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小班主題教案：筷子總動員
主題的生成：
孩子們到大班去作客，活動結束時已經快吃午飯了，保育員阿姨忙著將餐具準備好，芸怡象突然發現了什麼，驚訝地對萱凝說：「你看，筷子！哥哥姐姐用的筷子！」萱凝不以為然：「我家裡也用筷子！媽媽也教我的！」一下子孩子們七嘴八舌地議論開了，氣氛熱鬧極了。師：你們試過用筷子吃飯嗎？振宇：沒試過，奶奶說大人才用筷子吃東西。諍卓：我會用筷子的！竹兒：筷子這樣夾菜的。（用手比劃）陽陽：夾得慢，用勺子吃得很快的！（一下子，孩子們圍繞著「用筷子吃東西快還是用勺子吃東西快」這個問題爭論起來。同時，孩子們對「筷子」這一餐具的興趣也極大地激發出來。教育與生活是密不可分的，立足於生活的活動才是孩子們所需要的。）晟晟：我夾肉圓夾不住，可以用筷子一戳的。師：用的什麼樣的筷子嗎？晟晟：有一種頭上尖尖的那種。芸怡：我媽媽有一種紅紅的筷子的，放著不讓我碰的！師：你們還看見過哪些漂亮的筷子呢？旭陽：爸爸以前帶我去南禪寺，有個店賣筷子。有許多，還有亮晶晶的。（孩子們對筷子有一些經驗，並且對於嘗試使用筷子躍躍欲試。雖然小班的孩子對某種事物的興趣很難持久，但他們對自己感興趣的問題會十分投入。筷子已經成為幼兒關注討論對象，在孩子們無數個問題中形成了初步的活動方案。因此，我們逐漸產生了將「筷子總動員」形成一系列活動的設想。）
典型活動過程活動一：筷子自助餐活動來源：孩子們看見大班的哥哥姐姐都用筷子進餐，十分羨慕，七嘴八舌地議論，氣氛熱鬧極了。師：你們想試試用筷子吃東西嗎？想用筷子夾什麼吃？諍卓：夾餅乾！好兒：夾餅乾！還有火腿腸！一鳴：我會夾豆子呢。萱凝：還可以夾水果。陽陽：媽媽還會夾鵪鶉蛋。師：你們想夾這麼多種東西啊！那麼明天我們一起來用筷子吃自助餐，好嗎？你可以和爸爸媽媽一起準備一雙你喜歡的筷子，帶到幼兒園裡來。
活動目標：
1、能嘗試探索筷子的使用方法。
2、體驗品嘗美味食物帶來的樂趣。
活動準備：
1、條形、方形、圓形的食物若干。
2、筷子、小碗若干。
3、小豬手偶一隻。
活動過程：
一、導入情景，激發幼兒的活動興趣。師：（教師出示手偶）小豬邀請我們去他家做客呢！準備了好多食物，我們去看看有些什麼好吃的？（孩子門在自由觀察中發現了食物形狀的不同，有長條形的、方形的和圓形的三種食物。）
二、引導幼兒嘗試用筷子夾起不同形狀的食物，探索筷子的使用方法。
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