世界之大，無奇不有，感謝網際網路讓我見識了形形色色的人物，也更認清了作為老師在某些家長心目中的真面目。
小徐老師從教二十多年，見識了形形色色的家長，自以為已經夠負責任，夠卑微了，但定然不能令所有家長滿意，當個別學生屢教不改、萬般無奈之下，我也會找家長，但感謝我所教學生的家長並沒有像徐州這位家長一樣給我送一面：「教啥啥不行，叫家長第一名」的錦旗。但兔死狐悲，看到網上前些日子控訴教師不作為而退群的家長以及這位給教師送不作為錦旗的家長，同為老師，我的心依然莫名其妙地寒了一下。
時至今日，我們當老師的也深刻感受到了教育工作的難幹，真是如「豬八戒照鏡子——裡外不是人。」遠的不說，就說近日我們學校發生的幾樁小事：
事件一：
我校小學部低年級一家長打校長電話控訴老師，在微信班級群上留作業。原因是孩子以此為由看手機，家長管不了。
為什麼低年級的老師要在微信班級群留作業，原因有二：
一是為了方便那些在課堂上記不下作業的孩子翻看作業，二是為了負責任的家長督促孩子認真完成作業。
最近，老師也接到了不得讓家長批發孩子作業的規定，但在微信群發作業卻無法中斷，畢竟不發作業，那些記不下作業的孩子，還有一些負責任的家長一直不停的追問，顯然不發作業也是老師不負責任的表現。
事件二：
另一位小學部高年級家長來學校找老師理論，質問老師：孩子學習成績這麼差，為什麼不告訴家長？
老師一聽家長這話一臉茫然，說：「我找過您啊，孩子低年級的時候，不寫作業啊，成績上不去，我給您說過很多次，但不濟於事啊，孩子依然不寫作業，上課時間又有限，我又不能丟下全班孩子，讓全班孩子陪著這一個孩子補課，就這樣他就越落越遠了，我也沒辦法啊。」
家長一聽老師說「沒辦法」，但大鬧起來，「你老師這是誤人子弟，孩子落下課了還說沒辦法，你老師不給孩子補課就是不負責任……」唉，遇到這樣的家長，老師真是「秀才遇到兵，有理說不清。」老師不是神仙，沒有點石成金，渡人成佛的本領，真是太對不起家長的「厚望」了。
最後，我們再回過頭來說說這位給老師送不作為「錦旗」的家長，「教啥啥不行，叫家長第一名。」——老師真的如此不堪嗎？
所謂的「教啥啥不行」應該是指自己孩子沒被教會吧，而一個班級中，無論老師怎樣負責任的教學，無論班上有多少高分生，依然會有學不會的學生，這才是真實情況。
其次，如果孩子學習上出現問題，該不該叫家長呢？
按送「錦旗」家長的說法，孩子作業沒完成，叫家長，孩子字寫得不好，叫家長，什麼都叫家長，要你老師做什麼？似乎孩子在家不完成作業或者字不好，不該歸家長管，但是如果老師認為孩子在家作業愛寫不寫，字愛寫啥樣啥樣，而不通知家長，來到學校又不能體罰孩子，孩子的功課落下也實屬無奈，這樣的做法就是負責任嗎？
其實，真正不負責任的老師才不會為孩子學成啥樣著急，更不會傻到叫家長，增加「家校矛盾」，就這樣「師傅領進門，修行在個人。」孩子學成啥樣，都看他自己的造化，這樣豈不悠哉，家長也落得清閒，只是真到了中考、高考時，家長再想管才發現已經晚了。
總之，真正的「家校矛盾」大多來自互相的不理解，如果老師是為了自己孩子能學好而請家長管好自己的孩子，又何嘗不是一種負責任的表現呢？送不作為錦旗這事，最終只能是噁心老師，之後孩子課下作業完成什麼樣都不再叫家長，而頑劣的孩子更是肆無忌憚，最後功課落下，必然坑了自己孩子。