一二年級的學生寫好字是非常關鍵的，寫好字也是基礎之一。在這個階段重視寫字，讓學生練好字在以後的學習過程中有很多好處。
一方面人人都希望能寫一手漂亮的字，另一方面，學生寫好字也是一種好習慣的培養。但要說明的一點，一二年級的學生寫字能力不足，不要把書法藝術和寫好字、練好字看成一回事。畢竟書法藝術只針對少數學生，要求所有學生都要練好字、寫好字。那怎樣做才能讓學生養成好習慣，一筆一划寫好每個字呢？可以從以下幾個步驟來做。
一、認識田字格
認識田字格是讓學生寫好字的前提。一年級的學生都用生字本。每排六個格子，每個格子又分四個小格子，分別為左上、左下、右上、右下四個方位。四個小格子由橫中線和豎中線分開。如果是試卷上，田字格多少個則不一樣。
要讓學生懂得，每一個字的每一個筆畫要寫在田字格中固定的位置，才符合寫字規範。如果位置擺放不正確，那就不能寫好字。特別是每個筆畫在橫中線的上面還是下面，在豎中線的左面還是右面。
既要看清楚字的每個筆畫在四個小格子的哪個位置，又要看清楚字在橫中線的上面還是下面，在豎中線的左面還是右面。也就是說，寫好每個字既要看格子也要看橫中線和豎中線，要把格子和線結合起來看。
二、掌握正確握筆姿勢
如果一二年級的學生，不能養成正確的握筆姿勢，到了小學中年級和高年級，糾正起來真心是不容易。有的孩子，在寫字的時候，握筆姿勢不正確，筆尖離手指沒有一寸，由於手離筆尖太近，看不清寫的字，所以寫字時，頭要向左歪著。還有的同學握鉛筆姿勢和握毛筆姿勢一樣，造成寫字速度比較慢，作業不能及時完成。到了中高年級，無論老師和家長怎樣糾正，就是改不了。所以一二年級的孩子，一定要養成正確的握筆姿勢，為後期的學習，打下良好的基礎。
三、掌握基本筆畫的寫法
對於一年級的學生來講，要讓他們寫好字不是一件簡單的事情。所以在開始可以不教學生寫字，而是在教會學生正確握筆的前提下，讓學生在草稿本上畫，先是隨便畫，但要用力，目的是讓學生練好手上的力度。
接著讓學生練習畫橫線，要做到儘量畫直，畫不直的沒關係，慢慢練習，逐步做到畫直每一條線，這是在訓練學生的穩定性，既訓練了學生的手上的穩定性，也訓練了學生的眼力，同時也訓練了學生的專注和認真習慣。
接下來就讓學生練習寫筆畫。把每一個筆畫的寫法和要領給學生講解清楚，讓學生按講解一筆一畫寫，然後在結合一些簡單的字來寫。
四、要學會用大腦寫字
如果孩子寫了很多字，只是依葫蘆畫瓢，作用也不大，只有經過大腦的分析，記憶，對比，才有效果。這個過程可以分5個步驟：
1.觀察
觀察字的特點，筆畫的長短，搭接位置，和組合關係。
2.記憶
用大腦記下這個字的特點，在腦子裡寫一遍。
3.仿寫
把這個字寫在本子上。
4.對比
孩子寫的字和字帖的字對比，找出不同點。
5.改正
發現不同，就要改正，再次仿寫，直到滿意為止。
一年級的學生寫字不是很好，教起來也很費力。只得一步一步慢慢教，逐步過渡，逐步提升。當然，要捨得花時間，心急吃不了熱豆腐，只注重講不注重寫是沒有太多效果的。只要一年級做得夠好，做得到位，讓學生養成一個良好的寫字習慣，培養好學生寫字的興趣，到二年級教學生寫字就不太費勁了。