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五年級下冊第3課《月是故鄉明》基礎知識點整理
《月是故鄉明》自學引導、答案整理及精美語段摘抄。
1.課文整體把握
全文總共7段，再回頭去仔細地讀一讀，每一段分別寫了什麼內容。如果把課文分成三部分，你準備怎麼分？試著概括每一部分內容。
第一部分（第1自然段），將月亮和故鄉聯繫在一起，引出「月是故鄉明」的主題。
第二部分（第2-6自然段），寫月下故鄉的山、水，以及離開故鄉後在各地看到的月亮。
這是全文的主體部分，分為兩個層次。第一層（第2-4自然段）以「有」為線索，回憶故鄉的童年生活，描繪了場院上數星星、古柳下點篝火、坑邊望月等美好的畫面。第二層（第5、6自然段）寫了離開故鄉後在各地望月的經歷，以各地美麗的月亮，襯託出故鄉月亮的美，表達了「月是故鄉明」的思鄉之情。「小月亮」的稱呼，凝聚的是作者對故鄉和童年的深情。
第三部分（第7自然段），抒發了強烈的思鄉之情。
2.具體問題探討
（1）你對「月是故鄉明」這一題目有哪些了解？
答：這句話出自杜甫的《月夜憶舍弟》，原句是「露從今夜白，月是故鄉明。」。 杜甫的這首詩寫於安史之亂時期，表現了作者對兄弟親人的思念。
實際上， 月亮是一樣明亮的，杜甫之所以說「月是故鄉明」，是因為他心中無比思念故鄉和親人。
（2）默讀課文，說說作者由月亮想到哪些往事和經歷，產生了哪些內心感受，完成表格。
（3）作者明明是寫故鄉的月亮，為什麼還要寫那些童年趣事呢？
答：場院上數星星、古柳下捉知了、坑邊賞月這些童年趣事都是都是在月下發生的，通過寫這些事情，表達出作者對故鄉的思念之情。
（4）本文是怎樣表達對故鄉的思念之情的？
答：（1）通過描述在故鄉望月及月下趣事，表達了對故鄉的思念之情。
（2）用在世界各地見到的月亮與故鄉的月亮作對比，表達對故鄉的思念。
（3）「不管我離開故鄉多遠，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠忘不掉你！
」「我什麼時候能夠再看到故鄉的月亮呀」，用這樣的句子直抒胸臆，表達對故鄉的思念。
（三）精美語段摘抄
（一）幾個大葦坑佔了小村面積一多半。在我這個小孩子眼中，雖不能像洞庭湖「八月湖水平」那樣有氣派，但也頗有一點兒煙波浩渺之勢。
賞析：季老這篇文章多次引用古詩文，這是我們應該學習的一點。這句話中，用「雖然……但是……」這組關聯詞，寫出大葦坑的給作者留下的印象深刻。
（二） 在風光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。
賞析：運用排比的修辭手法，突出到過的地方很多，見過的月亮很多。
（三） 此地有茂林修竹，綠水環流，還有幾座土山點綴其間，風光無疑是絕妙的。每逢望夜，一輪當空，月光閃耀於碧波之上，上下空濛，一碧數頃，荷香遠溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。
賞析：這一句，句式參差之間又排列著整齊的詞語，讀來如詩如畫