圖片，讓孩子把圖片上的內容寫下來。讓孩子在寫作的過程中覺得有趣，不覺得乏味，這才能夠真真正正地讓孩子愛上寫作。再比如說，可以讓孩子給親近一點的同學朋友的寫信，也可以給家長寫，或者是把新看的一部動畫片，新聽的一首歌的感覺寫下來。久而久之，孩子的寫作興趣上來了，對老師布置的命題作文的興趣也就上來了。
凡事不要急，一步一步的來，孩子不是一天能培養成功的。
除了以上說的這些， 還有一些別的方法，比如養成做畫本的習慣，意思就是可以準備一個本子，然後把平時在報紙上或者是故事書上看到的一些好的文章等剪下來，這是一個積累素材的習慣。這樣寫的作文才會內容豐富，不會出現上面所說的乾巴巴的情況。