為控疫情少出門，在家就是為國做貢獻。上一講，我和大家一起學習了二年級下冊數學第一單元有餘數的除法信息窗1的兩個紅點問題，學習了有餘數除法的意義，算式的寫法、讀法及餘數與除數之間的關係。這一講，我們一起來做一做課本的自主練習。
有餘數的除法信息窗1的自主練習共有7道題和一道「聰明小屋」的題目，我們分別來看一看。
自主練習第1題先圈一圈，再填空。（1）15個茄子，每6個裝一袋，可裝（2）袋，還剩（3）個。算式：15÷6=2（袋）……3（個）。
（2）16個西紅柿，每5個裝一盒，可裝（3）盒，還剩（1）個。算式：16÷5=3（盒）……1（個）。
第1題與課本紅點問題是同一種分法的題目，都是按每份個數平均分。把一些物體按每幾個一份平均分可以用有餘數的除法算式表示。做這道題可以進一步鞏固對有餘數除法意義的理解。
2.自主練習第2題先連一連，再填空。
（1）把11個玉米平均放到3個籃子裡，每籃放（3）個，還剩（2）個。算式：11÷3=3（個）……2（個）。
（2）把15塊糖平均放在4個盤子裡面。每盤放（3）塊，還剩（3）塊。算式：15÷4=3（塊）……3（塊）。
第2題與課本紅點問題的分法不同，第2題是按份數平均分。把一些物體平均分成幾份後仍然有剩餘，也可以用有餘數的除法算式表示。這也是一道鞏固有餘數除法意義的題目。
3.自主練習第3題
（1）有13片葉子，每人分3片，可以分給（4）人，還剩（1）片。算式：13÷3=4（人）……1（片）。
（2）有13片葉子，平均分給4人，每人分（3）片，還剩（1）片。算式：13÷4=3（片）……1（片）。
第3（1）題按每份個數平均分，第3（2）題按份數平均分。兩種分法都可以用有餘數的除法算式表示。
4.自主練習第4題，用一堆小棒擺正方形，如果有剩餘，可能會剩幾根小棒？如果用這些小棒擺五邊形呢？
答：用一堆小棒擺正方形，如果有剩餘，可能會剩1、2、3根小棒。如果用這些小棒擺五邊形，如果有剩餘，可能會剩1、2、3、4根小棒。（因為餘數都比除數小，正方形4條邊、五邊形5條邊）。
5.自主練習第5題，三種杯子各能裝滿幾盒？各剩幾隻？
（1）14÷4=3（盒）……2（只）。答：能裝滿3盒，剩2隻。
（2）12÷8=1（盒）……4（個）。答：能裝滿1盒，剩4隻。
（3）15÷6=2（盒）……3（個）。答：能裝滿2盒，剩3隻。
做第5題，需要先從情境圖中找出信息，再列式解答，這三道題都是按每份個數平均分，要注意商和餘數的單位不同。
6.自主練習第6題
8÷3=2……2 9÷2=4……1
13÷5=2……23 23÷4=5……3
因為有兩種分法（按份數平均分，按每份個數平均分），所以用學具擺一擺時，同一道算式可以有兩種不同的擺法。
7.自主練習第7題，做一個正方體框架需要8個圓珠，26個圓珠最多可做多少個正方體框架？還剩幾個圓珠？
26÷8=3（個）……2（個）。答：26個圓珠最多可做3個正方體框架，還剩2個圓珠。
第7題就是求26裡面有幾個8，是按每份個數平均分。雖然商和餘數的單位相同，但表示的意義是不同的。商3個表示3個正方形框架，餘數2個表示還剩2個圓珠。
8.聰明小屋，用下列每組中的4個數組成正確的除法算式。
（1）46 5 6 8 算式：46÷5=8……6 或 46÷8=5……6
（2）39 4 7 8 算式：39÷4=8……7 或 39÷8=4……7
第8題每個小題都可以寫出兩個有餘數的除法算式，被除數和餘數不變，除數和商交換位置。
以上便是有餘數的除法信息窗1自主練習，如果你有不明白的地方，可以在評論區留言。